人教版二年级数学上册《乘加乘减》教学设计.pdf

《乘加 乘减》教学设计 《乘加 乘减》教学设计 教学内容：教材第 58 页例 5，“做一做”及练习十二第 1~4 教学内容：教材第 58 页例 5，“做一做”及练习十二第 1~4 题。 题。 教学目标： 教学目标： 知识与技能 知识与技能 （1）学会乘加、乘减算式的计算方法。 （1）学会乘加、乘减算式的计算方法。 （2）通过乘加、乘减算式帮助学生掌握相邻两句 口诀之间 （2）通过乘加、乘减算式帮助学生掌握相邻两句 口诀之间 的联系。 的联系。 过程与方法 过程与方法 通过学生观察、讨论等活动，让学生发现规律，掌握相邻两 通过学生观察、讨论等活动，让学生发现规律，掌握相邻两 句 口诀之间的联系。 句 口诀之间的联系。 情感态度与价值观 情感态度与价值观 在学生的学习过程中，培养学生类比、迁移能力及求异思维 在学生的学习过程中，培养学生类比、迁移能力及求异思维 能力。 能力。 教学重、难点： 教学重、难点： - 1 - - 1 - 乘加、乘减算式的计算方法及它们之间的联系，通过乘加、 乘加、乘减算式的计算方法及它们之间的联系，通过乘加、 乘减算式题掌握相邻两句 口诀之间的联系。 乘减算式题掌握相邻两句 口诀之间的联系。 教法与学法 教法与学法 教法：讨论法。 教法：讨论法。 学法：小组研讨法。 学法：小组研讨法。 教学准备： 教学准备： 多媒体课件、投影仪。 多媒体课件、投影仪。 教学过程： 教学过程： 课堂导入 课堂导入 学校组织秋游，游乐场里热火朝天。（多媒体出示：教材 58 学校组织秋游，游乐场里热火朝天。（多媒体出示：教材 58 页主题图） 页主题图） 从图中你看到了什么？ （看到有 4 个旋转木马，每个木马上 从图中你看到了什么？ （看到有 4 个旋转木马，每个木马上 可坐 3 人……） 可坐 3 人……） 探究新知 探究新知 根据这个画图，你想提出哪些与数学有关的问题？ 根据这个画图，你想提出哪些与数学有关的问题？ 小组讨论。 小组讨论。 交流汇报。 交流汇报。 - 2 - - 2 - 观察算式说说 自己的想法。 观察算式说说 自己的想法。 如：4×3－1＝11 如：4×3－1＝11 这个算式先算什么？4×3 在图中求的是什么？为什么要减 这个算式先算什么？4×3 在图中求的是什么？为什么要减 1 1 3×3+2＝11 3×3+2＝11 这个算式先算什么？3×3 在图中求的是什么？ 这个算式先算什么？3×3 在图中求的是什么？ 板书课题：“乘加 乘减” 板书课题：“乘加 乘减” 积累应用，巩固提高 积累应用，巩固提高 课件出示教材 58 页 “做一做”第 1 题。 课件出示教材 58 页 “做一做”第 1 题。 学生独立完成，汇报交流。 学生独立完成，汇报交流。 动手操作。 动手操作。 展开 自己的想象，并用学具摆出自己喜欢的图形，用乘加、 展开 自己的想象，并用学具摆出自己喜欢的图形，