2019年（秋季版）一年级语文下册 课文1《练习2》教案 苏教版.doc

2019年（秋季版）一年级语文下册 课文1《练习2》教案 苏教版 教学要求： 1、有感情地读描写春天的句子。 2、能说出偏旁的意义，并找出同偏旁的字。 3、补充句子。 4、写字，认识先撇后捺的笔顺规则。 5、读熟、背诵成语。 6、积累谚语。 7、会做一张贺年卡，并会在上面写一句祝贺的话。 8、口语交际：春天来了。 教学重难点： 1、学习字、词、句。 2、口语交际。 教学时数：两课时 第一课时 教学目的： 1、能有感情地朗读句子。 2、有找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生识字兴趣和能力。 3、把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从而感受到学习语文的乐趣。 4、写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。 教学过程： 第一题： （第一小题） 1、让学生读题后读下面这段描写春天的话。 要求：读准字音，读通句子。 2、老师指导朗读，然后指名读。 3、这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？ （第二小题：） 1、让学生自己读第二题的内容，想一想：你们知道了什么？ 2、学生交流、讨论、。 3、找一找文中的字，看有没有相同偏旁，再想一想，为什么带有这个偏旁，同座位可以讨论讨论。 4、“艹”表示什么？“虫”呢？ 5、你还知道哪些偏旁的意义？看谁的知识多。 （第三小题：） 1、你能说说你对文中出现的动物园有什么了解？ 2、生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。 3、（出示）蜜蜂在 燕子在 布谷鸟在 你会补充完整吗？口头填空。 4、你还知道哪些动物的生活习性或特点？ 第二题： 1、审题后进行指导。 （1）（出示投影）学生认读，让学生观察一下今天的生字有什么相同点？写撇、捺时要注意什么？ (2)引导学生回忆写字要求和描红要求。 (3)指导学生书写，然后学生练习。 教学后记：能找出同一偏旁的许多字，并能照句子说一句话。 第二课时 教学目的： 能积累描写春天景色的成语。 2、熟记谚语。 3、教会学生做一张贺年卡，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中学语文。 第三题： （第一小题） 1、读题，审题。 2、现在是什么季节？春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？ 3、你们看，那盛开的花儿像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？让学生读一读。 4、你还知道哪些赞美春天的诗句？ 5、齐声朗读成语，背诵成语。 （第二小题） 1、审题，指民学生观察。 （1）图上是谁在干什么呢？本题的两个谚语讲的是什么？自己读一读。 （2）生自由读，指名读，并请人说说谚语的意思。然后练习背诵。 第四题： 1、审题后，问：谁会做贺年呢？你能教教其他的小朋友吗？ 2、老师指名学生做，做完后，在贺年卡上写上一句话，带给妈妈一份惊喜。说说你准备了些什么呢？ 3、学生在写的时候要注意格式 第五题： 一、审题，然后指名说要求。 二、指导观察。 1、（出示挂图）按先上后下，先近到远的顺序说说图上远处近处画了哪些景物？各是什么样子？小朋友在做什么？ 三指导说话。 1、指导学生说好开头第一句话。 2、将板书逐步变成填空，指导学生分句练说。 3、让学生自己看图练说（将描述的景物的话连起来说一说。） 4、指导学生说一句结束语。，并将整个内容连起来说一说。（注意引导学生评议。） 教学后记：学生能背诵读读背背，并做了一张卡片给妈妈。 附送： 2019年（秋季版）一年级语文下册 课文2《练习3》教案 苏教版 教学要求： 1、学习字词句，增长见识。 2、积累成语和《三字经》中的几句。 3、学写铅笔字，认识先左后右的笔顺规则。 4、口语交际：指路。 教学重、难点 1、学习字词句。 2、口语交际。 课时划分:三课时 第一课时 教学目的： 1、读词语，通过读词语和看图，认识生活中几种常见的汽车类型，建立起词语概念与事物之间的联系。 2、联系生活经验，了解几种常见车型的功能和作用，进而把句子补充完整并说出来。 教具准备：教学挂图、投影片 教学过程： 一、导入 同学们，你们看到过什么车？ 今天，我们来认识几种车。 二、新授 1、指名读题。 （出示挂图）图上的汽车你认识吗？ 同座位之间可以相互讨论。 2、指名说，其它学生补充，纠正。 3、读一读书上的词语。 （1）自读。 （2）指名读，评议，纠正，师重点提醒： 平舌音：洒、藏； 翘舌音：水、车； 后鼻音：冷、藏、公、共、防。 （3）齐读。 4、把词语和相应的车相连起来，齐读一遍。 5、这些车各有各的本领，你知道吗？ 四人一组讨论讨论。 6、指名回答，相互补充。 出示；消防车是用来（ ）的。 救护车是用来（ ）的。 （ ）车是用来（ ）的。 7、你会填空：指名口头填空。 8、打开书，写不来。（生直接在书上填写） 9、师巡视指导，及时批改。 第二课时 教学目的： 1、