第13课 安全记心上 第1课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docx
第13课安全记心上第1课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第13课安全记心上第1课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）
课程基本信息
1.课程名称：第13课安全记心上第1课时
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：[具体日期]
4.教学时数：1课时
本节课将围绕统编版三年级道德与法治上册第13课《安全记心上》进行教学，旨在让学生了解日常生活中的安全常识，提高自我保护意识，形成良好的安全行为习惯。教学内容紧密贴合课本，以实际生活案例为引导，注重培养学生的安全意识和法治观念。
核心素养目标
1.安全意识：培养学生对生活中潜在危险的认识，提高预见和防范风险的能力。
2.自我保护：引导学生掌握基本的自救自护方法，增强在紧急情况下的自我保护能力。
3.法治观念：使学生了解相关安全法律法规，养成遵守法律法规的良好习惯。
学情分析
三年级的学生正处于好奇心强、模仿能力高的阶段，他们开始对周围的世界有更深入的认识，但安全意识相对较弱。在知识方面，学生已经掌握了一些基础的安全常识，但还不够系统和全面。在能力方面，学生的观察力和思考能力正在发展，但分析和解决问题的能力尚需培养。在素质方面，学生初步具备了一定的合作和沟通能力，但自我管理和自我保护能力有待提高。
在行为习惯上，三年级学生可能已经形成了一些不良习惯，如不遵守交通规则、不注重个人卫生等，这些习惯对他们的安全构成了潜在威胁。此外，学生对新知识的接受度高，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
针对这些学情，本节课的教学需要注重激发学生的兴趣，通过生动的案例和互动活动，帮助学生形成正确的安全意识，提高自我保护能力，并逐步养成良好的安全行为习惯。同时，要注重培养学生的法治观念，让他们在学习过程中自然地接受法律法规的教育。
教学方法与手段
1.教学方法：
-讲授法：通过讲解安全知识，使学生系统了解安全常识。
-情景模拟法：模拟生活场景，让学生在情景中学习安全自护方法。
-小组讨论法：分组讨论安全问题，培养学生的合作能力和批判性思维。
2.教学手段：
-多媒体展示：使用PPT等展示安全知识，增强视觉冲击力。
-教学游戏：利用互动游戏软件，提高学生的学习兴趣和参与度。
-视频资料：播放安全教育视频，帮助学生更直观地理解安全规则。
教学过程
1.导入新课
同学们好，今天我们要学习第13课《安全记心上》的第1课时。在我们日常生活中，安全是非常重要的，它关系到我们的生命和健康。那么，你们认为在日常生活中有哪些需要注意的安全问题呢？请大家结合自己的生活经验，分享一下你们知道的安全知识。
2.探究课文主旨
请大家打开课本，翻到第13课《安全记心上》。首先，我们要了解本课的主旨。请同学们大声朗读课文第一段，注意语气、节奏。朗读完毕后，请回答一个问题：课文第一段告诉我们什么？
（学生回答：课文第一段告诉我们，安全是非常重要的，我们要时刻注意安全。）
很好，课文第一段确实强调了安全的重要性。那么，我们如何才能做到安全呢？接下来，请同学们继续阅读课文，找出本文的侧重点。
3.课文内容探究
（1）请同学们阅读课文第二段，思考以下问题：作者在第二段中提到了哪些安全问题？这些问题对我们有什么启示？
（学生回答：作者在第二段中提到了交通安全、网络安全、防火安全等问题。这些问题告诉我们，在日常生活中要注意各个方面的小细节，预防安全事故的发生。）
（2）接下来，请同学们阅读课文第三段，思考以下问题：作者在第三段中是如何提醒我们要注意安全的？
（学生回答：作者在第三段中通过列举一些安全事故的例子，提醒我们要时刻警惕，遵守安全规则，防范安全事故的发生。）
（3）最后，请同学们阅读课文第四段，思考以下问题：作者在第四段中提出了哪些建议，帮助我们做到安全？
（学生回答：作者在第四段中提出了以下几点建议：遵守法律法规，增强安全意识，掌握基本的自救自护方法，养成良好的安全行为习惯。）
4.总结全文侧重点
5.实际性教学内容
（1）交通安全教育
同学们，交通安全是我们日常生活中非常重要的一部分。请大家谈谈你们在过马路、乘坐交通工具时，都注意到了哪些安全问题？
（学生回答：过马路时要走斑马线，看红绿灯；乘坐交通工具时要系好安全带，不把头手伸出窗外等。）
很好，这些都是我们在日常生活中需要注意的交通安全问题。下面，我给大家讲解一些交通安全知识，希望同学们能够牢记。
（讲解交通安全知识，如交通信号灯的含义、如何正确过马路、乘坐交通工具的注意事项等。）
（2）网络安全教育
随着互联网的普及，网络