笔算乘法（不进位）（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册人教版.docx
笔算乘法（不进位）（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是2023-2024学年数学三年级下册人教版第三章《笔算乘法（不进位）》，主要包括两位数乘以一位数的乘法运算，重点掌握不进位乘法的计算方法和竖式的书写。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级时已经学习了表内乘法，对乘法的基本概念和乘法口诀有了初步的认识。本节课将在此基础上，引导学生学习两位数乘以一位数的不进位乘法，巩固乘法运算的基本步骤，为后续学习进位乘法打下基础。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。通过笔算乘法（不进位）的学习，学生将能够运用所学的乘法口诀，熟练进行两位数乘以一位数的计算，提高运算速度和准确性。同时，通过解决实际问题，学生将能够将数学知识应用到生活中，发展解决问题的能力。此外，本节课还将注重培养学生的合作交流意识，通过小组讨论和分享，提升沟通协作能力，培养团队合作精神。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.掌握两位数乘以一位数的不进位乘法计算方法。
2.熟练运用竖式进行乘法运算。
难点：
1.理解并准确处理不进位乘法中的数位对齐和乘积的书写位置。
2.在实际计算中保持计算的连续性和准确性。
解决办法：
1.通过具体的实例演示，让学生观察并理解不进位乘法的计算步骤，强调数位对齐和乘积的书写位置。
2.设计针对性的练习题，让学生在练习中逐步掌握计算方法，培养良好的计算习惯。
3.实施小组合作学习，通过生生互动，让学生在讨论中互相纠正错误，加深对计算方法的理解。
4.定期进行反馈和评价，及时纠正学生的常见错误，强化正确的计算步骤和注意事项。
5.对于学习有困难的学生，采用个别辅导的方式，针对性地解决其在计算过程中遇到的问题。
四、教学资源
1.硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪。
2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿。
3.课程平台：校园网络教学平台。
4.信息化资源：电子版教材、教学视频、在线练习题库。
5.教学手段：小组讨论、个别辅导、课堂练习、学生互评。
五、教学过程
1.导入新课
-我会通过一个简单的数学游戏来引起学生的兴趣。比如，我会出示一些物品，让学生估算它们的数量，然后引导学生思考如何用乘法来计算这些物品的总数。
2.教学新课
-首先，我会介绍本节课的主题：“笔算乘法（不进位）”，并强调这是在二年级学习表内乘法的基础上进行的。
-接着，我会展示一些简单的两位数乘以一位数的例子，如12乘以3，引导学生观察和发现不进位乘法的规律。
-然后，我会详细讲解不进位乘法的计算步骤，包括数位对齐、逐位相乘、将乘积写在正确的位置上。
-在讲解过程中，我会通过PPT展示计算过程，并在黑板上板书示范。
3.课堂练习
-我会给出一些练习题，让学生独立完成，并及时检查他们的答案，给予反馈。
-对于一些常见错误，我会集体讲解，帮助学生理解和纠正。
4.小组讨论
-我会让学生分成小组，讨论他们在练习中遇到的问题，并尝试找到解决方法。
-每个小组会选出一个代表，汇报他们的讨论成果。
5.知识巩固
-我会再次展示一些例题，让学生尝试自己解答，并让他们在黑板上展示他们的解答过程。
-我会根据学生的解答情况，给出评价和指导，帮助他们巩固所学知识。
6.实际应用
-我会设计一些与生活相关的实际问题，让学生运用所学的乘法知识解决。
-学生需要独立思考，并写出解题过程，我会逐一检查并给予评价。
7.总结反馈
-我会总结本节课的重点内容，强调不进位乘法的计算步骤和注意事项。
-学生会反馈他们在本节课中的学习体会，我会根据他们的反馈进行评价和指导。
8.课堂延伸
-我会布置一些家庭作业，让学生在家中继续练习不进位乘法。
-我还会推荐一些数学游戏和练习册，供学生自愿选择进行额外的练习。
9.课堂结束语
-最后，我会鼓励学生积极参与数学学习，提醒他们数学在生活中的重要性。
-我会以一句激励的话语结束本节课：“同学们，你们今天做得非常棒！希望你们能将所学的乘法知识应用到生活中，发现数学的乐趣。”
六、学生学习效果
学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：
1.掌握了两位数乘以一位数的不进位乘法计算方法。通过课堂上的讲解和练习，学生能够熟练地完成不进位乘法的计算，并且能够准确地书写竖式。
2.理解了数位对齐的重要性。学生在计算过程中能够自觉地将两位数的十位和个位与一位数对齐，避免了因数位不对齐而导致的计算错误。
3.提升了计算速度和准确性。通过大量的练习，学生的计算速度有了明显的提升，同时计算的准确性也