六年级英语下册 Unit 4 Then and now（The sixth period）第六课时说课稿 人教PEP.docx
六年级英语下册Unit4Thenandnow（Thesixthperiod）第六课时说课稿人教PEP
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：六年级英语下册Unit4Thenandnow（Thesixthperiod）第六课时
2.教学年级和班级：六年级
3.授课时间：[具体日期]
4.教学时数：1课时
本节课将围绕人教PEP教材六年级英语下册Unit4Thenandnow的第六课时展开。教学内容主要包括复习过去与现在的对比表达，以及通过故事阅读练习过去时和现在时的运用。通过生动有趣的故事情节，帮助学生巩固语法知识，提高口语表达和阅读理解能力。
核心素养目标
1.语言能力：通过阅读和理解故事内容，学生能够准确运用过去时和现在时描述事物变化，增强语言表达的准确性。
2.文化意识：通过故事中的情境，学生能够理解并尊重不同文化背景下人们生活方式的变化。
3.思维品质：培养学生通过对比分析，发现语言规律，提升逻辑思维和批判性思维能力。
4.学习能力：鼓励学生自主学习和合作学习，提高解决问题的能力和自主学习英语的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握过去时和现在时的基本用法，能够正确运用这两个时态进行描述。
②通过故事阅读，理解并运用本单元的核心词汇和短语，如then,now,usedto等。
2.教学难点
①区分过去时和现在时的用法，特别是在描述过去和现在的对比时，能够准确选择时态。
②在真实语境中灵活运用所学时态和词汇，进行有效的口语表达和书面表达。
③学生在阅读理解过程中，能够通过上下文推断出生词的大致含义，提高阅读理解能力。
④在小组讨论中，引导学生用英语表达个人观点，培养其合作交流和批判性思维。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机
2.软件资源：PPT演示文稿、英语学习软件
3.教学材料：人教PEP六年级英语下册课本、故事阅读材料
4.辅助工具：录音机、黑板、白板
5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
开课之初，教师将通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，如“同学们，我们上一节课学习了什么时态？谁能给我举一个例子？”随后，教师展示一张过去和现在的对比图片，如旧手机和新手机，让学生用英语描述图片内容，自然导入本节课的主题——过去时和现在时的对比运用。
2.讲授新知（20分钟）
首先，教师展示本节课的教学目标，并简要介绍过去时和现在时的概念。接着，通过PPT展示故事情节，引导学生阅读故事，并标注出生词和难点句子。教师将带领学生一起分析故事中使用的过去时和现在时，解释其用法和区别。期间，教师将穿插一些互动问答，检查学生对知识点的理解。
在学生掌握基本概念后，教师将组织小组讨论，让学生在组内分享自己找到的过去时和现在时的例子，并讨论其用法。讨论结束后，每组选代表进行汇报。
3.巩固练习（10分钟）
教师设计一些练习题，包括填空、改写句子等，让学生独立完成。完成后，教师将邀请部分学生上台展示答案，并对错误进行讲解和纠正。此外，教师还将组织一些口语练习，如角色扮演，让学生在实际语境中运用所学时态。
4.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，强调过去时和现在时的正确使用，并鼓励学生在日常生活中多加练习。同时，教师将邀请学生分享本节课的收获和感受。
5.作业布置（5分钟）
教师布置课后作业，包括书面作业和口语练习。书面作业为完成课后练习题，口语练习为与家人或朋友用英语描述过去和现在的事物变化。教师提醒学生按时完成作业，并预祝他们取得好成绩。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《英语故事集：过去与现在》
-《英语时态练习册：过去时和现在时》
-《英语日常对话：谈论过去和现在》
学生可以在课后阅读这些材料，以加深对过去时和现在时的理解。这些阅读材料包含了丰富的故事情节和实际语境，有助于学生更好地掌握和运用所学时态。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-观看英语学习视频，如《英语语法讲解：过去时和现在时》
-参与在线英语学习社区，如Reddit的英语学习板块，与其他学习者讨论时态用法
-创作英语日记，记录自己生活中过去和现在的事物变化，练习使用所学时态
-阅读英语新闻或文章，注意观察并学习专业人士如何使用过去时和现在时进行描述
-与同学或朋友组织英语角，模拟不同场景进行对话练习，如旅行、日常生活等，重点运用过去时和现在时
内容逻辑关系
1.重点知识点
①过去时和现在时的概念及基本用法
②过去时和现在时的区别