Starter Unit 1 课时说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx
StarterUnit1课时说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课围绕人教版七年级英语上册StarterUnit1的主题展开，旨在帮助学生掌握基本的自我介绍和问候用语，培养学生听说能力。通过丰富的课堂活动和实际应用，激发学生学习英语的兴趣，为后续英语学习打下良好基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过自我介绍和问候交流，学生将提升英语听说技能，增强跨文化交际意识，同时培养自主学习能力和批判性思维能力，为未来英语学习奠定坚实基础。
重点难点及解决办法
重点：1.学生能够正确运用问候语和自我介绍的基本句型；2.学生能够理解并运用基本的英语口语交流策略。
难点：1.学生在自我介绍时能够流畅地结合个人信息和兴趣爱好；2.学生能在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流。
解决办法与突破策略：1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中练习自我介绍；2.设计互动游戏和小组讨论，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力；3.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣；4.针对难点，进行专项练习，如词汇卡片、句子接龙等，帮助学生巩固和拓展语言知识。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合多媒体展示，讲解问候语和自我介绍的基本句型结构。
2.情景教学法：通过创设真实生活场景，让学生在情境中练习口语。
3.小组合作法：组织学生分组讨论，共同完成自我介绍任务，提高合作能力。
教学手段：
1.多媒体课件：利用PPT展示图片、视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。
2.教学软件：使用互动英语学习软件，提供语音识别和即时反馈，帮助学生纠正发音。
3.教学资源：利用网络资源，如在线词典、英语学习网站，拓宽学生学习渠道。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用图片展示不同国家的问候方式，激发学生兴趣。
-提问：同学们，你们平时是如何问候别人的？在英语中，我们怎么表达问候呢？
-引导学生进入新单元StarterUnit1，介绍本节课的学习目标和内容。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解问候语和自我介绍的基本句型，如“Hello,mynameis...”，“Howareyou?”等。
-通过PPT展示例句，让学生跟读并模仿发音。
-引导学生了解英语中的问候语和自我介绍的习惯用法。
-进行实际对话练习，让学生在教师指导下尝试运用所学句型。
3.巩固练习（10分钟）
-分组练习：学生分为小组，轮流进行自我介绍，其他组员倾听并给予反馈。
-情景模拟：设置不同场景，如在学校、在公园等，让学生运用所学句型进行对话。
-角色扮演：教师扮演不同角色，与学生进行互动对话，巩固所学知识。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调问候语和自我介绍的重要性。
-提醒学生在日常生活中多练习，提高英语口语表达能力。
5.作业布置（5分钟）
-布置家庭作业：让学生完成以下任务：
1.用所学句型写一篇自我介绍；
2.与家人或朋友用英语进行问候和自我介绍；
3.收集生活中常见的问候语和自我介绍的场景，下节课分享。
备注：以上教学过程仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-英语国家文化背景：介绍英语国家的问候习惯、社交礼仪以及不同文化背景下的自我介绍方式。
-常用英语口语表达：收集整理日常生活中常用的英语口语表达，如询问天气、介绍家庭、谈论兴趣爱好等。
-英语听力材料：提供适合七年级学生的英语听力材料，如日常对话、短篇故事等，帮助学生提高听力理解能力。
-英语口语练习视频：收集国内外优秀的英语口语练习视频，让学生跟随视频进行模仿和练习。
-英语语法知识点：梳理与自我介绍和问候相关的英语语法知识点，如时态、冠词、介词等。
2.拓展建议：
-文化背景学习：鼓励学生课后查阅资料，了解英语国家的文化背景，如节日、习俗等，以便在交流中更好地融入语境。
-口语表达积累：建议学生每天收集一句新的英语口语表达，并尝试在日常交流中使用，积累词汇和句型。
-听力训练：建议学生每天进行英语听力训练，如收听英语广播、观看英语动画片等，提高听力水平和理解能力。
-视频模仿练习：推荐学生观看英语口语练习视频，跟随视频进行模仿，注意语音、语调和语速的掌握。
-语法知识巩固：鼓励学生利用课后时间复习语法知识点，通过做练习题、写小作文等方式，巩固所学知识。
-自我介绍练习：建议学生在家或学校进行自我介绍练习，可以找家人或同学帮忙纠正发音和语调，提高口语表达能力。
-课外阅读：推荐学生阅读