Starter Unit 1 课时3 Section B（1a-2b）（说课稿）2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx
StarterUnit1课时3SectionB（1a-2b）（说课稿）2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是2024-2025学年人教版七年级英语上册StarterUnit1课时3SectionB（1a-2b），包括介绍新单词和句子结构，以及日常对话练习。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将帮助学生复习和巩固已学过的基本英语单词和语法知识，如be动词、have和has、一般现在时态等。同时，通过新单词和句子的学习，提高学生的实际应用能力。
核心素养目标
1.培养学生的语言理解能力，通过听力练习理解日常对话。
2.提升学生的语言表达能力，通过模仿和角色扮演练习日常交流。
3.增强学生的文化意识，了解西方日常生活的习惯和礼仪。
4.培养学生的跨文化交际能力，学会在真实情境中运用英语进行交流。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确本节课的核心内容是掌握新单词的发音、拼写和基本用法。
-例如，重点单词如have，go，get等，需要学生能够正确发音并在句子中正确使用。
-通过练习句型Haveyougot...?和Isthere...?，学生能够理解并运用一般现在时的疑问句结构。
2.教学难点：
-识别并指出本节课的难点内容是正确理解和使用时态和语态。
-例如，学生在理解和使用have表示拥有和haveto表示必须时的区别上可能会遇到困难。
-另一个难点是理解thereis/are和thereare在指代不同数量名词时的用法。
-教师可以通过实际情境对话和视觉辅助（如图片或实物）来帮助学生直观理解这些难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解新单词和句型，帮助学生建立基础理解。
2.演示法：通过教师示范日常对话，让学生直观学习语言表达。
3.角色扮演法：让学生在模拟情境中练习对话，提高实际应用能力。
教学手段：
1.多媒体展示：使用PPT展示单词和句型，增强视觉效果。
2.互动软件：利用教学软件进行听力练习和在线互动，提高学习兴趣。
3.实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生记忆和理解。
教学过程
1.导入（约5分钟）：
-激发兴趣：通过展示与日常生活相关的图片或视频，如购物场景、朋友聚会等，引发学生对英语对话的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾七年级英语上册学过的一般现在时态，如be动词、have/has、现在进行时等，为新课学习打下基础。
2.新课呈现（约15分钟）：
-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括新单词的发音、拼写和基本用法，如have，go，get等。
-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如使用Haveyougot...?和Isthere...?进行情境对话。
-互动探究：引导学生通过小组讨论，思考如何运用新学的句型进行日常交流。
3.巩固练习（约20分钟）：
-学生活动：让学生进行听力练习，听懂并回答关于日常生活的问题。
-教师指导：在学生进行听力练习时，及时给予指导和帮助，确保学生理解听力材料。
4.新课学习（约20分钟）：
-讲解新单词和句型：如thereis/are，some，any等。
-举例说明：通过具体例子帮助学生理解thereis/are在指代不同数量名词时的用法。
-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，运用新学的句型进行对话。
5.巩固练习（约15分钟）：
-学生活动：进行口语练习，用新学的句型进行日常对话。
-教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误。
6.课堂总结（约5分钟）：
-回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型的用法。
-提出问题，引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。
7.作业布置（约5分钟）：
-布置课后练习题，巩固本节课所学内容。
-鼓励学生在家里进行口语练习，与家人或朋友用英语进行对话。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-日常英语对话集锦：收集与教材内容相关的日常英语对话，如购物、餐厅点餐、问路等场景，丰富学生的口语练习资源。
-文化背景资料：介绍与教材内容相关的西方文化背景，如节日习俗、生活习惯等，帮助学生更好地理解语言背后的文化内涵。
-语法知识点解析：整理本节课所涉及到的语法知识点，如一般现在时态、therebe句型等，提供详细的语法解析，帮助学生巩固语法知识。
-实用词汇表：列出本节课所学的重点词汇，并附上例句，方便学生复习和记忆。
2.拓展建议：
-口语练习：鼓励学生在日常生活