Unit 2 Ways to go to school Part A Let’s talk Let’s learn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx
Unit2WaystogotoschoolPartALet’stalkLet’slearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit2WaystogotoschoolPartALet’stalkLet’slearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册
教学内容
本节课是人教PEP版英语六年级上册Unit2WaystogotoschoolPartALet’stalkLet’slearn。本节课主要围绕“如何上学”这一主题,通过听、说、读、写等语言技能的训练,让学生学会描述上学的方式,并能够运用所学语言进行简单的交流。具体内容包括:学习新单词“bybus,bybike,bycar,onfoot”,掌握句型“—Howdoyougotoschool?—Igotoschoolby...”以及相关问答。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何描述上学的方式,学生将提高语言表达能力,理解并运用英语进行日常交流。同时,通过了解不同的交通方式,学生将增强文化意识,拓宽视野。此外,通过参与课堂活动,学生将培养批判性思维和合作学习的能力,提升自主学习英语的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇教学:正确掌握并运用新词汇“bybus,bybike,bycar,onfoot”。
2.句型掌握:熟练运用句型“Howdoyougotoschool?—Igotoschoolby...”进行问答。
难点:
1.词汇运用:学生在实际语境中灵活运用新词汇的能力。
2.语法理解:理解并运用现在进行时态表达上学方式。
解决办法:
1.通过图片、实物等直观教具展示,帮助学生记忆新词汇,并通过游戏、角色扮演等活动提高词汇运用能力。
2.通过情景对话和问题引导,让学生在具体语境中练习句型,同时结合语法讲解,帮助学生理解现在进行时的用法,并通过练习题和小组讨论等方式突破语法难点。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(如电脑、投影仪)、录音设备、白板或黑板。
-课程平台:人教PEP版英语六年级上册配套教学平台或网络资源。
-信息化资源:相关教学视频、音频资料、在线练习题库。
-教学手段:图片、图片卡片、角色扮演道具、PPT课件、教学卡片。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师播放一段关于不同上学方式的视频,激发学生的兴趣。
-学生观看视频后,教师提问:“Howdotheygotoschool?”引导学生思考并回答。
-教师总结:“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentwaystogotoschoolandhowtodescribetheminEnglish.”
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示新词汇“bybus,bybike,bycar,onfoot”的图片,引导学生通过图片猜测单词含义。
-学生通过猜测和教师提示,学习新词汇的发音和拼写。
-教师示范句型“Howdoyougotoschool?—Igotoschoolby...”,并让学生跟读。
-学生分组练习句型,教师巡视指导。
-教师通过PPT展示不同上学方式的情景,让学生练习问答。
3.巩固练习(10分钟)
-学生进行小组活动,每组选择一种上学方式,用所学句型进行对话练习。
-教师请个别小组上台展示,其他学生评价并补充。
-教师播放一段关于交通方式的英语歌曲,让学生边听边跟唱。
-学生根据歌曲内容,用所学词汇和句型完成填空练习。
4.课堂小结(5分钟)
-教师回顾本节课所学内容,强调重点词汇和句型。
-学生分享自己在学习过程中的收获和困惑。
-教师总结:“Today,wehavelearneddifferentwaystogotoschoolandhowtodescribethem.Remembertopracticemoreandusethenewwordsandsentencesinyourdailylife.”
5.作业布置(5分钟)
-教师布置课后作业:
1.复习本节课所学词汇和句型,并尝试用它们进行对话。
2.搜集有关交通方式的英语资料,如图片、视频等,并制作成小册子。
3.