人教版（共PEP）六年级上册英语《Unit 2 Ways to go to school？ Part B Let’s learn》说课稿.docx

人教版（共PEP）六年级上册英语《Unit2Waystogotoschool？PartBLet’slearn》说课稿

一.教材分析

《Unit2Waystogotoschool?PartBLet’slearn》是人教版（共PEP）六年级上册英语的教学内容。这部分内容主要围绕着学生们日常生活中的上学方式展开，通过学习，学生们能够掌握相关的词汇和句型，如“Igotoschoolbybus.”和“Howdoyougotoschool?”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。教材通过丰富的插图和实例，使得学生们能够更好地理解和运用所学知识。

二.学情分析

在教学这部分内容时，我们需要考虑到六年级学生的学习特点和认知水平。学生们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并能够运用一些简单的英语进行交流。但是，部分学生对于复杂的句型和词汇可能还存在着一定的困难。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使得每个学生都能够得到充分的锻炼和提高。

三.说教学目标

知识目标：学生们能够掌握相关的词汇和句型，如“Igotoschoolbybus.”和“Howdoyougotoschool?”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。

能力目标：学生们能够通过听、说、读、写的练习，提高自己的英语表达能力，并能够运用所学知识进行日常交流。

情感目标：学生们能够对英语学习保持积极的态度，增强自信心，培养合作意识。

四.说教学重难点

教学重点：学生们能够掌握相关的词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。

教学难点：学生们能够正确地使用疑问词“How”进行提问，并能够理解和回答相关的问题。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我会采用任务型教学法，通过设计各种任务和活动，让学生们在实践中学习和运用所学知识。同时，我会运用多媒体教学手段，如课件、视频等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放一首与上学方式相关的英语歌曲，让学生们放松身心，同时复习一些与交通工具有关的词汇。

引入（10分钟）：通过展示一张学校地图，引导学生谈论自己上学的路线和方式，为新课的学习做好铺垫。

新课教学（15分钟）：通过展示教材中的插图和实例，引导学生学习新的词汇和句型，如“Igotoschoolbybus.”和“Howdoyougotoschool?”等，并进行相关的练习。

小组活动（10分钟）：学生们分成小组，根据教材中的情景，进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

总结与拓展（5分钟）：通过一个小游戏，让学生们在轻松的氛围中巩固所学知识，并进行适当的拓展。

七.说板书设计

板书设计主要包括课题“Unit2Waystogotoschool?PartBLet’slearn”和主要的学习内容，如新的词汇和句型等。板书设计要求简洁明了，突出重点，方便学生们的学习和复习。

八.说教学评价

教学评价主要包括对学生们学习效果的评价和对教学过程的评价。对学生们学习效果的评价可以通过课堂表现、练习完成情况和课后作业等方面进行。对教学过程的评价可以通过教学反思来进行，及时发现并解决问题，不断提高教学水平。

九.说教学反思

在教学结束后，我会进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为今后的教学提供参考。同时，我也会根据学生的反馈和建议，调整教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

交通工具词汇：bus,car,bike,onfoot

表达上学方式的句型：Igotoschoolbybus./car./bike./onfoot.

询问上学方式的句型：Howdoyougotoschool?

一般疑问句的构成：How+助动词+主语+谓语+其他?

一般疑问句的回答：Yes,Ido./No,Idon’t.

祈使句的构成：Let’s+动词原形+其他.

祈使句的回答：OK./Allright./Sure./Noproblem.

日常交际用语：

Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.

Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?

Seeyoutomorrow./Seeyoulater./Bye./Goodbye.

描述人的外貌和性格特点的词汇：

外貌：short,tall,fat,thin,long,round

性格：friendly,quiet,strict,funny,kind

描述家庭和朋友的