2024二年级数学上册第6单元表内乘法和表内除法二第5课时9的乘法口诀和用9的乘法口诀求商教案苏教版.docx

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9的乘法口诀和用口诀求商

教学内容：9的乘法口诀和用口诀求商。

教学三维目标：

1．经验编制9的乘法口诀的过程，驾驭9的乘法口诀和用口诀求商的方法。

2．在解决简洁的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思索，提高解决实际问题的实力。

3．培育与人合作的意识，逐步养成独立思索和主动探究的习惯。

教学重点：记住9的乘法口诀和用口诀求商。

教学难点：用口诀求商的方法。

教学打算：图片、小卡片。

教学过程：

一、激趣导入

小挚友们，你们想得奖吗？老师这里有许多才智星，只要你们主动动脑，大胆发言就肯定能得到它。

二、教学新知

1、出示例题。

2、引导思索。

看看，每一行有几格？一行中有几颗才智星，空几格？每行才智星的个数比10少几？

一行是几个9，比10少几？两行是几个9，比20少几……九行呢？

3、分组探讨。

4、汇报探讨结果。

5、填表。（第80页）

（1）学生尝试填表。

（2）小组沟通，指名汇报。

师出示结果，全班集体订正。

6、让学生视察表中内容，总结规律。

7、刚才小挚友视察探讨得很仔细，下面给主动动脑筋的小挚友嘉奖才智星。你认为自己表现得很精彩就从盒子里拿一课才智星。

8、填口诀。

9、集体订正。

10、提问：怎样才能很快记住9的乘法口诀呢？

三、尝试练习

完成试一试。你都用哪句口诀？

四、巩固练习

1、嬉戏：对口令?。

2、完成“想想做做”第1、2题。

五、总结

今日这节课学习了什么？课后可以将自己学到的学问说给好挚友听，回家后也可以将自己所学的本事说给爸爸妈妈听。

六、作业布置：“想想做做”第3题。