《长方形和正方形的周长·解决问题》教学设计.pdf
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5/27/2019 《长方形和正方形的周长·解决问题》教学设计 - 百度文库
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《长方形和正方形的周长 ·解决问题》教学设计
《长方形和正方形的周长 ·解决问题》教学设计
百度文库 教育专区 教学研究 教学案例/设计
一、教学目标
一、教学目标
(一)知识与技能
(一)知识与技能
1.让学生通过自主探究,进一步巩固长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法,
1.让学生通过自主探究,进一步巩固长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法,
提高学生综合运用知识的能力。
提高学生综合运用知识的能力。
2.让学生进一步发展数学思考,学习运用画图来解决问题的策略,提高学生的探究能
2.让学生进一步发展数学思考,学习运用画图来解决问题的策略,提高学生的探究能
力和解决问题的能力。
力和解决问题的能力。
3.通过自主探究,发展学生的几何直观,培养空间观念。
3.通过自主探究,发展学生的几何直观,培养空间观念。
(二)过程与方法
(二)过程与方法
让学生经历探索活动,通过分析比较,归纳总结出解决问题的一般方法。
让学生经历探索活动,通过分析比较,归纳总结出解决问题的一般方法。
(三)情感态度与价值观
(三)情感态度与价值观
让学生在活动中体验数学学习的乐趣,喜欢学习数学。主动发现日常生活中的数学现象,
让学生在活动中体验数学学习的乐趣,喜欢学习数学。主动发现日常生活中的数学现象,
并积极去探究。
并积极去探究。
二、教学重难点
二、教学重难点
教学重点:
教学重点:
1.通过探究,运用画图策略解决问题,总结出解决这类问题的一般方法。
1.通过探究,运用画图策略解决问题,总结出解决这类问题的一般方法。
2.渗透解决问题的三个步骤:阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。
2.渗透解决问题的三个步骤:阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。
教学难点:
教学难点:
运用画图策略解决问题,总结出解决这类问题的一般方法。
运用画图策略解决问题,总结出解决这类问题的一般方法。
三、教具准备
三、教具准备
教具:课件,边长1分米的小正方形若干
教具:课件,边长1分米的小正方形若干
学具:边长1分米的小正方形若干,方格纸一张,表格2张
学具:边长1分米的小正方形若干,方格纸一张,表格2张
四、教学问题诊断分析
四、教学问题诊断分析
例5是新增的教学内容,原来这种题型一般在习题中出现。教材运用此题抛砖引玉,引
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