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《长方形和正方形的周长·解决问题》教学设计.pdf

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网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 加入VIP 意见反馈 下载客户端 5/27/2019 《长方形和正方形的周长·解决问题》教学设计 - 百度文库 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 《长方形和正方形的周长 ·解决问题》教学设计 《长方形和正方形的周长 ·解决问题》教学设计 百度文库 教育专区 教学研究 教学案例/设计 一、教学目标 一、教学目标 (一)知识与技能 (一)知识与技能 1.让学生通过自主探究,进一步巩固长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法, 1.让学生通过自主探究,进一步巩固长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法, 提高学生综合运用知识的能力。 提高学生综合运用知识的能力。 2.让学生进一步发展数学思考,学习运用画图来解决问题的策略,提高学生的探究能 2.让学生进一步发展数学思考,学习运用画图来解决问题的策略,提高学生的探究能 力和解决问题的能力。 力和解决问题的能力。 3.通过自主探究,发展学生的几何直观,培养空间观念。 3.通过自主探究,发展学生的几何直观,培养空间观念。 (二)过程与方法 (二)过程与方法 让学生经历探索活动,通过分析比较,归纳总结出解决问题的一般方法。 让学生经历探索活动,通过分析比较,归纳总结出解决问题的一般方法。 (三)情感态度与价值观 (三)情感态度与价值观 让学生在活动中体验数学学习的乐趣,喜欢学习数学。主动发现日常生活中的数学现象, 让学生在活动中体验数学学习的乐趣,喜欢学习数学。主动发现日常生活中的数学现象, 并积极去探究。 并积极去探究。 二、教学重难点 二、教学重难点 教学重点: 教学重点: 1.通过探究,运用画图策略解决问题,总结出解决这类问题的一般方法。 1.通过探究,运用画图策略解决问题,总结出解决这类问题的一般方法。 2.渗透解决问题的三个步骤:阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。 2.渗透解决问题的三个步骤:阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。 教学难点: 教学难点: 运用画图策略解决问题,总结出解决这类问题的一般方法。 运用画图策略解决问题,总结出解决这类问题的一般方法。 三、教具准备 三、教具准备 教具:课件,边长1分米的小正方形若干 教具:课件,边长1分米的小正方形若干 学具:边长1分米的小正方形若干,方格纸一张,表格2张 学具:边长1分米的小正方形若干,方格纸一张,表格2张 四、教学问题诊断分析 四、教学问题诊断分析 例5是新增的教学内容,原来这种题型一般在习题中出现。教材运用此题抛砖引玉,引
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