利用长方形和正方形的周长解决问题公开课教学设计.docx

人教版小学数学三年级上册

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解决问题（例5）

学习

学习目标

1．进一步理解周长的意义，掌握长方形和正方形周长的计算方法。

2．在解决问题的过程中，探究用操作、画图来描述数学问题的方法，初步体验几何直观的价值。

3．培养运用操作、画图的直观手段分析问题、解决问题的能力，发展几何直观能力。

课前学习任务

课前学习任务

1．准备若干个同样大小的小正方形纸片（每人不少于36张）。

2．写一写长方形和正方形的周长计算公式。

课堂学习任务

课堂学习任务

【学习任务一】

用4张小正方形纸片拼一拼，试着把它们拼成长方形或正方形。

（1）你是怎样拼的？把你的拼法画出来。

（2）如果每张小正方形纸片的边长是1分米，你拼出的图形的周长是多少分米？

（3）在小组内交流，你们拼成的图形的周长一样吗？

【学习任务二】

用16张边长是1分米的小正方形纸片拼成长方形或正方形。

（1）自己拼一拼，并计算你拼成的图形的周长是多少分米。

（2）在小组内交流，说一说你是怎样操作的，你们拼成的图形一样吗？

【学习任务三】

用36张边长是1分米的小正方形纸片拼成长方形或正方形。

（1）自己拼一拼，并计算你拼成的图形的周长是多少分米。

（2）在小组内交流，说一说谁拼的图形的周长最短，你发现了什么？

课堂小结

课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

?通过用小正方形拼一拼，你发现了什么？

?用小正方形拼图形时，怎样才能使拼成的图形的周长最短？

?你还有什么问题？