长方形正方形的面积解决问题一.ppt

问题解决

课件设计：李莎龚联旭

重庆市沙坪坝区第一实验小学

三年级下册第二单元

第1课时

课堂引入

长方形的面积=

长×宽

正方形的面积=

边长×边长

课堂探索

15×8=120〔m2〕

120×7=840〔kg〕

课堂探索

15×8×7

=120×7

=840(kg〕

课堂探索

15×8×7

=120×7

=840(kg〕

答：这块地可以收甘蔗840kg。

课堂活动——量一量，算一算

课堂练习

1.有一块长方形的红薯地长18m，宽10m。如果每平方米可收红薯8kg，这块地可以收红薯多少千克？

18×10×8

=180×8

=1440(kg〕

答：这块地可以收红薯1440kg。

课堂练习

24×4×15

=96×15

=1440(元)

答：铺这块长方形草坪要1440元。

2.铺1m2的草坪要15元，铺一块长24m，宽4m的长方形草坪要多少元？

3.正方形花园的边长是15m。

课堂练习

就是算正方形

花园的周长。

面积：15×15=225〔m2〕

周长：15×4=60〔m〕

答：花园的面积是225m2，至少要60m长的篱笆才能把花园围起来。

课堂练习

30×4=120〔m2〕

12×11=132〔m2〕

120m2＜132m2

答：这个长方形牛圈够用。

5.三年级4个班的教室共有8扇大小相同的门，每扇门高2m，宽9dm，做这些门大约需要多少平方分米的木板？

课堂练习

答：做这些门大约需要1600dm2的木板。

2m=20dm

〔180接近200，把180看作200。〕

200×8=1600(dm2)

20×9＝180(dm2)

课堂练习

50×10=500〔kg〕

答：这块麦地大约收500kg小麦。

课堂总结

你在今天的数学活动中，有什么收获？

运用面积的相关知识，解决一些生活中与长方形、正方形有联系的实际问题。