一年级数学上册56_10的认识和加减法5.1.367的认识和加减法三精编教案新人教版.docx

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6、7的相识和加减法（三）

教学目标

1.让学生感受到生活中充溢数学。

2.进一步驾驭6、7的加减法，并能正确、快速地计算。

3.巩固复习图画应用题。

重点难点

驾驭方法，能正确、快速地口算。培育数感。

教具学具

点子图，数字卡片，投影等。

教学过程

一、课堂作业新设计

1.练习九的第8题。

先让学生明白题意，然后动笔连，完成后让学生说一说自己连线的理由。

2.练习九的第9题。

(1)放手让学生自己选择，自己动手。

(2)两人一组进行沟通，一人拿卡片另一人算。

(3)集体沟通，如有的学生用其中一个数和0组成一个大数减小数的算式，要赐予激励。

3.练习九的第10题。

可以用竞赛形式进行:如看谁做得对，看谁能在2分钟之内算完，然后让学生独立做，最终集体沟通、订正，抽出一个加法算式，一个减法算式，说说口算方法。

4.练习九的第11题。

先让学生自己算，然后沟通，引导学生视察得出:当一个加数不变，另一个加数一个比一个大时，所得的数也一个比一个大。当另一个加数一个比一个小时，所得的数就一个比一个小。

5.练习九的第12题。

先让学生细致视察图，明白图意，然后列式计算，完成后让学生说说图意。

6.教材第45页的“生活中的数学”。

(1)我们学过了0~7各数，我们身边有哪些这样的数呢？

(2)同桌互说。

(3)集体沟通:①我家有5口人。②我在一年级4班。③我今年7岁了。④我家住302。⑤我们这组一共有6个人……

二、思维训练

找挚友。

2.看图说图意，列式计算。

(1)(2)

（）-（）=（） （）-（）=（）（）-（）=（）

(3) (4)

（）○（）=（） （）○（）=（）

3.有7只小兔，每只小兔要喂1个萝卜，还缺1个，现在有()个萝卜。

4.树上有6只鸟，飞走了()只后，树上还有2只。

参考答案

课堂作业新设计

1.2+4=65-3=27-7=07-6=17-1=64+3=76-4=2

2.略

3.727426325372

4.7577655746

5.说图意略5+1=66-2=4

6.略

思维训练

1.4+3=73+2=52+4=66-3=37-3=47-1=6

2.说图意略

(1)5-3=2或5-2=3

(2)6-4=26-2=4

(3)7-4=3

(4)6-3=3

3.6

4.4