4.1 爱护水资源-2023-2024学年九年级化学上册同步课堂实用教学设计（人教版）.pdf

活动三水体污染学生分小组讨论通过大量的资

探究水体污染水污染的原因，料，让学生亲身

【教师活动】展示各类水体污染的图片，加深学生从而总结出水污感受到水污染的

对污染的深刻认识染的来源危害增强学生的

【提问】生活中你见过哪些水污染的现象？水体污学生分小组交流节水意识

染是指什么？水体污染的来源是什么？该怎样防生活中的节水方

治水体污染？【归纳总结】水体污染的来源主要有：法和国家节水标

工业污染、农业污染和生活污染志的含义

讨论爱护水资源

【教师提问】日常生活中，你有哪些节约用水的措

施

【教师讲解】

【归纳总结】为了人类的生存和发展，必须节约用

水。如工业上：水循环使用；农业上：采用喷灌和

滴灌代替漫灌来灌溉作物；生活中：注意水的二次

利用等

【教师活动】投影节水徽记图，从中你能获得哪些

启示

回顾、归纳并总结本节课所学的关于人类拥有的水培养归纳能力，

倾听、记录、总

课堂小结资源及巩

结

爱护水资源的相关知识固本课所学知识

爱护水资源

一、人类拥有的水资源-既丰富又短缺

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．地球表面约％被水覆盖着。

2．淡水资源极度缺乏。

3．我国属于严重缺水国家。

二、爱护水资源

1．节约用水。

2．防止水体污染（工业污染、农业污染和生活污染）。