《2014年北京师范大学行政管理考研真题，参考书目，复试分数线，复试经验，复试真题，考研经验5》.pdf

育明教育—中国考研专业课第一品牌 ——北京师范大学行政管理最权威的考研辅导机构 2013 年育明教育行政管理考研辅导喜报 育明教育的学员中有9 人考上北大行管（总招生人数为 11 人），此外还包揽2 名少干 考生；7 人考上北师大行政管理，包揽前三名；8 人考上人大行政管理；15 人考上对 外经贸大学行政管理；7 人考上中国地质大学行政管理，包揽所有400 分以上考生；7 人考上北林行政管理，最高分 389 分；9 人考上北航行管研究生，连续四年包揽专业 第一名；7 人考上中国政法行管，连续三年包揽专业第一名；5 人考上中央民族大学行 政管理研究生；8 人考上湖南大学行管；11 人考上四川大学行管。 梁老师赠言：生命在于奋斗，拼搏就是希望；失败只有一种，那 就是放弃努力！ 《管理学》周三多 考研状元笔记5 第九章 计划与计划工作 第一节 计划的概念及其性质 一：计划的概念 很多管理界的学者都对 “计划”作了详细的解释。无论在名词意义上还是在动词意义上，计划 育明教育咨询QQ：1378330584 1668816048 1507879529 625361097 内容都包括 5W1H what 做什么？目标与内 why 为什么做？原因 who 谁去做 人员 where 何地做 地点 when 何时做 时间 how 怎样做 方式、手 段 二：计划与决策（重点：曾考过计划与决策概念的比较） 决策：是关于组织活动方向、内容、形式的选择 计划：则是对组织内部不同部门和不同成员在一定时期内行动任务的具体安排 1：决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续 2：在实际工作中，计划和决策相互渗透，相互交织 三：计划的性质 （一） 计划工作是为实现组织目标服务 “计划工作”是对 “决策工作”在时间和空间两个维度上的进一步地展开和细化 （二） 计划工作是管理活动地基础 （三） 计划工作具有普遍性和秩序性 （四） 计划工作要追求效率 第二节 计划的类型 一：长期计划和短期计划 长期计划：描述了组织在较长时期的发展方向和方针，绘制了组织长期发展的蓝图 短期计划：具体地规定了组织地各个部门在目前地各个较短的时期阶段，特别是最近的时段中 二：业务计划、财务计划、人事计划 从职能空间分类，可将计划划分为业务计划、财务计划、人事计划。 三：战略性计划、战术性计划 战略性计划：指用于整体组织的，为组织较长时间设立总体目标和寻求组织在环境中的地位的计 划，具有整体性和长期性 战术性计划：规定总体目标如何实现的细节的目标 育明教育咨询QQ：1378330584 1668816048 1507879529 625361097 四：具体性计划、指导性计划 具体性计划：具有明确规定的目标，不存在模棱两可。 指导性计划：规定一些一般的方针和行动原则，给予行动者较大的自由处置权 五：程序性计划、非程序性计划 哈罗德。孔茨从抽象到具体把计划划分为一个层次体系 抽象——具体 （一）目的或使命 指明一定德组织在社会上应起的作用，所处的地位，它决定组织的性质，决定此组织区别于彼 组织的标志 如：大学的使命是教书育人和科学研究 （二）目标 进一步具体为组织一定时期的目标和各部门的目标 如：某大学最近3 年培养了多少学生，发表了多少论文 （三）战略 通过一系列的主要目标和政策去决定和传达指望成为什么样组织的情景 （四） 政策 政策是指导或沟通决策思想的全面的陈述书或理解书 （五） 程序 是制定处理未来活动的一种必要方法的计划 （六） 规则 1：规则是知道行动但不说明时间顺序 2：可以把程序看作是一系列的规则，但是一条规则可能是也可能不是程序的组成部分。程序不同 于规则 （七） 方案（规划） 一个综合性的计划，包括：目标、政策、