《2014年北京师范大学行政管理考研真题，参考书目，复试分数线，复试经验，复试真题，考研经验9》.pdf

育明教育—中国考研专业课第一品牌 ——北京师范大学行政管理最权威的考研辅导机构 2013 年育明教育行政管理考研辅导喜报 育明教育的学员中有9 人考上北大行管（总招生人数为 11 人），此外还包揽2 名少干 考生；7 人考上北师大行政管理，包揽前三名；8 人考上人大行政管理；15 人考上对 外经贸大学行政管理；7 人考上中国地质大学行政管理，包揽所有400 分以上考生；7 人考上北林行政管理，最高分 389 分；9 人考上北航行管研究生，连续四年包揽专业 第一名；7 人考上中国政法行管，连续三年包揽专业第一名；5 人考上中央民族大学行 政管理研究生；8 人考上湖南大学行管；11 人考上四川大学行管。 梁老师赠言：生命在于奋斗，拼搏就是希望；失败只有一种，那 就是放弃努力！ 《管理学》周三多 考研状元笔记9 第五篇 领导 第十六章 领导和领导者(重要章节) 第一节 领导的性质和作用 一：领导的含义 育明教育咨询QQ：1378330584 1668816048 1507879529 625361097 领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程 1：领导者必须有部下或追随者 2：领导者拥有影响追随者的能力 3：领导的目的是通过影响部下来达到企业的目标。 “管理”是建立在合法的，有报酬的和强制性的权力基础上的，但是 “领导”更多的是建立在个人 影响权和专长权以及模范作用的基础上。因此一个人可能既是管理者也是领导者。 二：领导的作用 1：指挥作用 2：协调作用 3：激励作用 具体作用：引导不同职工努力的朝同一目标，协调这些职工在不同时空的贡献，激发职工的工作热 情，使他们在企业经营活动中保持高昂的积极性。 第二节 理想的领导者与领导集体 （重点） 一：领导者素质及条件 个人品质或特征决定领导效果的关键因素 传统的领导特性理论：领导的品质使天生的，与实践无关。如：伟人说 现代特性理论：品质特征是在后天的实践中培养的 （一） 思想素质 有强烈的事业心，责任感，创业精神。 （二）业务素质 知识：1：懂得市场经济的基本原理 2：懂得管理的基本原理，方法，和各项专业管理的基本知识 3：懂得生产技术和有关的自然科学，技术科学的基本知识，熟知行业发展方向。 4：懂得政治思想工作，心理学和人才学 5：应熟练应用计算机，信息管理系统和网络。 业务技能：1：较强的分析、判断和概念能力。 2：决策能力 3：组织指挥和控制的能力 6：知善任的能力 4：沟通，协调企业内外各种关系的能力 5：不断探索和创新的能力 （三）身体素质 育明教育咨询QQ：1378330584 1668816048 1507879529 625361097 二：经济全球化对企业领导指出的新要求 建立远景、信息决策、配置资源、有效沟通、激励他人 人才培养、承担责任、诚实教育、事业导向、快速学习 三：领导集体的构成 （一） 年龄结构 领导班子的年轻化，是现代企业的客观要求，是组织现代化生产的需要。 （二） 知识结构 ——领导班子中不同成员的知识水平构成 （三） 能力结构 领导的效能不仅与领导者的知识有关，而且与他运用的知识的能力有很大的关系 （四） 专业结构 ——领导班子中各位成员的配备应由各种专门的人才组成，形成一个合理的专业结构，从总体上强 化这个班子的专业力量 第三节 领导方式及其理论 （重点、识记并结合现实分析） 一：领导方式的基本类型 1：专权型领导——领导者个人决定一切，布置下属执行 2：民主型领导——领导者发动下属讨论，共同商量，集思广益，然后决策。 3：放任型领导——领导者撒手不管，下属愿意怎样做就怎样做，完全自由 二：领导方式的连续统一体理论 美国学者坦南鲍姆提出了 “领导方式的连续统一体理论”理论的基本内容如下 1：经理作出并宣布决策 2：经理 “销售”决策 3：经理提出计划并允许提出问题 4：经理提出可以