4.3海—气相互作用（第三课时）说课稿-2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1.docx
4.3海—气相互作用（第三课时）说课稿-2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：4.3海—气相互作用（第三课时）
2.教学年级和班级：2024-2025学年高中地理选择性必修1
3.授课时间：2024年9月20日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.提升学生地理实践力，通过观察和实验，认识海气相互作用的过程。
2.培养学生区域认知，分析不同海域气候特征与海洋对大气的影响。
3.强化人地协调观，理解人类活动对海气相互作用的影响及应对策略。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.海气相互作用的主要形式及其对气候的影响。
2.海洋与大气之间的能量交换过程。
难点：
1.海洋对大气的影响在空间和时间尺度上的复杂性。
2.人类活动对海气相互作用的影响机制。
解决办法：
1.通过实际案例和实验演示，帮助学生理解海气相互作用的具体形式。
2.运用地图和图表，直观展示海洋与大气之间的能量交换过程。
3.组织小组讨论，引导学生分析不同区域的海气相互作用特点。
4.结合实际问题，探讨人类活动对海气相互作用的影响，并提出相应的应对策略。
四、教学资源
1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板
2.课程平台：湘教版高中地理网络平台
3.信息化资源：海气相互作用相关的视频资料、动画演示、在线测试
4.教学手段：地图、气候模式图、实验器材（可选）
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示海洋与大气相互作用相关的图片或视频，引发学生对自然现象的好奇心。
-回顾旧知：简要回顾上一节课关于气候系统的知识，如太阳辐射、大气层等。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：
a.海洋对大气的热力作用：讲解海洋表面温度与大气温度的关系，以及海洋对大气温度调节的作用。
b.大气对海洋的影响：讲解大气运动对海洋环流的影响，以及大气降水对海洋盐度的影响。
c.海洋与大气相互作用的过程：介绍海气相互作用的主要形式，如热交换、动量交换、水汽交换等。
-举例说明：
a.以赤道地区为例，说明海洋对大气的热力作用如何影响气候。
b.以厄尔尼诺现象为例，说明大气对海洋的影响如何导致气候异常。
-互动探究：
a.组织学生分组讨论，探讨海洋与大气相互作用在不同地理区域的表现。
b.设计实验，让学生观察不同条件下海洋与大气相互作用的实验现象。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
a.让学生根据所学知识，完成海气相互作用相关的问题。
b.鼓励学生运用所学知识，分析实际案例，如海洋对沿海地区气候的影响。
-教师指导：
a.对学生的练习进行个别指导，纠正错误。
b.引导学生总结解题思路，加深对知识的理解。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学的主要内容，强调海洋与大气相互作用的重要性和复杂性。
-提醒学生在课后继续学习，关注相关地理现象和案例。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后阅读，推荐阅读与海气相互作用相关的文章或书籍。
-鼓励学生收集有关海洋与大气相互作用的案例，为下一节课做准备。
教学过程的具体步骤如下：
（1）导入
-展示海洋与大气相互作用相关的图片或视频，激发学生的兴趣。
-简要回顾上一节课关于气候系统的知识，如太阳辐射、大气层等。
（2）新课呈现
-讲解海洋对大气的热力作用，介绍海洋对大气温度调节的作用。
-讲解大气对海洋的影响，分析大气运动对海洋环流的影响，以及大气降水对海洋盐度的影响。
-介绍海气相互作用的主要形式，如热交换、动量交换、水汽交换等。
-以赤道地区为例，说明海洋对大气的热力作用如何影响气候。
-以厄尔尼诺现象为例，说明大气对海洋的影响如何导致气候异常。
（3）互动探究
-组织学生分组讨论，探讨海洋与大气相互作用在不同地理区域的表现。
-设计实验，让学生观察不同条件下海洋与大气相互作用的实验现象。
（4）巩固练习
-让学生根据所学知识，完成海气相互作用相关的问题。
-鼓励学生运用所学知识，分析实际案例，如海洋对沿海地区气候的影响。
-对学生的练习进行个别指导，纠正错误。
（5）课堂总结
-总结本节课所学的主要内容，强调海洋与大气相互作用的重要性和复杂性。
-提醒学生在课后继续学习，关注相关地理现象和案例。
（6）作业布置
-布置课后阅读，推荐阅读与海气相互作用相关的文章或书籍。
-鼓励学生收集有关海洋与大气相互作用的案例，为下一节课做准备。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够理解并描述海洋与大气相互作用的基本概念和主要形式。
-