Linux基础与服务管理电子教案 09-用户和组管理.docx
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教案（09）
教学标题
项目三账户和权限管理任务1用户和组管理
授课班级
课时
2
场地
4201
时间
星期三
授课教师
唐乾林
教学设计
1.项目/任务价值
了解用户和组的概念和类型；掌握用户和组的操作命令
2.学习目标
知识目标
能利用讲授的课程学习方法学习本课程；
了解Linux操作系统的账户类型；
了解Linux操作系统用户和组相关的配置文件内容；
掌握Linux操作系统中用户和组的常用命令；
能力目标
能够使用命令创建普通用户和组；
掌握修改用户、删除用户、修改组和删除组的命令；
能够对账户进行口令管理，设置用户密码、禁用用户账号。
思政-素质目标
线上线下结合，引导学习方式，培养自主学习能力；
线上课程现场演示命令操作，将理论应用到实践，培养学生的观察能力，研究精神；
线上课程理实结合，培养学生的动手能力，主动学习能力；
3.学习内容
任务描述
知识准备：课程的导学；用户和组的概念；账户类型；用户和组的相关配置文件；
任务实施：创建用户和组；修改和删除用户；修改和删除组；设置用户密码；禁用用户账号；
重点：用户和组的操作命令；口令管理命令；
难点：用户和组相关命令及相关配置文件的关系；
4.学习资源
智慧职教网课平台，多媒体课件，理实一体化实训室，Linux操作系统虚拟机环境，现场演示广播教学；
实物：教材
教学实施过程
教学环节
学生、教师活动
教学方法、手段
及思政设计
时间分配
本次课程导学：
通过大家熟悉的Windows用户与管理实例，引导学生思考本次课程。
明确本次课程学习内容与学习目标
学习要求：预习+认真+复习+用心
向学生提问，检验预习的效果。
讲授、讨论
引导学习方式转变，培养自主学习能力。
思政：账户安全是系统安全的第一道屏障，举例“棱镜门”安全事件，引入思政，让学生重视系统安全问题
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引入项目学习任务和目标：
项目三账户和权限管理
通过微软最新的“账户安全漏洞（攻击者可获取Windows和Linux系统的最高权限）”事件，引导学生思考本项目课程的重要性，培养学生学习的兴趣。
下发项目三任务书：
了解Linux操作系统用户和组的概念；
掌握Linux操作系统中用户和组的常用命令；
掌握文件和目录的权限管理；
掌握特殊权限的用户及作用；
现在举例演示本课程的一些相关命令，及账号管理在现实中的应用。
多媒体演示，启发式教育，系统安全意识
讲授、讨论、案例教学
思政：一丝不苟、规范操作，培养学生严谨认真的治学态度，严格遵循并敬畏规则。
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任务1用户和组管理
情景引入：
Windows系统所有的本地用户信息都存放在SAM数据库中，默认只有2个，一个是超级管理员，一个是普通用户。Linux对用户进行了分组，用户与组之间是多对多的关系：
思考并答题
Linux系统用户信息存放在什么地方？
默认Linux系统用几个账户？
多媒体演示
启发式教学
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教学内容：
Linux操作系统账户类型；
Linux操作系统创建用户、创建组和查看uid和gid的命令演示及学生实践；
账号相关配置文件内容和字段含义；
修改用户、删除用户、修改组、删除组的命令操作演示及学生实践；
口令管理的命令操作及学生实践；
教师演示，学生实践
现场辅导学生，解决学生操作过程中遇到的问题。
多媒体演示
启发式教学
学生实践
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深化：任务导向性练习
实践任务：
创建用户为自己姓名拼音的用户，ID设置为6000；
修改创建用户时创建的同名组，修改其ID为6000；
为新创建的用户设置密码：123456；
研究与该用户和组相关的配置文件的变化；
通过远程登录工作登录前面创建的用户，在所有的文件夹下面创建一个测试文件；
禁用前面创建的用户，再次测试是否还能远程登录账号；同时观察相关配置文件的变化。
学生根据任务完成相关操作；
互相帮助讨论问题，解决问题；
教师巡查，及时解决操作中遇到的问题；
学生实践
实时指导
启发式教学
讨论教学
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总结：
Linux操作系统是一种多用户、多任务的操作系统，支持多个用户同时登录到系统执行不同的任务。
创建用户的命令是useradd，创建组的命令是groupadd。
root用户是系统的管理员，UID固定为0，root组固定的ID为0；
相关的配置文件：/etc/passwd（用户登录需要的相关信息）；/etc/shadow（用户密码的加密信息和相关安全信息）；/etc/group（组账号信息）；/etc/gshadow（组密码的加密信息）；
修改用户命令usermod；删除用户命令：userdel；
修改组命令groupmod；删除组命令：groupdel；
口令设置命令：passwd；
禁用用户账号