Linux基础与服务管理电子教案 19-基础服务配置.docx

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Linux操作系统教案（19）

教学标题

项目一基础服务配置

授课班级

课时

2

场地

4302

时间

星期二

授课教师

唐乾林

教学设计

1.项目/任务价值

1、了解日志服务的作用；

2、掌握日志服务的配置步骤；

2.学习目标

知识目标

1能利用讲授的课程学习方法学习本课程；

2能准确表达出日志服务的配置步骤；

3会使用日志服务配置文件；

能力目标

1掌握日志服务的命令操作；

2掌握日志服务配置文件；

思政-素质目标

1线上线下结合，引导学习方式，培养自主学习能力；

2培养学生积极探索、勇于创新的科学素养；

3养成小组沟通协作共同学习，解决问题能力和团队合作精神；

4能按照实训6S管理要求做好课前的准备，课后的整理工作，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；

5适当讲述励志小故事，正向引导学生的价值观

3.学习内容

1任务描述

2知识准备：课程的导学；日志服务的概念

3任务实施：使用配置日志服务的命令

4重点：掌握逻辑卷概念、掌握日志服务的命令

5难点：掌握日志服务的命令

4.学习资源

重电超星网课平台，多媒体课件，理实一体化实训室

实物：教材

教学实施过程

教学环节

学生、教师活动

教学方法、手段

及思政设计

时间分配

课程导学：

通过一些应用实例导入本课程，如：日志服务操作等

明确本课程的课程性质和定位：计算机类专业基础课；

课程特点：理论性，复杂性，工程性；操作性；

明确本课程学习内容与学习目标

学习要求：预习+认真+复习+用心

小调查:准备空白纸条，让学生结合前导课程的学习将自己该门课程的理想成绩写出来。

明确本课程教和学的方法,鼓励同学学习

明确本课程的考核办法

明确实验室管理办法

小组分组

互动问题讨论

列举生活中一些实际应用，引导学生联系生活中计算机应用案例，激发学生的学习兴趣

多媒体演示

信息调研

讲授、讨论、案例教学

课前发布导学单，线上线下结合，引导学习方式转变，培养自主学习能力。

小组协作、沟通、互助学习，培育团队合作意识。

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引入项目学习任务和目标

项目一日志服务操作

教学内容：

rsyslog是一个开源日志程序，它是大量Linux发行版中最流行的日志记录机制。它也是CentOS7或RHEL7中的默认日志记录服务。CentOS中的Rsyslog守护进程可以配置为作为服务器运行，以便从多个网络设备收集日志消息。这些设备充当客户端，并配置为将其日志传送到rsyslog服务器。

rsyslog的配置文件的/etc/rsyslog.conf结构如下：

模块（modules）：配置加载的模块，如：ModLoadimudp.so配置加载UDP传输模块。

全局配置（globaldirectives）：配置rsyslog守护进程的全局属性，比如主信息队列大小（MainMessageQueueSize）。

规则（rules）【选择器+动作】：每个规则行由两部分组成，selector部分和action部分，这两部分由一个或多个空格或tab分隔，selector部分指定源和日志等级，action部分指定对应的操作。

模板（templates）：指定记录的消息格式，也用于动态文件名称生成。

输出（outputs）：多用户期望的消息进行预定义。

常用的modules如下：

imudp，传统方式的UDP传输，有损耗。

imtcp，基于TCP明文的传输，只在特定情况下丢失信息，并被广泛使用

rsyslog是一个开源工具，被广泛用于Linux系统以通过TCP/UDP协议转发或接收日志消息。rsyslog守护进程可以被配置成两种环境，一种是配置成日志收集服务器，rsyslog进程可以从网络中收集其它主机上的日志数据，这些主机会将日志配置发送到另外的远程服务器。rsyslog的另外一个用法，就是可以配置为客户端，用来过滤和发送内部日志消息到本地文件夹（如/var/log）或一台可以路由到的远程rsyslog服务器上。

列举实例

小组讨论设想如何设置逻辑卷？

多媒体演示

启发式教学

正常使用电脑

一丝不苟、规范操作

（根据实际情况引入思政）

35

扩展：

1、日志服务的配置扩展配置

2、日志服务的配置扩展操作

20

总结：

1、逻辑卷概念

2、配置逻辑卷的命令

小组总结

引导同学总结

在线抢答

互动教学

5

任务：

1、了解日志服务的作用；

2、掌握日志服务的配置步骤；

多媒体

3

学业评价

小组评价和个人综合评价（课堂讨论的参与、是否认真笔记）

2

教学反思

案例引入恰当，逻辑卷概念抽象，学生不好掌握其特性