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小升初核心素养---“符号意识”大挑战.pdf
“”
小升初核心素养：符号意识大挑战
✅考向一：符号表达的现实意
1
��典例：
333
++…+
1n2020()
．444，算式中当＝时，这个加法算式的和是。
1444442444443
n个
“”
【素养评价】此题重点考查乘法的意义，可根据乘法的意义将加法算式转化为乘法算式，
进而感受符号表达的意义，促进抽象能力经验基础的形成。
2
��典例：
232332
2．在研究¸时，聪聪这样想：因为¸=a，所以a´=，依据是()；将等
545445
3424242324
式变形得a´´=´，依据是()；计算得a=´，所以¸=´，依据
4353535453
是()。（填序号）
①除法是乘法的逆运算
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小升初核心素养---“创新意识”大挑战.pdf
“”
小升初核心素养：创新意识大挑战
✅考向一：运用归纳和类比发现数
学关系与规律
1
��典例：
11
．下面两个立体图形都由棱长厘米的正方体搭成。
(1)①476×2344
号的表面积可以这样计算：（＋＋）＝（平方厘米），其中表示
（）。
A．从左面看B．从上面看C．从正面看
(2)根据①号表面积的求法，②号的表面积是()。（要写出算
式）
(3)请归纳出求立体图形表面积的计算公式：()。
【素养评价】在计算立体图形表面积时，通常学生会通过数每个面的小正方形个数来计算。
而本题给出了一种新的计算方法，即通过从三个不同方向观察立体图形，将看到的小正方
试卷第1页，共15页
2
形数量相加后乘
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苏教版六年级下册第4单元《比例》单元培优卷.pdf
第四单元比例
一、选择题。
1376
．如果把∶的前项加上，要使它的比值不变，后项应（）。
A．加上6B．加上14C．乘2D．9
215
．按：将长方形缩小，就是将长方形的面积缩小到原来的（）
111
A．B．C．
51025
1
31
．在的地图上，厘米的距离相当于地面实际距离是（）。
5000000
A5B50C150D500
．千米．千米．千米．千米
1414
40.63=4=0.634
．因为：，：，所以：和：可以组成比例，这是根据（）判
5555
断的。
A．比的意义B．比的基本性质C．比例的意义D．比例的基本性质
5x
．若下列图形是按一定的比逐渐缩小的，则＝（）。
A．2B．4C
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第三单元第1课《独特的民居》（课件）人美版（级下册.pptx
;中国传统民居多姿多彩，藏族的碉房、彝族的土掌房、蒙古族的蒙古包等各具特色，反映出各地的人文风貌。你知道中国古代不同地区的人是如何建造属于自己的“桃花源”的吗？;;北京四合院是北方院落民居的典型形式。之所以叫“四合院”，是因为这种民居由正房（北房）、倒座（南房）、东厢房和西厢房组成，四面以高墙围合，内部形成一个中心庭院。四合院是封闭式的住宅，对外只有一个大门，关起门来自成天地，具有很强的私密性。四面房子都向院落中心开门，一家人住在里面，其乐融融。;;;四合院在形制上有一进、二进、三进、四进和套院等，大门多开在东南角，冬天能避开凛冽的寒风，夏天又可迎风纳凉，能达到冬暖夏凉、适宜居住的效果。;从地
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小升初语法复习课件一般过去时(1).pptx
2023年小升初语法复习课件：
一般过去时复习
;一般过去时的概念：
;一般过去时的构成：;③特殊疑问句:特殊疑问词+was/were+主语+其他?
如:Whywereyoulate?你为什么迟到?
Wherewashego?他去哪里了？
④一般疑问句:Was/Were+主语+其他?
如:Wereyoulate?你迟到了吗?
Wasshequietbefore?她以前是文静的吗？
;(2)谓语动词为实义动词的一般过去时
①肯定句:主语+动词的过去式(+其他)
如:IvisitedFrance.我参观了法国。
TheywenttotheGreatWallinsummerholiday.他们暑假去
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附加题专练——五年级下册第二单元因数和倍数（课外拓展）.pdf
人教版五下第2单元因数与倍数附加题——课外拓展
13579
．四个连续的自然数，它们从小到大依次是的倍数，的倍数，的倍数，的倍数。要
使这四个自然数的和最小，这四个连续的自然数分别是多少？
【技法提炼】设四个连续自然数，根据倍数关系列等式，通过带入推到，求出满足条件的最
小连续自然数组合。
2“”1849··
．孪生质数猜想是著名的数学猜想之一，年，数学家阿尔方德波利尼亚克提出了
KPP2KK1
一般的猜想，即对所有自然数，存在无穷多个质数对（，＋）＝的情况就是孪生
”“”235
质数猜想。孪生质数猜想中所说孪生质数是指相差为的两个质数。如和都是质
5323557
数，－＝，所以，和就是一对孪
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附加题专练——五年级下册第二单元因数和倍数（课内提升）.pdf
人教版五下第2单元因数与倍数附加题－－－课内提升
1
【考点】因数与倍数
1.ABB≠0BA
因数：整数除以整数（）的商正好是整数而没有余数，我们就说是的因数。
2.ABB≠0CABC
倍数：整数除以整数（）的商是整数，并且商是，我们就说是的倍。
3.1
找一个数的因数和倍数的方法：一个数的因数是有限的，最小的因数是，最大的因数是
它本身；一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
1．猜电话号码0713－ABCDEFG
A8BC5D44
提示的最小倍数；：最小的自然数；的最大因数；：既是的倍数，又是
E1236F13G
的因数；：它的所有因数是、、、；：它的所有因数是、
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Unit2MyroomGetReadyLetsLearn（课件）-科普版（级下册(1).pptx
Myroom
Newwords
My……is……the……
本身音：1.元音结尾2.元辅e结构
Let’spractise!batpetbedmetmenbadmatman
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第六单元第3课《怀袖风雅扇上丹青》课件冀美版（级下册.pptx
;·如何在扇面上绘制花鸟画？;;;绘画步骤：
1.调曙红色，用侧锋画出花朵，
注意深浅变化。;绘画步骤：
2.调墨和花青色画叶子，注
意叶片要成组，且有浓淡变化。;绘画步骤：
3.用较重的墨勾勒叶脉，画出
花枝，注意像写毛笔字一样运笔。;绘画步骤：
4.用藤黄色和三青色点花蕊。;你可以为作品起一个有韵味的名称，在恰当的位置题写落款，钤上印章。;;;因形状独特，扇面画的布局十分重要。欣赏作品，体会构图，思考一下，自己该如何经营扇面位置？;任务：绘制一幅自己的扇面。
要求：
·选取喜爱的花鸟画素材，观察它们的特点，试着用中国画的表现形式来体现。·可以临摹自己喜欢的花鸟画。
·找一张扇面，把前面构思
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第26课正叙讲述《小狐狸》（二）小学三年级课后服务.pptx
212223242625
212223242625
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二年级语文：《纸船和风筝》教案.pdf
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《纸船和风筝》教案
语文教案/小学语文/小学二年级语文教案
编订：XX教育机构
小学二年级语文教案
精品教学设计
《纸船和风筝》教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材简析：
《纸船和风筝》是一个感人的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着
浓浓的
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小老虎创意画课件.pptx
小老虎创意画课件;目录;01;教学目标与能力培养;适用年龄与工具准备;课时分配与节奏把控;02;耳朵;色彩搭配与象征意义;;03;;色彩叠加与渐变技巧;创意变形与拟人化手法;04;基础轮廓绘制步骤;细节刻画与层次处理;;05;临摹挑战与自由创作;;作品互评与展示方式;06;PPT动画与步骤演示;;版式设计与视觉引导;THANKS
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小石潭记教学设计.pptx
小石潭记教学设计;06;01;课文定位与单元目标;;;02;文言知识积累目标;写景手法解析能力;情感体悟培养方向;03;;凄清意境深层解读;贬谪情怀理解路径;04;;景情关系思维导图;选取与《小石潭记》风格相似的文章进行对比阅读;05;预习检测环节;层次划分;拓展迁移活动;06;;情景仿写作业设计;文化传承维度评估;THANKS
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小升初语法复习课件动词.pptx
动词复习;动词的基本形式：;1.动词原形：;2.动词第三人称单数形式：;(1)大多数动词在词尾加“S”在清辅音后
发音为[s],在浊辅音及元音后发音为[z]。;carry;play;go→;3.过去式：;规则动词的过去式由“动词原形+-ed”
构成，具体变化有：;use;;;不规则动词的过去式：（变化改写口诀）;;动词的过去分词是动词的一种非谓语形式，也叫非限定性动词，不可以单独做谓语。只能与助动词（has/have/had)一起构成谓语。;(1)一般情况下，动词词尾加-ed。;(4)重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母
（r、y、x除外），先双写该辅音字母，再加
“-ed”。
stop—st
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小班消防艺术课件.pptx
小班消防艺术课件;;;;常见消防标志识别;火灾危险性趣味讲解;消防器材用途图解;;消防员形象绘画技巧;灭火器手工制作方法;安全场景色彩搭配;;角色扮演情景设计;消防知识问答竞赛;逃生路线拼图活动;;疏散路线模拟演示;灭火器操作简化教学;;;内容分层递进逻辑;视觉动线引导设计;动画与静态页面布局;;儿童作品评价维度;课堂互动参与统计;家长反馈收集机制;感
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14《喜庆的剪纸》（课件）2024-2025赣美版美术七年级下册.pptx
每逢过节，人们将鲜红喜庆的剪纸贴在家中的窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛被烘托得更加热烈。
感知·交流
欣赏各种风格、题材的传统剪纸作品，你能看出它们都运用了什么剪纸符号吗？说一说它们的特点。感知·交流
感知·交流抬花轿?阳刻?黑龙江
感知·交流公鸡?阴刻、阳刻?江苏创作剪纸时，一般是先用阳刻将主体纹样的轮廓剪出，然后再进行阴刻的装饰修剪，也有时阴阳并行，相得益彰
感知·交流富贵平安?阴刻、阳刻?福建
感知·交流剪纸图案的寓意在民俗节日中，劳动人民用大红纸剪出的图案表达着对生活的吉祥祈盼，以及对自然和神灵的崇敬，这些图案往往运用谐音表达寓意。如图形牡丹单独运用表示富贵吉祥，和猫、蝶组合则谐音
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小星星点亮课件.pptx
小星星点亮课件;目录;01;激发学习兴趣核心;分层教学理念应用;趣味性融入方法;02;星空元素运用规则;动态效果触发逻辑;;03;知识点拆分策略;故事化叙述技巧;节奏控制节点设计;04;点击触发机制设计;;奖励模块构建标准;05;动画制作基础技巧;音频嵌入同步方法;多平台适配方案;06;;师生互动策略优化;效果评估量化指标;
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小学音乐核心素养教学设计.pptx
小学音乐核心素养教学设计
演讲人：
日期:
目录
CONTENTS
01
素养目标定位
02
课程内容架构
03
教学活动设计
04
评价体系构建
05
教学资源整合
06
实施保障措施
01
素养目标定位
审美感知能力培养
音乐欣赏
通过音乐欣赏课程，培养学生对音乐的感受能力和审美情趣，使其能够感知音乐中的美。
01
音乐表现
通过演唱、演奏等多种表现形式，让学生深入体验音乐的情感内涵，提高审美感知能力。
02
音乐创造
鼓励学生参与音乐创作活动，发挥想象力和创造力，培养审美感知和审美能力。
03
艺术表现能力路径
通过声乐训练，让学生掌握正确的发声方法和技巧，提高歌唱表现能力。
声乐训练
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小学道法优秀课件设计要点.pptx
小学道法优秀课件设计要点;目录;教学目标设计;道德品质教育;情感态度价值观目标;认知与行为结合策略;内容分层设计;按照课程标准和教材要求，对道法教材中的知识点进行系统梳理和分类，确保全面覆盖。;生活化案例选择标准;;课堂互动模块;针对性提问;情景模拟活动方案;小组合作任务设置;课件可视化优化;传统文化元素运用;根据课程内容，设计精美的插画，帮助学生更好地理解和记忆知识点。;;教学评价体系;;;改进效果跟踪机制;教师素养要求;道法知识储备标准;课堂引导沟通技巧;教学反思记录要点;THANKS
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小学课堂教学课件设计.pptx
小学课堂教学课件设计;目录;01;预备铃响应机制;学生点名签到方式;本课内容预告设计;02;学科重点知识点拆分;生活化教学案例匹配;板书动态分层设计;03;启发性问答设置;小组讨论任务分配;角色扮演游戏规则;04;内容结构清晰;科普视频筛选标准;教具实物展示流程;05;分层练习题量控制;提交方式与时限;家长沟通内容要点;06;知识点思维导图;学生表现即时反馈;下节课预习指引;感谢观看