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小学语文《社戏》教案设计.pptx
小学语文《社戏》教案设计;教学目标
教学重难点
教学准备
教学过程
作业设计
教学反思;01;知识与能力目标;过程与方法目标;情感态度与价值观目标;02;;;;03;教材与拓展资料;多媒体教具清单;学生预习任务单;04;情境导入环节;;主题深化总结;05;分层阅读任务;;延伸实践建议;06;课堂生成效果;学生掌握了《社戏》这篇课文中的生字词、重点语句和段落，对文章的主题和作者的写作意图有了清晰的认识，符合知识目标的要求。;改进方向预设;汇报完毕，谢谢大家
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小学语文zhchshr教学设计.pptx
;;01;声母发音准确性训练;书写规则讲解;拼音情境应用能力培养;02;zh/ch/sh/r发音区别强化;平翘舌音对比突破;声调组合拼读规律;03;第一课时：发音示范与模仿;第二课时：拼读游戏与巩固;第三课时：综合测试与总结;04;舌位模拟体验活动;小组拼读竞赛机制;生活场景对话演练;05;发音准确性多维评价;书写作业分级批改;家校联动巩固方案;06;动态发音演示课件;拼音卡牌教具清单;线上跟读平台推荐;感谢观看
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2025小学信息科技教学设计之第3课 环境数据要感知.docx
教学设计
教学设计
第3课环境数据要感知
教学目标
教学目标
1．体验不同的检测装置并了解噪声检测仪的工作方式。
2．发现身边带有传感器的终端，尝试自己动手使用物联实验设备制作音量检测装置。
3．结合所学知识，构思当前的传感器和执行器还可以解决生活中的哪些问题，初步养成用传感器解决生活中问题的意识。
教学重点
教学重点
了解传感器、执行器、主控板等物联实验设备的使用方式。
从实际问题出发，引导学生发现身边的传感器。
教学难点
教学难点
1．修改参数、烧录，完成程序验证。
2．让学生初步养成用物联网技术解决现实问题的思维模式。
教学准备
教学准备
具备上网条件的信息科技实验室、主控板、USB数据
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2025小学信息科技教学设计之第3课 互联网影响意深远.docx
教学设计
教学设计
第3课互联网影响新体验
教学目标
教学目标
1.回顾互联网对个人生活的影响。
2.了解互联网对社会各行业的影响，了解互联网对文化传承的影响。
3.感受互联网带来的便利和挑战。
教学重点
教学重点
1．了解各行各业的“互联网+”及其对社会的驱动作用。
2．了解互联网与文化传承的创新。
教学难点
教学难点
1．引导学生理解“互联网+”的核心在于跨界融合，培养学生创新应用意识。
2．培养学生理性看待互联网发展，树立科技服务社会的意识。
教学准备
教学准备
具备上网条件的信息科技实验室等。
教学过程
教学过程
新课导入
回顾之前已经学习或感受到的互联网在个人生活中的应用。
【教师活
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2025小学信息科技教学设计之第2课 算法认识与体验.docx
教学设计
教学设计
第2课算法认识与体验
教学目标
教学目标
1．知道算法的基本流程，进一步理解算法的含义。
2．能用自然语言描述解决问题的步骤，培养按步骤和方法解决问题的能力。
教学重点
教学重点
1．知道算法的基本流程。
2．能用自然语言描述解决问题的步骤。
教学难点
教学难点
1．理解输入、处理、输出的含义。
2．能用自然语言描述解决问题的步骤。
教学准备
教学准备
具备上网条件的信息科技实验室、课件、学习任务单。
教学过程
教学过程
新课导入
回顾算法的概念，加深对生活中处处有算法的理解。
【教师活动1】同桌两人试玩“石头剪刀布游戏”，概括游戏步骤，结合上节课所学的算法定义，分析该游戏
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2025小学信息科技教学设计之第15课 展示数字作品.docx
信息科技三年级下册第四单元
第15课展示数字作品
教学目标
教学目标
1．了解分享数字作品的途径，能够分享自己的数字作品。
2．通过在班级展示自己的数字作品，锻炼表达能力。
3．了解作品评价和展示的标准，能够依据评价表客观、公正地评价作品。
教学重点
教学重点
了解展示数字作品的多种途径，会分享和展示数字作品。
教学难点
教学难点
清晰阐述自己的数字作品，学会评价他人的数字作品。
教学准备
教学准备
具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件等。
教学过程
教学过程
新课导入
一、回顾制作的数字作品
【教师活动1】展示学生制作的作品。
通过前面的学习，我们已经制作了不同主题的数字相册和数字小报，
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2025小学信息科技教学设计之第15课 面容钥匙显智能.docx
信息科技八年级上册第三单元
第15课面容钥匙显智能
教学目标
教学目标
1．通过游戏猜人以及平台体验等活动，认识人脸识别技术，了解机器识别人脸的基本过程。
2．能利用摄像头和人脸识别平台进行人脸识别，探究刷脸开锁的模拟实现。
3．知道人脸识别等生物识别技术背后隐藏的数据泄露风险，正确认识人脸识别的优势和挑战。
4．在模拟刷脸开锁的过程中，体会人工智能带来的智能生活，了解物联系统未来发展的趋势。
教学重点
教学重点
1．认识人脸识别技术，了解机器识别人脸的基本过程。
2．模拟实现刷脸开锁，感受智能物联，了解物联系统的发展趋势。
教学难点
教学难点
1．了解机器借助特征点进行人脸识别的机制。
2．
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2025小学信息科技教学设计之第14课 制作数字小报.docx
信息科技三年级上册第四单元
第14课制作数字小报
教学目标
教学目标
1．了解数字小报的组成部分。
2．通过制作数字小报的活动，了解制作数字小报的过程，体会制作数字作品的便捷。
教学重点
教学重点
1．数字小报的组成部分。
2．文字处理和图文混排数字小报的基本方法。
教学难点
教学难点
数字小报的规划和制作。
教学准备
教学准备
前期拍摄的校园照片、描写校园的文字素材等。
教学过程
教学过程
新课导入
了解数字小报。
【教师活动1】出示数字小报，请学生欣赏。提出问题：数字小报主要有哪些组成部分？（标题、文字内容和图片内容）通过阅读每一张数字小报，你分别能获得什么信息？需要哪些类型的素材？（文字
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2025年小学数学第8章8.3分数的简单应用（课堂练习）人教版数学三年级上册（试题+答案版）.docx
第8章分数的初步认识
第8章分数的初步认识
PAGE9
课前预习：基础版题量:
课前预习：基础版
题量:10题时间:15min
8.3分数的简单应用
夯实基础
夯实基础
1．小欢欢有12颗巧克力豆，吃掉了其中的。小丁丁有18颗巧克力豆，吃掉了其中的。（）剩下的巧克力豆多。
A．小欢欢 B．小丁丁 C．一样多 D．无法确定。
2．把10g盐溶解到100g水中，盐占盐水的(???)。
A．?????????????????B．??????????????????C．?
3．下面的分数最大的是（）。
A．B．C．
4．＞＞，括号里可以填（）。
A．8 B．9 C．8或9
5．六（1）一共有
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《绿色植物对有机物的利用》教学设计及反思2篇.pdf
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《绿色植物对有机物的利用》教学设计
及反思2篇
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lants
编订：JinTaiCollege
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《绿色植物对有机物的利用》教学设计及反
思2篇
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结
经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据生物教学反思
设计标准的要求和教学对象的特点
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2025年小学数学第8章8.3分数的简单应用（课前预习）人教版数学三年级上册（试题+答案版）.docx
第8章分数的初步认识
第8章分数的初步认识
PAGE1
课前预习
课前预习：基础版
题量:10题时间:15min
8.3分数的简单应用
温故知新
温故知新
1．图（）的涂色部分可以用表示。
A． B． C．
2．（）个等于1。
A．10 B．100 C．1000
3．一堆沙子重2吨，第一次运走它的，第二次运走了吨，两次运走的沙子相比，（??）。
A．?第一次运得多??????????B．?第二次运得多???????????C．?无法比较
4．学校合唱队有男生16人，女生28人。男生人数占合唱队总人数的（???）
A．?????????????????B．?????????????????
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2025年小学数学第8章8.1分数的初步认识（课前预习）人教版数学三年级上册（试题+答案版）.docx
第8章分数的初步认识
第8章分数的初步认识
PAGE1
课前预习
课前预习：基础版
题量:10题时间:15min
8.1分数的初步认识
温故知新
温故知新
1．读作（________）；十分之一写作（________）。
2．把一根绳子平均分成10份，每份是它的（___），这个分数的分母是（____），分子是（_____）。
3．把一个苹果（）分成2份，用表示其中的一份。
4．分母是7，分子是3，这个分数写作（________），读作（________）。
走进新课
走进新课
5．下图，每个图标，是这排图标的（）。
A． B． C． D．
6．下面阴影部分可以用表示的是（）。
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2025年小学数学第7章7.2周长（课前预习）人教版数学三年级上册（试题+答案版）.docx
第7章长方形和正方形
第7章长方形和正方形
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课前预习：基础版题量:
课前预习：基础版
题量:10题时间:15min
7.2周长
温故知新
温故知新
1．（________）图形（________）的长度，就是它的周长。
2．四边形有（________）条边，（________）个角，四条边的长度和是它的（________）。
3．把6个边长是1厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（________）厘米。
4．用两个同样的长方形（如图）拼成一个大长方形，这个大长方形的周长最大会是（________）厘米。
走进新课
走进新课
5．测量的周长，用（）比较合适。
A．直尺
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2025年小学数学第7章7.1四边形（课前预习）人教版数学三年级上册（试题+答案版）.docx
第7章长方形和正方形PAGE
第7章长方形和正方形
PAGE0
课前预习
课前预习：基础版
题量:10题时间:15min
7.1四边形
温故知新
温故知新
1．下面说法不正确的是（）。
A．正方形是特殊的长方形
B．四边形有4条边、4个角
C．不是四边形
2．同学们制作了各种形状的“心语卡片”相互进行新年祝福，其中是四边形的是（）。
A．A、B、C B．A、B、C、D C．A、B、D
3．长方形的对边（______），四个角都是（______）角．
4．正方形有四个（______）角，（______）条边相等。
走进新课
走进新课
5．如图是个四边形，但被挡住了一部分．被挡住的角一定是（）。
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动产财产的定义与分类.pptx
动产财产的定义与分类汇报人：
目录01.动产财产的基本概念02.动产财产的法律特征03.动产财产的分类方法04.各类动产的特点
PARTONE动产财产的基本概念
动产的定义动产指可移动的财产，与不动产（如土地和建筑物）相对，不受地理位置限制。动产与不动产的区别动产根据其性质和用途，可分为消费性动产、投资性动产等类别。动产的分类依据动产具有可携带性、可转让性等特点，法律上易于买卖和继承。动产的法律特征动产通常通过占有、登记等方式来识别和证明所有权，与不动产的登记制度不同。动产的识别方动产的法律属性动产指的是可以自由移动而不损害其价值或用途的财产，如家具、车辆等。可移动性动产可以由非所有者占有，如
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有理数的加减法（第2课时）分层作业（5大题型）原卷版.pdf
第一章有理数
1.3有理数的加减法
第2课时有理数的减法5（大题型）分层作业
羔基础过关练
考查图形一有理数的减法运算
1.2（020秋・广东惠州•年级校考阶段练习）下面是某同学做的数学作业，其中正确的是（）
①0_+（力=3②。—③一（2）—4=-8@-2+|-2|=0
A.①②B.①③C.①④D.②④
2.2（023•河北沧州•统考模拟预测）下列计算结果与-2--（3）的结果不相同的是（）
A.--（1）B.—|-1|C.-2+3D.0——（1）
3.2（023春•上海普陀•六年级统考期末）计算：
4.2（023春•黑龙江哈尔滨•年级校联考期末）数轴上点A表示的数是-3,将点A在数轴上平移
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有理数的加减法（第2课时）分层作业（5大题型）.pdf
第一章有理数
1.3有理数的加减法
第2课时有理数的减法5（大题型）分层作业
羔基础过关练
考查图形一有理数的减法运算
1.2（020秋•广东惠州•年级校考阶段练习）下面是某同学做的数学作业，其中正确的是（）
①0-+（]]=]②0-1-7/=7^③-（2）-4=-8@-2+|-2|=0
A.①②B.①③C.①④D.②④
【答案】D
【分析】根据有理数加法运算法则，有理数减法运算法则对每一项判断即可解答.
【详解】解：•••。-[+1]=一，
=g错误，
故①错误;
故②错误;
(-2)-4=-6,
•••(-2)_4=_8错误,
故③错误;
-2+|-2|=0,
-2+卜2|=0正确；
故④
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中华传统文化主题班会教案.docx
篇一：传承中华优秀传统文化主题班会教案
传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观
——主题班会教案一、活动目标：
1、学问与力量目标：让学生了解祖国的绚烂文化,提高学生的审美力量。
2、通过展现有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培育学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。
3、增加学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对宏大祖国的挚爱之情。二、活动预备：
1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。
2、图片，文字资料。
三、活动人员：全校师生。四、活动过程：
1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开
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Unit5_教材精品句式应用-课文文本创新练（解析版）.doc
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Unit5教材精品句式应用-课文文本创新练（解析版）
I.翻译句子。
1．Thiswillhelpyoumakeiteasiertounderstand.(教材P50)
【答案】这将有助于你传达自己的意思。
2．Imaginehavingtheopportunitytosingtogetherwithhundredsofotherpeoplewhileyouareathomealone.(教材P52)
【答案】想象一下你有机会和数百人合唱，然而你其实是独自在家的。
3．HefellinlovewithMozartsclassicalmusicwhenhesang
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2025猫教学设计详案.docx
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《猫》教学设计详案
文体分析：
关于郑振铎先生的《猫》的文体，长期以来就有争议。“把它作为散文教可以，作为小说教也可以，但要有区别。”生活化的情节会让我们觉得这篇文章很像散文。“如果作为散文教，它就是由一条感情的线索串联了三只猫。在这之中表达了作者情感的变化和自我反思。作为散文来教，猫就是猫，就是作者家前后养的三只猫，这不是精心安排的，就是作者的一段生活。”若为散文，教学指向与重点在于作者情感的变化和自我反思。但收录此文的《家庭的故事》是郑振铎的一部写实短篇小说集，且作者在书《自序》中说：“他们并不是我自己的回忆录