-
水到哪里去了冀教版四年级下册科学.pptx
（冀教版）四年级科学下册课件
第1页
第2页
第3页
第4页
第5页
蒸发
讨论：
水到哪里去了？
第6页
概念：在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发.
第7页
第8页
第9页
第10页
1．淋雨后为何会感觉冷？
2．发烧时在头上敷上湿毛巾，这是为何？
3．天热时，在家里地面洒水后为何会感觉清凉？
4.天热时，我们吹电风扇会感到凉快些，这是为何？
第11页
第12页
小组合作学习：
设计试验方案，分组探究影响蒸发快慢原因
温度越高蒸发越快
表面积越大蒸发越快
表面空气流动越快蒸发越快
第13页
你结论能解释生活现象吗？
饭店里干手器是经过什么方式来加紧水分蒸发？
第14页
-
五年级道德与法治下册第一单元《我们一家人》教学设计（统编版）.docx
第一单元教学设计
课标要求
本单元的编写是知道家庭成员之间应该相互沟道和谅解，学习化解成员之间矛盾的方法”。针对五年级学生的特点、生活实际和成长需求，教材特别设置了本单元的教育主题，根据学生的行为表现和生活实际，教材对课程标准的内容有一定的拓展。
单元教材分析
本单元共三课，以“加强沟通，与父母相互理解”“共担家庭责任，共建美好家庭”“探寻、传承家风”为逻辑主线。《读懂彼此的心》引导学生正视自己成长过程中的变化，了解长辈的想法，理解长辈的良苦用心，懂得化解家庭矛盾的前提是沟通，学习与家长积极、主动沟通的方法。《让我们的家更美好》引导学生调整自己的角色,从家庭福利的享受者转化为家庭责任的承担者和
-
五年级道德与法治下册第二单元《公共生活靠大家》教学设计（统编版）.docx
第二单元教学设计
课标要求
我们的公共生活1.了解身边多样的公共空间，知道每个人都离不开公共生活。2.提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活。3.能够在公共生活中注意自己的行为，展示良好形象。
（二）建立良好公共秩序1.知道公共生活需要良好的秩序来维护，初步形成规则意识。2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合理、合法的方式解决生活问题。
（三）我参与我奉献1.知道公共生活中人与人相处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观念。2.明确构建和谐的公共生活需要提升文明意识。3.了解社区成员的角色与责任，树立服务公共生
-
认识多位数整理与复习.ppt
认识多位数
整理与练习教师：吕军
自主整理单：1.在小组内说说数位顺序表〔从右边起依次是……)以及相应计数单位所在的数级。2.在读、多位数时要注意些什么？3.怎样把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。4.怎样省略“万”或“亿”后面的尾数求这个数的近似数。
数位顺序表
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
读一读11090000830000000304050231890000030408000020000读作：一千一百零九万读作：八亿三千万读作：一百二十五万五千零四万读作：三千零四十万五千零二十三读作：十八亿九千万零三十读作：四千零八十亿零二万
1、从高位起，一级一级地往下读．2、读亿级或万
-
一年级数学《找规律》案例与评析.doc
一年级数学《找规律》案例与评析
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第88～89页(例1～例5)及课后“做一做”。
教学目标：
1、让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比拟，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。
2、在教学过程中，开展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。
3、合作中逐步形成评价与反思的意识。
4、培养学生发现和欣赏数学美的意识。
教学重、难点：
使学生通过观察、实验、猜想、推理等活动发现图形的排列规律。
教学过程：
一、课前谈话，导入新课
1、出示智慧星，初步感知规律
师：今天的数学课老师为你们准备了一串漂亮的智慧星
-
word-整体修饰教案设计.doc
第二单元制作电子报刊
第七课整体修饰
授课时间：
授课对象：七年级
课时：1课时
课型：新课
教学目标：
知识与技能：1、掌握页面设置的方法；
2、熟悉页眉页脚的作用，并且掌握设置方法；
3、学会插入页码的方法。
4、熟悉插入日期和时间的；
5、了解Word的显示比列。
6、熟悉Word的五种视图。
情感态度价值观：
让学生养成良好的操作习惯和意识。
为电子报刊的制作打下坚实的根底。
过程与方法：首先通过自主学习、合作交流，掌握页面大小、方向、页边距的设置方法，设置完成后通过“打印预览”看到自己的劳动成果，并感受合理的设置页面大小、方向、页边距使得版面更标准。再以任务驱动的方法，将知识点贯穿于
-
家长走进课堂礼仪课件.pptx
家长走进课堂礼仪课件
单击此处添加副标题
汇报人：XX
目录
壹
课件目的与意义
贰
家长课堂礼仪要点
叁
家长参与课堂的准备
肆
家长与教师的互动
伍
课后家长的反思与总结
陆
课件使用与反馈
课件目的与意义
章节副标题
壹
提升家长课堂参与度
通过设计互动环节，如问答、小组讨论，让家长在课堂上更积极地参与进来。
增强互动性
课件中包含实用的教育工具和资源，帮助家长在家中继续孩子的教育和辅导。
提供实用工具
展示其他家长成功参与课堂活动的案例，激发家长的参与热情和信心。
分享成功案例
强化家校沟通效果
通过课件展示学校教育理念和日常教学活动，帮助家长更好地理解学校教育环境和方法。
01
增进
-
家长入园课件.pptx
家长入园课件
有限公司
汇报人：XX
目录
课件内容概览
01
家园互动指导
03
安全与健康教育
05
入园准备知识
02
孩子适应策略
04
课件资源与支持
06
课件内容概览
01
课程目标介绍
通过互动游戏和活动，增进家长与孩子之间的沟通与理解，强化亲子关系。
培养亲子互动
介绍科学育儿知识，帮助家长树立正确的教育观念，促进孩子全面发展。
提升家长教育意识
强调家园合作的重要性，提供策略和方法，促进家长与教师之间的有效沟通。
增强家园合作
课程结构安排
明确课程旨在帮助家长理解幼儿园教育理念，掌握与孩子互动的技巧。
课程目标介绍
概述课程包含的各个模块，如亲子互动、安全教育、家园合作等
-
蝴蝶落我家说课课件.pptx
蝴蝶落我家说课课件单击此处添加副标题汇报人：XX
目录壹课程内容概述贰教学方法与手段叁教学资源准备肆教学过程设计伍评价与反馈机制陆课后拓展活动
课程内容概述章节副标题壹
课程主题介绍从卵到成虫，蝴蝶的生命周期是本课程的焦点，将介绍其各个阶段的特征和变化。蝴蝶的生命周期课程将介绍蝴蝶的分类学，以及全球蝴蝶种类的多样性，强调保护蝴蝶的重要性。蝴蝶的分类与多样性本课程将探讨蝴蝶如何与自然环境相互作用，包括它们的栖息地选择和对环境变化的适应。蝴蝶与环境的关系010203
教学目标设定通过观察蝴蝶的形态和行为，学生能够提高对自然界细节的观察力和描述能力。培养观察力通过研究蝴蝶生命周期，激发学生对生物学和
-
学做家务说课课件PPT.pptx
单击此处添加副标题内容
学做家务说课课件PPT
汇报人：XX
目录
壹
课程目标与意义
陆
课件设计与展示
贰
家务分类与指导
叁
教学方法与步骤
肆
课程互动与实践
伍
评估与激励机制
课程目标与意义
壹
培养生活自理能力
通过教授孩子如何整理个人物品，如衣物、书包，培养其良好的个人卫生习惯。
提高个人卫生管理
教授孩子简单的烹饪方法，如制作三明治或煮鸡蛋，增强其独立生活的能力。
学习基本烹饪技能
指导孩子进行简单的家务活动，如扫地、擦桌子，培养其对居住环境的责任感。
掌握家居清洁技巧
增强家庭责任感
通过学习做家务，孩子们能认识到每项劳动对家庭的重要性，培养尊重劳动的观念。
理解家务劳动的
-
家长教学生炒菜课件.pptx
家长教学生炒菜课件
20XX
汇报人：XX
有限公司
目录
01
炒菜课件的准备
02
基础炒菜技巧
03
炒菜课程内容
04
营养与健康
05
互动与实践
06
课件的延伸应用
炒菜课件的准备
第一章
选择合适的食材
了解食材的新鲜度
选择新鲜的食材是炒菜成功的关键，如蔬菜要色泽鲜亮，肉类要弹性十足。
考虑季节性食材
利用当季食材不仅营养价值高，而且味道更佳，如春季的嫩笋、夏季的番茄。
选择适合烹饪方法的食材
不同的食材适合不同的烹饪方式，如炒菜应选择易熟且不易出水的蔬菜。
准备必要的工具
选择一个质量好、受热均匀的炒锅，如不粘锅或铁锅，以确保炒菜时食材不粘锅且易翻炒。
选择合适的炒锅
精确
-
儿童桥梁科普课件PPT.pptx
儿童桥梁科普课件PPT单击此处添加副标题有限公司汇报人：XX
目录01桥梁基础知识02桥梁结构原理03桥梁设计与工程04桥梁与环境05桥梁科技与创新06互动学习环节
桥梁基础知识章节副标题01
桥梁的定义和功能桥梁是跨越障碍物（如河流、峡谷）的建筑物，用于连接被分隔的陆地部分。桥梁的定义根据结构和用途，桥梁可分为梁桥、拱桥、悬索桥等多种类型，各有其独特的设计和功能。桥梁的分类桥梁不仅提供交通通道，还承担着促进地区经济发展、提高交通效率的重要作用。桥梁的功能010203
桥梁的分类按材料分类桥梁可按使用的材料分为木桥、石桥、钢桥、混凝土桥等，每种材料都有其独特的应用和优势。按结构形式分类桥梁根据
-
儿童英文科普课件.pptx
儿童英文科普课件20XX汇报人：XX有限公司
目录01课件内容概述02课件语言特点03课件视觉设计04课件教育目标05课件使用场景06课件评价与反馈
课件内容概述第一章
科普主题分类涵盖动植物、天文地理等，如介绍恐龙化石、太阳系的构成。解释人体器官功能、营养饮食、常见疾病预防等，例如讲解免疫系统如何工作。讲述历史上重要的发明，如轮子的发明、计算机技术的发展。强调可持续发展和生态保护的重要性，例如全球变暖的影响和保护濒危物种的措施。自然科学人体与健康技术与发明环境保护介绍日常生活中的物理和化学原理，如水的三态变化、光的折射现象。物理与化学现象
课程难易程度课程设计中词汇量的分级，确保孩子们能够逐
-
（统编版）语文一年级上册1 秋天 说课课件.pptx
走进自然品秋韵体验朗读提素养——统编版一年级上册第五单元《秋天》说课——
01新课标指导思想分析02单元整体教材分析03CONTENTS目录04《秋天》学习任务设计教学特色与反思
01新课标指导思想分析
01新课标指导思想分析认识和书写常用汉字；感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，提高语言表现力和创造力。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。文学阅读与表达任务群：“诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景与变化。”语言文字积累与梳理：“诵读、记录课内外学到的成语、谚语、格言警句、儿歌、短小的古诗等，感受中华优秀传统文化，养成自主积累的习惯。”新课标总目标01学段目标0
-
儿童艺术领域课件.pptx
儿童艺术领域课件有限公司汇报人：XX
目录第一章课件设计理念第二章课件内容构成第四章课件适用范围第三章课件功能特点第六章课件推广与应用第五章课件开发与维护
课件设计理念第一章
儿童认知特点儿童倾向于通过具体事物和直观经验来学习，课件设计应包含丰富的图像和互动元素。直观思维儿童通过模仿来学习，课件中应包含角色扮演或模仿游戏，帮助儿童理解新概念。模仿学习儿童天生好奇，课件应设计有趣味性，激发儿童探索和学习的兴趣。好奇心驱动将学习内容融入游戏，通过游戏化的方式让儿童在玩乐中学习，提高学习效率。游戏化学教育目标定位发展审美能力培养创造力通过艺术活动激发儿童想象力，鼓励他们自由表达，培养创新思维和创造力
-
儿童瑜伽教案课件.pptx
儿童瑜伽教案课件
20XX
汇报人：XX
有限公司
目录
01
儿童瑜伽概述
02
教案设计原则
03
教案内容构成
04
课件制作要求
05
教学方法与技巧
06
评估与反馈
儿童瑜伽概述
第一章
瑜伽对儿童的好处
通过练习瑜伽，儿童可以提高身体的柔韧性和平衡能力，如猫牛式有助于脊柱健康。
增强身体柔韧性
瑜伽中的冥想和放松练习有助于儿童管理情绪，减少焦虑和压力，如蝴蝶式放松。
促进情绪稳定
瑜伽练习中的呼吸和动作结合，有助于儿童提高注意力和集中力，例如进行山式站立。
提升专注力
亲子瑜伽活动可以加强父母与孩子之间的互动和沟通，如亲子树式增强家庭联系。
增进亲子关系
01
02
03
04
-
丰子恺儿童漫画课件.pptx
丰子恺儿童漫画课件有限公司汇报人：XX
目录第一章丰子恺简介第二章儿童漫画特点第四章课件使用方法第三章课件内容构成第六章课件的教育影响第五章课件技术实现
丰子恺简介第一章
个人生平丰子恺早年就读于浙江省立第一师范学校，师从李叔同，奠定了坚实的文学和艺术基础。01早年求学经历1921年，丰子恺赴日本留学，深入学习西洋绘画和音乐，这段经历对他的艺术风格产生了重要影响。02留学日本时期抗战期间，丰子恺携家带口辗转多地，生活艰难，但始终坚持创作，用画笔记录下战争的苦难与希望。03抗战时期的生活
艺术成就文学与翻译漫画创作丰子恺以儿童漫画闻名，作品如《阿宝》系列，深受读者喜爱，影响深远。他不仅漫画造诣深
-
教学设计课时惯性.pdf
第2惯性
教学目标
（1）理解物体的惯性，并了解利用及防止惯性的方法。
（2）通过对生活中惯性现象的解释加强与生活的联系。
重点与难点
重点：通过事实认识惯性，知道利用及防止惯性的方法。
难点：惯性的大小因素的理解，惯性现象的解释。
教学方法
通过实验及身边的生活现象，让生明确认识物体的惯性及惯性现象。加强对
生活中的惯性现象的解释与交流，充分让走进生活。
教学准备
水杯、硬纸片、圆柱体、塑料尺、方木块、长木板等
教学设计
一、复习提问，引入新课
提问：（1）力和的关系在中有不同的认识，其代表人物有哪些？
他们的观点分别是什么？
（2）复述斜面小车实验的设计与组织过程，注意事项和结论。
（3）
-
2025人教PEP版英语四年级上册全册单元知识清单.pdf
2025人教PEP版英语四年级上册全册单元知识清单
Unit1Helpingathome.知识点清单
一、知识清单
字母组合ch在单词中可发/tʃ/音，例：chair椅子China中国lunch午餐
语音
peach桃子
职业：doctor医生farmer农场主；农民nurse护士worker工人
-
湘科版科学一年级下册全册教学设计教案.pdf
湘科版一年级下册《认识天气》单元1.多样的天气教学设计及反思
单元《认识天气》课题1.多样的天气课时1
核心
10.1天气和气候
概念
学习10.1天气和气候
1～2年级①知道阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
内容
②描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
及要
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）