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北师大版三年级《品德与社会》下册全册教案.pdf
主题一：这是我们共同生活的地方
第一课：每个人都有自己的社区
教学目标：
1、帮学生初步理解社区的概念
2.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。
教学准备：
请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来
住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。
教学过程：
1.导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？
教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但对于自己生
活的社区，你又了解多少呢？课前，老师让同学们带着问题注意观察
自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有很多话要说，下
面分小组进行交流。
2、小组讨论。A紧扣课文内容提出有质量的设问。B引
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（全册）北师大版三年级品德与社会下册教案.pdf
北师大版三年级品德与社会下册教案
主题一：这是我们共同生活的地方
课题1:每个人都有自己的社区
教学目标：
.帮助学生步理解社区的概念
2.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。
教学准备：
请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在
哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。
第一课时
教学
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第四单元说说我们生活的社区
一、单元目标：
态度：体验社区环境、设施与居民生活的关系，受到自己是社区的一员，
理解人与人之间相符依存的关系，养成关心、爱护自己社区的态度和热爱自己社
区的情，乐于为社区的付出自己的劳动。
能力：能够进行简单的调查活动，能够在讨论中发表自己的意见和看法，能
够学会观察社区中的人和事，并对其作出初步的分析和判断，同时具有思考社区
生活合理性的能力。
知识：认识社区的
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第四单元、说说我们生活的社区
主题一：这是我们共同生活的地方
第一课：每一个人都有自己的社区
教学目的：
1、帮助学生初步理解社区的观点
2、知道社区是由来自不同地域的人们共同组成的。
教学准备：
请学生向家长认识，自己家庭是什么时候到达当前居住的社区、原来住在哪里等，还能够向自己的街坊认识与之有关的情况。
教学过程：
1、导入：看图（单元导读图）同桌沟通，说说看见了什么？
教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但关于自己生活的社区，你又认识多少呢？课前，老师让同学们带着问题注意察看自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有好多话要说，下面分小组进行沟通。
2、小组议论。A紧扣课
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第一单元做学习的主人
1、一寸光阴一寸金
教材分析：
世界上最珍贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的珍贵，不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“珍贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
教学目标：
1、引导学生体会时间的珍贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间：2课时
教学准备：
1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：
第一课时
一、猜谜
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1
人教版小学品德与社会三年级下册全册教案目录
第一单元第1课《家人的爱》 2
第一单元第2课《读懂爸爸妈妈的心》 6
第一单元第3课《来自社会的爱》 10
第二单元第1课《不一样的你我他》 16
第二单元第2课《换个角度想一想》 20
第二单元第3课《分享的快乐》 26
第三单元第1课《我们的生活需要谁》 31
第三单元第2课《阿姨叔叔辛苦了》 36
第三单元第3课《说声“谢谢”》 41
第四单元第1课《学看平面图》 46
第四单元第2课《校外探路》 53
第四单元第3课《出行的学问》 56
第四单元第4课《马路不是游戏场》 64
2
第一单元第1课《家人的爱》
1教学目标
1.知道父母长辈
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第一单元做学习的主人
1、一寸光阴一寸金
教材分析：
世界上最珍贵的就是时间。语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易
找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。为了使学生
了解和体会时间的珍贵，不浪费时间。”一寸光阴一寸金”这一主题设计了“珍贵的一分钟”“不让时间
溜走”两个故事内容。
教学目标：
I、引导学牛体会时间的珍贵C
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间；2课时
教学准备：
1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：
第一课时
一、
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《品德与社会》教案
第一课、在爱的阳光下
主题目标：
从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己私的爱，懂得家人对自己
疼是爱，严厉也是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：
强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
课前准备：
教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学
生自己小时候的照片。
一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是
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在教学之路上，你是捱坂重要，但更重要的是你和捱在一起。
1、邻居家的小伙伴共L课
课题课型新授课课
第L课
理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学
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第一单元在集体中成长
单元特点：
1、以学生的集体生活为主线，引导学生关心集体，维护集体荣誉，让品德教育显性化，使学生的良好品德在研究活动和体验感悟中得以形成和开展。
2、设置问题情境，引导学生进行研究性学习。如第二课“快乐的集体生活〞，从学生的经验、兴趣、爱好出发，设置问题情境，通过辩论会的形式，使学生在自主学习与合作探究中，感受集体生活的快乐，提升自己的认识。
3、内容设计具有开放性，给学生的自主学习和教师教学留有弹性空间；版式设计生动活泼，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
4、注重活动过程的完整性及对学生学习方法的指导，变“教材〞为“学材〞。如第二课的辩论会，在教科书中第一次出现，以
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人教版小学三年级《品德与社会》下册全册教案.doc
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三年级下册《品德与社会》教学计划
一、学生情况分析
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析
人教版三年级下册《品德与社会》教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如来自社会的爱 ），这四个单
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人教版小学三年级品德与社会下册全册教案.pdf
三年级下《品德与社会》导学案案
第一单元《在爱的阳光下》
第一课家人的爱
一、学习目标：
从活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也
是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、学习重点：
强调父母养育我们不容易，从而激发学热爱父母的情感。
三、课前准备：
教师引导学事先观
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北师大版五年级下册《品德与社会》全册教案.pdf
北师大版五年级下册《品德与社会》全册教案
一、课程概述
北师大版五年级下册《品德与社会》课程旨在培养学生的道德和社会
责任感，帮助他们形成良好的道德品质和社会习惯。本课程通过引导
学生了解社会现象、思考社会问题、参与社会实践，帮助他们形成积
极的社会态度和价值观。
二、教学目标
1、帮助学生了解社会的基本结构和功能，理解社会规范和道德准则。
2、培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的社会参与能力和
社会实践能力。
3、引导学生形成积极的人生观、价值观和世界观，培养他们的自我
认知和自我管理能力。
4、培养学生的团队合作精神和创新精神，提高他们的沟通能力和解
决问题的能力。
三、教学内容
本
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北师大版三年级《品德与社会》上册全册教案.pdf
北师大版三年级品德与社会上册全册教案
第一单元 温暖的家
1. 我长大了
（一）学生准备
能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备
1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的
内心想法，并在课前用录音机录下一些
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一年级数学下册教学课件《两位数加一位数（进位）》.pptx
;参加演出的一共有多少人？;用小棒摆一摆，算一算。;先算7加8等于15……;
2727
+8+8
35
;9+63=
45+6=
;一本故事书有75页。第一天看了18页，第二天看了9页。两天一共看了多少页？;先圈一圈，再计算。;;27
+8
35;课堂练习;返回;36+3=7+48=51+8=
46+20=52+6=42-30=
54-30=31+9=67+7=
;返回;5＋6＝;2.用竖式计算。;3.红红看一本故事书，第一天看了29页，第二天看了6页。两天一共看了多少页？;3.连连看。;4.计算下列各题。;27
+8
35;课本：
第47页第1、2、3、4题
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4.2 两位数加一位数（进位） 课件 青岛版数学一年级下册2025.pptx
四护绿行动——100以内的加减法（一）4.2两位数加一位数（进位）
1.借助小棒、计数器等直观学具的操作，理解两位数加一位数（进位）的算理。（重点）2.掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，会用两位数加一位数的进位加法解决问题。（难点）3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。学习目标
回顾复习算一算。35+30=31+7=72+536=45+40=53+6=568559
情境引入
一班一共要做多少个牌子?(教材P50例题1)探索新知借助小棒计算方法一3327+6=72013先算7+6=13再算20+13=33331捆零3根2捆合起来是33根
探索新知3330先算27+3
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两位数加一位数（进位）（课件）-一年级下册数学青岛版（2024）.pptx
两位数加一位数（进位）
2返回首页从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？一班已经做了27个牌子，还剩6个没做。二班已经挂了22个牌子，还剩8个没挂。一班已经做了27个牌子，还剩6个没做。二班已经挂了22个牌子，还剩8个没挂。一班一共要做多少个牌子？二班一共要挂多少个牌子？
一班一共要做多少个牌子？返回首页摆一摆拨一拨27+6继续已做：27个还剩：6个把已经做的个数和剩下的个数两部分合起来，用加法计算。想一想，要解决这个问题用什么方法计算？你会列算式吗？你会计算吗？用自己喜欢的方法试一试。
一班一共要做多少个牌子？返回首页返回27+6=332071327+6=（个）□7＋
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青岛版一年级《两位数加一位数的进位加法》课件.pptx
?教学目标?教学内容?教学过程?教学方法与手段?教学评价与反馈?教学反思与总结目录知识与技能过程与方法通过观察、操作、交流等数学活动，经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的过程。培养初步的观察、分析和推理能力，发展数学思维。学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。情感态度与价值观体验学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。在探究过程中，培养克服困难的勇气和毅力，建立学好数学的信心。养成认真倾听、独立思考、合作交流的良好学习习惯。两位数加一位数进位加法的定义总结词：基本概念详细描述：介绍两位数加一位数进位加法的定义，说明进位加法是在加法运算中，当某一位上的数相加超过或等于10时，需要向前一位
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《两位数加一位数（进位）》（说课课件）一年级下册数学冀教版.ppt
27＋8＝（人）27＋8＝353035把8分成3和5，35先算27加3等于30。27＋8＝（个）用竖式这样算：十个27＋85335个位相加满十，向十位进1。1两位数加一位数（进位）义务教育冀教版一年级下册冀教版数学一年级下册第五单元中，两位数加一位数（进位）的加法运算是学生在掌握了两位数加一位数（不进位）的基础上进一步学习的内容。教材内容主要包括两位数加一位数时发生进位的加法例子，如23+9、45+8等。教材通过生动的插图和详细的步骤描述，帮助学生理解并掌握两位数加一位数（进位）的加法运算过程。一、说教材：两位数加一位数（进位）的加法运算是学生数学加减法学习中的重要环节。它不仅是学生加减法运算
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2025青岛版数学一年级下册4.2《两位数加一位数（进位）》（教案）.doc
《两位数加一位数（进位）》教学设计
课题
两位数加一位数（进位）
单元
第四单元
学科
数学
年级
一年级
教材分析
《两位数加一位数（进位）》是位于青岛版教材一年级下册四单元的内容，是以学生们比较感兴趣的植树为问题情景，在学习了两位数加一位数(不进位)的计算方法的基础上进行教学的。
学习
目标
学习目标描述：借助小棒、计数器等直观学具的操作，理解两位数加一位数（进位）的算理。
学习内容分析：在探索两位数加一位数（进位）的过程中，掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，会用两位数加一位数的进位加法解决问题。
学科核心素养分析：感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。
重点
掌