统计学 - 文档宝

6.2 条形统计图课件浙教版数学七年级下册.ppt 3.下表为北京奥运会官方票务网公布的三种球类比赛的部分门票价格,某公司购买的门票种类、数量如统计图所示,其中购买足球比赛元。门票的总金额是____________元4.第3题中,若购买足球门票和篮球门票的总金额可以购买148张乒乓球门票,则表格中乒乓球的票价x是________元。作业布置50000500下6.2条形统计图和折线统计图数据与统计图表第六章“—”教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05作业布置06目录内容总览教学目标1.进一步掌握条形统计图折线统计图的特点和作用。2.会熟练用条形统计图、折线统计图表示数据，增强图形直观,发展模型观念。3.会灵活运用条形统计图折

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6.3 扇形统计图课件浙教版数学七年级下册.ppt 下6.3扇形统计图数据与统计图表第六章“—”教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05作业布置06目录内容总览教学目标1.掌握扇形统计图的特点和作用。2.会用扇形统计图表示数据进一步体会部分和总体的关系。3.会利用扇形统计图分析社会生活与科学领域的简单实际问题,培养学生的运算和推理能力,发展数据观念。新知导入稀土是许多科技行业中不可或缺的一类元素。2019年全球稀土资源储量分布情况如图所示,我国是稀土资源最丰富的国家。什么是扇形统计图?扇形统计图有什么特点?我们能从扇形统计图中读出哪些信息?合作学习扇形统计图的概念：扇形统计图的概念:用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数

2025-06-11 约2.67千字 22页立即下载

大单元任务制21 杨氏之子第2课时课件.ppt 同“慧”非常句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。人物人物特点“聪惠”是“聪明，有智慧”的意思，现在一般写为“聪慧”课文围绕哪句话来写的呢？文章是杨氏之子与谁之间发生的故事呢？杨氏之子“甚聪惠”体现在何处呢？画出相关词句，在旁边写批注，并在小组内用下面的句式说说你的理由。我从中感受到他的聪惠，因为。都在姓上做文章雀欣赏杨氏之子的智慧孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”谁先挑事儿？谁后发制人？速度上快慢如何看出？为什么孔君平单单指着杨梅说，而不是指着其他水果说？孔君平看到_________，联想到_________，

2025-06-09 约2.78千字 57页立即下载

3.1.3用树状图或表格求概率课件　2024—2025学年北师大版数学九年级上册.pptx 第三章概率的进一步认识 3.1.3用树状图或表格求概率 ——配紫色游戏; 活动：“配紫色”游戏. 游戏1:小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏：如图是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成面积相等的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘，如果转盘A转出了红色，转盘B转出了蓝色，那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色. (1)利用画树状图或列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果. (2)游戏者获胜的概率是多少?; 【思考与分析】 ①理解“配紫色”的含义，从而进一步明确该问题是一步试验还是两步试验? ②分析：是否是等可能概型? ③游戏中所有可能出现的结果数和配紫色的所有可能结果数分别是多少?;

2025-06-06 约1.82千字 16页立即下载

大单元任务制21 杨氏之子第2课时课件.pptx 杨氏之子（统编版）五年级下第2课时一素养目标目录学习活动二字词指导三作业分层四（统编版）五年级下一素养目标素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造会认“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣、禽”3个字。正确、流利地朗读课文。背诵课文。能借助注释了解课文的意思。能体会杨氏之子的机智与幽默。二学习活动幽默，是精妙的生活艺术。学校正在开展以“谁是幽默大师”为主题的脱口秀活动，让我们带着风趣和幽默的语言走进欢乐的世界。大单元情境任务大单元情境任务寻找幽默大师寻找幽默大师请大家踊跃参与此次脱口秀活动，一起寻找打开幽默大门的钥匙，走进幽默的世界，体会幽默的魅力，感受幽默带给我们的欢乐，争做“幽默大师

2025-06-07 约3.19千字 57页立即下载

6.3 扇形统计图课件浙教版数学七年级下册.pptx （浙教版）七年级;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;三种统计图的特点;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPr

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6.2 条形统计图课件浙教版数学七年级下册.pptx （浙教版）七年级;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerP

2025-06-09 约小于1千字 28页立即下载

非参数检验在医学统计中的误用案例分析.docx 非参数检验在医学统计中的误用案例分析一、非参数检验的误用类型及典型案例（一）数据正态性检验的忽视部分研究者在面对小样本数据时，未进行正态性检验直接选择非参数检验。例如，2020年《中国临床医学杂志》收录的某项关于肿瘤标志物水平的研究中，研究者对仅有15例样本的组别直接使用Wilcoxon秩和检验，但后续复核发现数据符合正态分布（Shapiro-Wilk检验，p=0.12）。这种误用导致统计效力降低，可能掩盖真实的组间差异。（二）样本量不匹配时的误用非参数检验对样本量差异敏感，但在多中心临床试验中常被错误应用。2018年某抗高血压药物研究中，实验组（n=120）与对照组（n=30）采用

2025-06-10 约2.18千字 3页立即下载

非参数核密度估计在收益率分布建模中的改进.docx 非参数核密度估计在收益率分布建模中的改进一、传统非参数核密度估计的局限性（一）带宽选择的敏感性非参数核密度估计（KernelDensityEstimation,KDE）的核心参数是带宽（Bandwidth），其选择直接影响估计精度。研究表明，当收益率数据存在尖峰厚尾特征时，固定带宽可能导致过度平滑或欠平滑问题。例如，Silverman（1986）的“经验法则”在高波动市场中的表现显著下降，误差率可达到30%以上（Jonesetal.,1996）。（二）边界偏差问题金融收益率常呈现非对称分布，尤其在极端尾部区域，传统KDE因核函数的对称性假设导致边界偏差。实证数据显示，标准正态核在估计

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断点回归设计中的模糊断点处理方法.docx 断点回归设计中的模糊断点处理方法一、断点回归设计的基本原理与分类（一）断点回归设计的核心逻辑断点回归设计（RegressionDiscontinuityDesign,RDD）是一种准实验方法，利用处理变量在某一连续变量（分配变量）的临界值处存在不连续性的特点，估计处理效应。其核心假设是，在临界值附近，个体特征分布应满足局部随机化条件（LeeLemieux,2010）。例如，在教育政策评估中，考试成绩达到分数线以上的学生获得奖学金，研究者可通过比较分数线附近学生的学业表现来估计奖学金的影响。（二）清晰断点与模糊断点的区别根据处理变量与分配变量的关系，RDD可分为清晰断点（SharpRD

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半参数回归在保险精算定价中的实践.docx 半参数回归在保险精算定价中的实践一、半参数回归方法的核心原理（一）半参数模型的理论基础半参数回归是一种结合参数模型与非参数模型的统计方法，其核心思想是通过参数部分捕捉已知变量间的线性关系，同时利用非参数部分处理未知或复杂的非线性关系。在保险精算领域，风险因子的影响往往同时包含可解释的线性效应（如年龄与保费的正相关性）和难以参数化的非线性效应（如地域风险的空间异质性）。例如，Hastie和Tibshirani（1990）提出的广义加性模型（GAM）即通过平滑函数处理非线性项，成为半参数回归的典型代表。（二）与传统精算模型的对比分析传统精算定价模型（如广义线性模型GLM）依赖严格的参数假

2025-06-07 约1.92千字 3页立即下载

统计学-回归分析.ppt 第六章回归分析〔RegressionAnalysis〕;第六章回归分析;第六章回归分析;“回归”一词是英国著名统计学家FrancisGalton在19世纪末期研究孩子与其父母身高之间的关系时提出来的。Galton发现身材高的父母其孩子也高，但这些孩子平均起来并不像他们的父母那样高；身材矮的父母其孩子也比较矮，但这些孩子的平均身高要比他们父母的平均身高高。Galton把这种孩子的身高向中间值靠近的趋势称为回归效应。后来，人们把他开展的这种方法称为回归分析。;回归分析：是指对具有相关关系的现象，根据其相关关系的具体形态，选择一个适宜的数学模型〔称为回归方程式〕，用来近似地表达变量间的平

2025-06-06 约3.73千字 93页立即下载

统计学期末复习计算题汇总.ppt 第三章作业题答案;1.某企业报告期产值方案比上年提高4%，实际比上年提高6%，那么该企业产值的方案完成程度为多少？;4．某企业职工工资资料如下表，试计算该企业职工平均工资。;6．某企业工人日产量资料如下表，试计算该企业工人平均日产量。;7.某副食品公司所属的三个商店，2009年销售额分别为500万元，600万元，800万元，方案完成程度分别为106%，103%，105%，试计算该公司三个商店平均方案完成程度。;9.某企业两个生产班组，各有10名工人，它们生产某种产品的日产量资料如下表，计算有关指标，比较哪个班组平均日产量的代表性强。;第三章动手练习计算题答案;工资（元）;5.某副食

2025-06-09 约4.14千字 91页立即下载

SAS笔记第五章-方差分析.docx 2014.7.27多因素方差分析之区组设计方差分析分组情况〔team〕促销方式〔method〕 A〔6.8折加送礼物〕 B〔5.8折〕 C〔满100送50〕 1 25684 35789 30123 2 23457 32154 25896 3 30012 45214 30151 4 31245 48256 35412 分析不同方法和组别的销售量是否有显著性区别？代码： dataa.aaj; inputteammethod$sales@@; cards; 1A256841B357891C30123 2A235472B321543C25896 3A300123B452143C30151 4A3

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人教版四年级下册数学精品教学课件第10单元 10.5 统计与数学广角.ppt 第10单元总复习第5课时统计与数学广角温馨提示：点击进入讲评1231.骆驼有两种:背上只有一个驼峰的单峰骆驼和背上有两个驼峰的双峰骆驼。有一群骆驼，一共有23个驼峰和60只脚，那么这群骆驼中单峰骆驼有多少匹？双峰骆驼有多少匹？下面是华华的解题过程，关于箭头所指的算式说法正确的是()。①“1”表示一匹双峰骆驼比一匹单峰骆驼多1个峰。②“1”表示一匹单峰骆驼有1个峰。③计算结果“8”表示有8匹单峰骆驼。④计算结果“8”表示有8匹双峰骆驼。A.①③ B.①④ C.②③ D.②④B返回【点拨】先算出共有60÷4＝15(匹)骆驼。假设全是单峰骆驼，那么就有15×1＝15(个)峰，这样就少23－15

2025-06-08 约1.05千字 16页立即下载

bivariate probit and logit models双变量概率模型.pdf BivariateProbitandLogitModelsOverview Bivariateprobitandlogitmodelsequations Coefficientsandmarginaleffects 2 Bivariateprobitmodel Bivariateoutcomeexamples Individualdecisionwhethertoworkornotandwhethertohavechildrenornot. Farmerdecisionofwhethertousemarketingcontractsornotandwhethertouse enviro

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作业概率统计homework 1.pdf 1 1.LetA,A,beanarbitraryinfinitesequenceofevents,andletB,B,be 1212 anotherinfinitesequenceofeventsdefinedasfollows: cccccc BA,BAA,BAAA,BAAAA, 11212312341234 Provethat nn PrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPrPr

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线的分类、统计标准教案.pptx 汇报人：大班标准教案小房子SimpleCreative Contents目录01.教学目标02.活动内容03.所需材料04.教学方法05.评估反馈 PartOne教学目标认知目标通过构建小房子模型，孩子们能够理解基本的空间概念，如上下、内外。理解空间概念01孩子们通过选择和使用不同的材料（如木块、纸板）来搭建小房子，从而认识各种材料的特性。认识基本材料02 技能目标通过构建小房子模型，孩子们能够理解三维空间和结构，提升空间感知能力。01孩子们通过剪裁、粘贴等手工活动，锻炼手眼协调和精细动作技能。02设计自己的小房子，孩子们可以自由发挥创意，培养创新思维和想象力。03通过学习小房子的构建过程，

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时间数列分析与预测培训讲义.pptx 时间数列分析与预测培训讲义 2025/6/92本章重点：时间数列的统计描述方法、各种构成因素的分解以及预测。本章难点：时间数列的各种构成因素分解及测定的思想,不同类型的时间数列的预测方法。学习目标：通过本章的学习，掌握依据时间数列的类型，运用所需指标进行描述分析，拟合合适的模型测定时间数列的影响因素，并依据现象的变化特点选用适当的模型进行预测的方法。第九章时间数列分析与预测 2025/6/93第一节时间数列分析的一般性问题第二节时间数列的水平分析第三节时间数列的速度分析第四节时间数列构成因素分析第五节时间数列的预测第九章时间数列分析与预测 2025/6/94第一节时间数列概述P269一、时间数

2025-06-09 约1.6万字 142页立即下载

概率统计：未来之钥-揭秘数据驱动的预测力量.pptx 概率统计：未来之钥揭秘数据驱动的预测力量Presentername Agenda概率与统计的应用概率与统计的基本概念概率与统计的重要性提高预测和判断能力 01.概率与统计的应用概率与统计的应用范围和方法实验设计随机化、对照组等方法有助于科学实验设计与分析。数据分析概率统计方法分析数据科学研究中的应用模型建立科学家建立数学模型科学研究应用调查结果分析社会调查政策制定通过统计分析社会现象和问题，为政府决策提供科学依据和参考建议。02消费者购习惯调查深入了解消费者偏好和行为，指导市场策略01经济预测风险评估通过对市场趋势、经济指标等数据的统计分析，预测未来经济发展趋势并评估风险。03社会调查中的

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