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高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测附答案详解（研优卷）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测
第一部分单选题(15题)
1、根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（）。
A.内部学习动机和外部学习动机
B.高尚的动机与低级的动机
C.正确的动机与错误的动机
D.近景的直接性动机和远景的间接性动机
【答案】：D
【解析】本题可根据学习动机不同的分类依据来逐一分析选项。选项A，按照学习动机的动力来源，可将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机，如学生的求知欲、学习兴趣等；外部学习动机是指个体由外部诱因所引起的动机，如为了获得奖励、避免惩罚等。所以该选项不符合按照学习动机的作用与学习活动的关系
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高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测附答案详解（考试直接用）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测
第一部分单选题(15题)
1、（2020年真题）关于基金服务机构为防范基金服务业务中的利益冲突和输送，符合要求的（）
A.Ⅲ、Ⅳ
B.Ⅰ、Ⅱ
C.Ⅱ、Ⅴ
D.Ⅲ、Ⅴ
【答案】：C
【解析】本题主要考查基金服务机构防范基金服务业务中利益冲突和输送的相关要求。题目以选择题的形式给出了不同选项组合，需要我们选出符合要求的选项。分析答案可知，正确选项为C，即Ⅱ、Ⅴ。这意味着在题目所涉及的各项内容中，Ⅱ和Ⅴ所代表的内容符合防范基金服务业务中利益冲突和输送的要求。推测可能的原因是Ⅱ和Ⅴ所表述的措施或规定能够有效避免基金服务业务中出现利益冲突和输送的情况，而其他选
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高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测附答案详解（满分必刷）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测
第一部分单选题(15题)
1、（2017年真题）下列关于投资者关系管理的说法中，错误的是（）。
A.投资者关系管理是连接基金管理人和投资者的桥梁
B.基金管理人通过投资者关系管理可以了解和收集基金投资者的需求
C.投资者关系管理对增加基金信息披露的透明度、实现基金管理人与投资者之间的有效信息沟通作用有限
D.投资者关系管理能增进投资者对基金管理人及基金的进一步了解
【答案】：C
【解析】本题可根据投资者关系管理的定义和作用，对各选项进行逐一分析。选项A：投资者关系管理是连接基金管理人和投资者的桥梁。投资者关系管理旨在建立、维护和加强基金管理人与投资者
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高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测附答案详解（基础题）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测
第一部分单选题(15题)
1、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比较
D.行为强化
【答案】：B
【解析】本题可根据各选项所涉及的概念，结合题干中对有机体行为反应的描述来判断正确答案。选项A：刺激泛化刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，即对相似刺激做出相同的行为反应。而题干强调的是对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，与刺激泛化的概念不符，所以选项A错误。选项B：刺激分化刺激分化是指通过选择
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高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测附答案详解（预热题）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测
第一部分单选题(15题)
1、5月4日，某机构投资者看到5年期国债期货TF1509合约和TF1506合约之间的价差偏高，于是采用卖出套利策略建立套利头寸，卖出50手TF1509合约，同时买入50手TF1506合约，成交价差为1.100元。5月6日，该投资者以0.970的价差平仓，此时，投资者损益为（）万元。
A.盈利3
B.亏损6.5
C.盈利6.5
D.亏损3
【答案】：C
【解析】本题可根据卖出套利的原理来计算投资者的损益。步骤一：明确卖出套利的盈利判断方法卖出套利是指卖出价格高的期货合约同时买入价格低的期货合约，当价差缩小时，套利者可获利；当价
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高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测附答案详解（突破训练）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测
第一部分单选题(15题)
1、心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（）会产生影响。
A.心理状态
B.工作行为
C.学习行为
D.认知行为
【答案】：C
【解析】本题主要考查学生对学习结果归因产生影响的行为类型。题干强调是学生对学习结果的归因，重点在于“学习”方面。下面对各选项进行分析：-选项A：心理状态是一个较为宽泛的概念，题干强调的是归因对后续某种行为的影响，而非单纯的心理状态，所以该选项不符合题意。-选项B：题干主体是学生，工作行为通常与职场人士相关，与学生的学习场景不匹配，故该选项不正
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高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测附答案详解（综合题）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测
第一部分单选题(15题)
1、生理自我在（）岁左右基本成熟。
A.1岁
B.3岁
C.5岁
D.7岁
【答案】：B
【解析】本题考查生理自我基本成熟的年龄。生理自我是个体对自己的生理属性的意识，它是自我意识最原始的形态。研究表明，生理自我在3岁左右基本成熟，所以本题正确答案选B。而1岁、5岁、7岁均不符合生理自我基本成熟的时间节点。
2、个体心理包括心理动力、心理过程、心理状态和（）四个方面。
A.心理现象
B.心理迁移
C.心理体征
D.心理特征
【答案】：D
【解析】本题主要考查个体心理的构成方面。个体心理是指个体在特定情境下表现出的心理现象和规
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高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测附答案详解（达标题）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测
第一部分单选题(15题)
1、（2017年真题）下列关于股权投资基金募集流程及先后顺序的描述中，正确的是（）。
A.投资者确认、基金路演期、协议签署及出资
B.募集筹备期、基金路演期、协议签署及出资
C.募集筹备期、基金路演期、投资者确认、协议签署及出资
D.基金路演期、投资者确认、协议签署及出资
【答案】：C
【解析】本题主要考查股权投资基金募集流程及先后顺序的相关知识。首先分析选项A，该选项缺少募集筹备期。募集筹备期是整个基金募集活动的前期准备阶段，在这个阶段需要对基金的基本情况、投资策略、募集方案等进行规划和设计，是后续募集工作能够顺利开展的基
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高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测附答案详解（黄金题型）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测
第一部分单选题(15题)
1、韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（）。
A.轻度弱智
B.中度弱智
C.重度弱智
D.极重度弱智
【答案】：C
【解析】该题正确答案选C。在智力评定中，韦氏智力量表和斯坦福-比奈智力量表有着相应的分数划分标准来界定不同程度的弱智情况。其中，重度弱智在这两个量表中的记分通常对应为34左右。轻度弱智的分数一般相对较高；中度弱智的分数处于重度弱智和轻度弱智之间；极重度弱智的分数则比重度弱智更低。所以，记分是34的儿童属于重度弱智。
2、（2017年真题）下列关于相对估值法的说法中，正确的是（）。
A.
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高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测（含答案详解）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测
第一部分单选题(15题)
1、教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的（）。
A.差异律
B.强度律
C.活动律
D.组合律
【答案】：D
【解析】本题主要考查感知规律在教学中的应用。分析题干题干描述的是教师讲课过程中的间隔和停顿这一现象，需要判断其运用了感知的哪种规律。逐一分析选项A选项：差异律：差异律是指当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时，知觉的对象容易被感知。例如，教师用红笔批改作业，红颜色的批改痕迹与作业原本的颜色形成鲜明对比，让学生更容易注意到批改的内容。而题干中教师讲课的间隔和停顿并非是利用对象与背景的差异，所以A选项不
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高校教师资格证之《高等教育心理学》自我提分评估及答案详解（全国通用）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》自我提分评估
第一部分单选题(15题)
1、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性
【答案】：A
【解析】本题主要考查知觉特征各属性的概念，需要对每个选项所涉及的知觉属性进行准确理解，再结合题干描述来判断正确答案。选项A：知觉整体性知觉的整体性是指当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体。题干中明确表述“当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体”，这与知觉整体性的概念完全相符，所
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3.2 《文学作为语言艺术的独特地位》（课件）中职高二语文（高教版2023拓展上册）.pptx
文学作为语言艺术的独特地位朱光潜
情境导入在人类文明的长河中，文学犹如一颗璀璨的明珠，以其独特的魅力穿越时空，照亮了人类精神世界的每一个角落。作为语言艺术的高级形式，文学不仅承载着历史的记忆，更是情感、思想与哲理的深刻表达。《谈美书简》中，朱老以亲身的经验，回顾了自己的美学生涯和自己独特的思想，也是给所有来信没有得到回复的朋友的一次集体回复，而且谈到了许多治学为人的道理。这是一本对于美学方面感兴趣的朋友们很需要的参考书。然而很难想象《谈美书简》竟然是出自一位八十二岁高龄的老人之笔，这个人就是大名鼎鼎的当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜。今天我们就一起走进他的经典之作——《文学作为
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3.2 《文学作为语言艺术的独特地位》（教案）中职高二语文（高教版2023拓展上册）.docx
《文学作为语言艺术的独特地位》
一、教学目标
1.掌握文学的基本概念、分类及发展历程，理解文学语言的艺术特性，如形象性、情感性、象征性等。
2.通过文本细读、小组讨论、案例分析等方法，培养学生批判性思维和审美能力，学会从不同角度分析和评价文学作品。
3.品味本文极富形象性、逻辑性和严密性的语言特色。
4.激发学生对文学的兴趣与热爱，培养高尚的情操和人文情怀，增强文化自信，促进跨文化交流与理解。
二、教学重点：探讨文学作为语言艺术的独特地位，引导学生深入理解文学的本质、功能及其在人类文化生活中的不可替代性。
三、教学难点：理清文章的逻辑思路，把握作者的立场和观点；感受作者描述的文学和音乐的艺术特
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07 故都的秋 练习中职高二语文（高教版2023拓展上册）.docx
《故都的秋》练习检测
一、基础知识运用
1.下列词语中，加点字的读音和字形全都正确的一项是（）
A.潭柘（zhè）寺驯（xùn）鸽落寞疏疏落落
B.廿（niàn）四桥着（zhuó）衣岐韵浑浑沌沌
C.普陀（tuó）山一椽（yuán）喇叭缓慢悠闲
D.嘶（sī）叫譬如（bì）橄榄秋蝉残声
2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
（1）在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。可是色彩不浓，回味不永。到了北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
（2）最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作。
（3）足见有
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09 像山那样思考（教案）中职高二语文（高教版2023拓展上册）.docx
像山那样思考
一、教学目标
1.理清文章脉络，体味诗意美和思辨色彩熔于一炉的语言。
2.学习选取个性化的角度表现哲理的写法。
3.领会课文所阐述的道理对保护人类生存环境的意义，培养学生树立人与自然和谐共处的意识。
二、教学重点：理解作者对人与自然关系生态伦理的思考。
三、教学难点：体味诗意美和思辨色彩熔于一炉的语言。
四、教学方法：诵读法、讲授法、合作探究法
五、教学过程：
（一）情境导入
（出示有关狼的图片）请同学们谈谈对狼的认识，谈谈自己的感受。
今天，我们就一起来学习美国作家、现代环保之父奥尔多·利奥波德的哲理散文《像山那样思考》，看看“山”是如何认识狼、理解狼的？
（二）文学常识
1.
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现代汉语语言学试题汇编与解析.docx
现代汉语语言学试题汇编与解析
姓名_________________________地址_______________________________学号______________________
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1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。
2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。
一、填空题
1.现代汉语语言学是研究______的语言学分支
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大模型对语言学伦理问题的探讨与研究方向.docx
泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报
大模型对语言学伦理问题的探讨与研究方向
说明
大模型不仅能够处理文本数据，还支持语音、图像等多模态信息的融合分析，为语言学研究提供了新的视角。多模态数据融合增强了语言语境理解的能力，使得语言现象的研究不再局限于单一文本维度，而是更加贴近真实语言环境和交际场景，促进了语言学理论的创新发展。
大模型技术通过强大的计算能力和复杂的算法架构，实现了对海量语言数据的高效处理。这一能力突破了传统人工标注和小规模语料库限制，使得语言学研究能够基于极其丰富的语料展开，极大提升了数据覆盖的广度和深度。大规模语料的自动化处理不仅提高了数据的处理效率，还优化了数据的多样性和代表性，
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D10_1常数项级数 高等教育精品.ppt
第十章第一节定义：例1.讨论等比级数例2.判别下列级数的敛散性:二、无穷级数的基本性质性质2.设有两个收敛级数性质3.三、级数收敛的必要条件注意:*四、柯西审敛原理例6.一、常数项级数的概念引例2.(神秘的康托尔尘集)*目录上页下页返回结束无穷级数无穷级数无穷级数是一种很有用的数学工具常数项级数幂级数常数项级数的概念和性质一、常数项级数的概念二、无穷级数的基本性质三、级数收敛的必要条件*四、柯西审敛原理第十二章给定一个数列将各项依即称上式为无穷级数，其中第n项叫做级数的一般项,级数的前n项和称为级数的前n项部分和.次相加,简记为一、常数项级数的概念则构成了一个新的部分和数列则称无穷级数收敛,当
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现代汉语方言学的语音学知识点.doc
现代汉语方言学的语音学知识点
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1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。
2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。
一、选择题
1.下列哪项不属于现代汉语方言的声母？
A.普通
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语言学语言学概论知识梳理与练习.docx
综合试卷第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页） 综合试卷第=PAGE1*22页（共=NUMPAGES1*22页）
PAGE
①
姓名所在地区
姓名所在地区身份证号
密封线
注意事项
1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和所在地区名称。
2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
3.不要在试卷上乱涂乱画，不要在标封区内填写无关内容。
一、单选题
1.语言是一种什么性质的符号系统？
A.意义与声音的结合
B.物理符号
C.图形符号
D.数码符号
2.语言的社会属性是指什么？
A.语言是人类特有的表达方式
B.语