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高考日语语法专题复习 词组全解析 (10).doc
高考日语语法专题复习——词组全解析（10）
（大学入試用の日本語——語彙の組み合わせの全解析）
ちからをつくす〔力を尽くす〕竭尽全力。
◎仲間づくりに力を尽くす。
◎致力于成为伙伴。
◎力を尽くして戦った。
◎竭尽全力战斗。
◎みんな力を尽くした。
◎大家都尽力了。
ちょうしにのる〔調子に乗る〕进行顺利、得意忘形、飘飘然。
◎彼は社長になってからは調子に乗った。
◎他成为老板以后就得意忘形了。
???◎彼は試験で100点を取って調子に乗った。
◎他考试得了一百分，就得意忘形了。
???
つえをつく〔杖を付く〕拄着拐杖。
◎杖を付いて歩く。
◎拄着拐杖走路。
◎彼は足が治るまでつえを付かなければ
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高考日语语法专题复习 词组全解析 (9).doc
高考日语语法专题复习——词组全解析（9）
（大学入試用の日本語——語彙の組み合わせの全解析）
せいをだす〔精を出す〕努力、卖力。
◎仕事に精を出す。
◎努力工作。
◎もっと精を出してください。
◎请更加努力。
◎彼は精を出して勉強している。
◎他在努力学习。
せきをとる〔席を取る〕占位子、订座。
◎早く行って、いい席を取ってください。
◎请快点去，给我占个好位子。
◎湖に面した見晴らしのよい席を取った。
◎获得了面向湖的视野好的座位。
◎私たちは川の見える窓の側に席を取った。
◎我们在能看到河的窗户旁边占了座位。
せきをはずす〔席を外す〕离开座位。
◎先生と二人だけで話したいので、君は席をはず
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高考日语语法专题复习 词组全解析 (8).doc
高考日语语法专题复习——词组全解析（8）
（大学入試用の日本語——語彙の組み合わせの全解析）
しあんにあまる〔思案に余る〕想不出好方法、想不出主意。
◎思案に余って、先生に相談した。
◎想不出办法，和老师商量了一下。
◎作文に何を書こうかと考えたが、思案余り、「お母さんの料理」と決めた。
◎想在作文上写点什么，想不出好注意，还是决定写“妈妈做的菜”。
しあんにくれる〔思案に暮れる〕不知所措、一筹莫展。
◎初めての土地で道に迷い、思案に暮れた。
◎第一次在土地上迷路，不知所措。
◎彼女は思案に暮れている。
◎她陷入了沉思/不知所措。
◎母はお金の遣り繰り（やりくり）で、思案に暮れている。
◎母亲
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高考日语语法专题复习 词组全解析 (6).doc
高考日语语法专题复习——词组全解析（6）
（大学入試用の日本語——語彙の組み合わせの全解析）
くちにあう［口に合う］合口味、对口味、爱吃。
◎私の作ったこの料理、お口に合うでしょうか。
◎我做的这道菜合您的口味吗？
◎お口に合わないでしょうが、召し上がってください。
◎不知道是否合您的口味，请享用。
◎お口に合うかどうか分かりませんが、召し上がってください。
◎不知道合不合您的口味，请享用。
くちにする［口にする］说、吃。
◎外国の珍しい果物を初めて口にした。
◎第一次吃到外国珍贵的水果。
◎こんな高価なものはなかなか口にすることは出来ない。
◎这么贵的东西很难吃到。
◎つまらないことを口にし
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高考日语语法专题复习 词组全解析 (3).doc
高考日语语法专题复习——词组全解析（3）
（大学入試用の日本語——語彙の組み合わせの全解析）
がをおる［我を折る］让步、退让、放弃己见、妥协。
◎その少年もついに我を折って母親に従った。
◎那个少年也终于向母亲作出妥协。
◎父はとうとう我を折って、兄が東京へ行くことを許した。
◎父亲终于让步了，允许哥哥去东京。
◎言うことを聞かなかった兄も、ついに我を折って父に謝った。
◎不说话的哥哥也终于让步向父亲道歉了。
がをはる［我を張る］固执（坚持）己见、刚愎自用、倔强固执。
◎我を張るばかりでは、会議がうまくいかない。
◎光是固执己见的话，会议就不能顺利进行。
◎我を張ってみんなの意見に従わない。
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日语格助词系助词总结.pptx
今まで勉強した助詞のまとめ
“格助词”是日语助词的一种，主要接在名词（包括代名词和数量名词）后面，一般不能单独使用，没有实质性的意义，只起到一定的语法作用。通俗地讲，“格助词”的“格”，表示在句子中担当某种资格，如主语，宾语，宾语等。目前为止，我们学过的格助词主要有:【が、の、を、に、へ、で、と、から、まで、より】3214格助詞
が1.构成主语?机の上に本があります。?昨日雨が降りました。?家族の中でだれが一番料理が上手ですか。ーー母が一番上手です。2.构成对象语?私は日本語が好きです。?森さんは歌が上手ではありません。?父はコンピュータが分かります。
1.构成定语?佐藤さんは北京大学の留学生
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初中生传统节日文化传承与综合实践活动课程设计教学研究课题报告.docx
初中生传统节日文化传承与综合实践活动课程设计教学研究课题报告
目录
一、初中生传统节日文化传承与综合实践活动课程设计教学研究开题报告
二、初中生传统节日文化传承与综合实践活动课程设计教学研究中期报告
三、初中生传统节日文化传承与综合实践活动课程设计教学研究结题报告
四、初中生传统节日文化传承与综合实践活动课程设计教学研究论文
初中生传统节日文化传承与综合实践活动课程设计教学研究开题报告
一、研究背景意义
近年来，我国传统文化逐渐受到广泛关注，作为一名初中教师，我深感传统节日文化传承的重要性。在这个背景下，我将探讨初中生传统节日文化传承与综合实践活动课程设计的教学研究，以期在课程中融入传统文化元
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2025年度步行街个人店铺租赁与节假日文创产品合作合同.docx
2025年度步行街个人店铺租赁与节假日文创产品合作合同
甲方（出租方）：_______
地址：__________________
法定代表人：_______
联系电话：__________________
乙方（承租方）：_______
地址：__________________
法定代表人：_______
联系电话：__________________
一、租赁物及租赁期限
1.1本合同租赁物为甲方位于_______的步行街商铺，商铺编号为_______。
1.2租赁期限自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日，共计_______
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认识日历大班标准教案.pptx
认识日历大班标准教案汇报人：
CONTENTS认识日历的教学目标01认识日历的教学内容02认识日历的教学方法03认识日历的教学过程04认识日历的教学评价05
认识日历的教学目标01
知识与技能目标学生能够识别并解释日历的基本结构，包括年、月、日的排列和标识。理解日历结构学生能够进行基本的日期计算，如计算前后几天的日期，识别星期几。掌握日期计算学生能够利用日历安排简单的日常活动，理解日历在时间管理中的作用。使用日历做计划学生能够识别并了解不同节假日在日历上的表示，以及它们的文化意义。识别节假日
过程与方法目标通过日历学习，帮助学生建立时间顺序感，理解日、月、年的概念。培养时间观念引导学生观察不同
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五月份N0、N1考试题及答案.docx
五月份N0、N1考试题及答案
1、提升患者就医体验的首要因素是什么？
医务人员素质(正确答案)
医疗设备先进
就医环境舒适
患者信息透明
2、患者在就医过程中最关注的是什么？
医药费用
就医效率
医生的态度(正确答案)
医院的知名度
3、哪种方式可以有效提升患者的就医满意度？
电话回访(正确答案)
发放问卷
增加医生数量
缩短就医时间
4、提升患者就医体验的关键是？
服务态度(正确答案)
医疗技术
医院规模
药品质量
5、哪些措施可以帮助患者更好地理解医疗信息？
使用专业术语
提供图文并茂的资料(正确答案)
简化信息
增加医务人员沟通
6、患者在就医过程中，哪一项服务最能影响他们的体验？
预约
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湖南师范大学树达学院《第二外语-日语》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc
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湖南师范大学树达学院《第二外语-日语》
2023-2024学年第一学期期末试卷
院(系)_______班级_______学号_______姓名_______
题号
一
二
三
四
总分
得分
批阅人
一、单选题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1、易卜生的《玩偶之家》是一部具有社会批判意义的戏剧。对于女主角娜拉的出走，以下哪项理解不准确？（）
A.对男权社会的反抗B.追求个人独立和自由C.完全是一时冲动的行为D.反映了女性意识的觉醒
2、在德国文学中，黑塞的作品
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湖南女子学院《基础日语（1）》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc
学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号
学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号
…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………
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湖南女子学院《基础日语（1）》
2023-2024学年第一学期期末试卷
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、单选题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
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日语强大的助数词.pptx
助数詞;数数：一:?いち?????;01一百：ひゃく???????;時」的读法一時?いちじ???;一分?いっぷん?????;月份：?一月（いちがつ）?二月;日付（ひづけ）：一日（ついたち;几天的表达：??一日間（いちに;曜日：曜日（げつようび）?火曜;一つ（ひとつ）二つ（ふ;货币的数法：～円一円（いちえん;楼层是用階(かい)表示，几楼就;～個（こ）～個（こ）立体的物;～本（ほん）～本（ほん）细长;～人（にん）一人（ひとり）;～冊（さつ）冊（さつ）书，;枚（まい）薄平物品，纸，盘子;着（ちゃく）衣服等01一着（;～杯（はい）容器内的饮料：茶;AEDBC接数词时读音无变化例;01～羽（わ）鸟，兔子
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湖南理工职业技术学院《酒店日语》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc
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湖南理工职业技术学院
《酒店日语》2023-2024学年第一学期期末试卷
院(系)_______班级_______学号_______姓名_______
题号
一
二
三
四
总分
得分
批阅人
一、单选题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1、在酒店的投诉处理流程中，以下哪个步骤对于化解客人的不满最为关键？（）
A.诚恳道歉B.及时解决问题C.跟踪反馈D.分析原因防止再发生
2、在酒店的行政酒廊服务中，以下哪种服务内容更能满足高端客人的需求？（）
A.提供简单的小
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湖南警察学院《酒店日语》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc
学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号
学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号
…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………
第PAGE1页，共NUMPAGES3页
湖南警察学院《酒店日语》
2023-2024学年第一学期期末试卷
题号
一
二
三
四
总分
得分
批阅人
一、单选题（本大题共25个小题，每小题1分，共25分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求
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23级理论练习题（资料2.2）.docx
23级理论练习题（资料2.2）
班级：[填空题]*
_________________________________
姓名：[填空题]*
_________________________________
82、不同的网络商务信息对不同用户的实用价值不同，其中（）是网络信息服务商的主要服务范围，占信息库数据量的比例最大。[单选题]*
A免费商务信息
B收取较低费用的信息
C收取标准信息费的信息(正确答案)
D优质优价的信息
83、收集网络商务信息的基本要求正确的是（）。[单选题]*
A按时
B全面
C免费
D准确(正确答案)
84、网络商务信息的整理步骤是（）。[单选题]
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培训日语机构协议书.docx
培训日语机构协议书
?甲方（培训机构）：
名称：[培训机构全称]
法定代表人：[法定代表人姓名]
地址：[机构地址]
联系方式：[联系电话]
乙方（学员）：
姓名：[学员姓名]
性别：[学员性别]
身份证号码：[身份证号]
地址：[学员住址]
联系方式：[联系电话]
鉴于乙方有意愿参加日语培训课程，甲方具备提供专业日语培训服务的能力和资质，双方经友好协商，依据《中华人民共和国民法典》及相关法律法规的规定，就乙方参加甲方的日语培训事宜达成如下协议：
一、培训课程内容及服务描述
1.课程设置
甲方为乙方提供的日语培训课程包括初级日语基础课程、中级日语强化课程以及高级日语进阶课程。初级课程涵盖日语五
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2025年日语J.TESTE7级试卷.docx
2025年日语J.TESTE7级试卷
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、词汇和语法
要求：本部分主要测试考生对日语词汇和语法的掌握程度，包括词汇的拼写、意义和用法，以及语法的正确运用。
1.选择正确的汉字填空。
（1）彼はを好んでいます。
A.カードB.カードゲームC.カードプレイD.カードショップ
（2）このはとてもおいしいです。
A.食べ物B.食べるC.食べるものD.食べる人
（3）彼はで勉強しています。
A.大学B.高校C.中学D.小学校
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2025年日语J.TESTE级考试备考指南试卷.docx
2025年日语J.TESTE级考试备考指南试卷
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、日语词汇
要求：选择正确的日语词汇填空。
1.この本はとても（）です。
a.便利b.豊富c.好奇d.勉強e.便利な
2.彼は（）に非常に（）です。
a.息子、得意b.友人、得意c.兄弟、得意d.弟弟、得意e.姐妹、得意
3.この（）はとても（）です。
a.学校、楽しいb.病院、楽しいc.本屋、楽しいd.機器、楽しいe.食堂、楽しい
4.彼は（）に非常に（）です。
a.弟弟
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2025年日语能力测试N2级试卷听力与阅读理解策略.docx
2025年日语能力测试N2级试卷听力与阅读理解策略
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、听力理解
要求：仔细听录音，根据所听内容回答问题。
1.A.こんにちは、元気ですか？
B.こんにちは、何かお手伝いできますか？
C.こんにちは、おやすみなさい。
D.こんにちは、明日は休みです。
2.A.この本はとても面白いです。
B.この本はとても重いです。
C.この本はとても小さいです。
D.この本はとても高いです。
3.A.私は学校に通っています。
B.私は家にいます。
C.私は病院にいます。
D.私は職場にいます。
4.