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第一部分单选题(15题)
1、对于技术分析理解有误的是（）。
A.技术分析可以帮助投资者判断市场趋势
B.技术分析提供的量化指标可以警示行情转折
C.技术分析方法是对价格变动的根本原因的判断
D.技术分析方法的特点是比较直观
【答案】：C
【解析】本题可对每个选项进行逐一分析，判断其对技术分析的理解是否正确。选项A：技术分析是通过对市场行为所形成的图表或指标等进行研究，来推测市场趋势。投资者可以借助技术分析中的各种工具和方法，如趋势线、移动平均线等，判断市场是处于上升趋势、下降趋势还是盘整趋势，从而为投资决策提供依据。所以技术分析可以帮助投资
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第一部分单选题(15题)
1、某交易者以86点的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1290点的S＆P500美式看跌期货期权（1张期货期权合约的合约规模为1手期货合约，合约乘数为250美元），当时标的期货合约的价格为1204点。当标的期货合约的价格为1222点时，该看跌期权的市场价格为68点，如果卖方在买方行权前将期权合约对冲平仓，则平仓收益为（）美元。
A.45000
B.1800
C.1204
D.4500
【答案】：A
【解析】本题可根据期权平仓收益的计算公式来计算该交易者的平仓收益。步骤一：明确期权平仓收益的计算公式对
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第一部分单选题(15题)
1、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。
A.比较性组织者
B.先行组织者
C.认知结构
D.固定点
【答案】：B
【解析】本题主要考查对特定学习内容组织技术或教学策略概念的理解。选项A分析比较性组织者是先行组织者的一种类型，其主要作用是帮助学习者区分新学习材料与认知结构中原有类似观念，以增强新旧知识之间的可辨别性。而题干描述并非是强调区分新旧知识，所以选项A不符合题意。选项B分析先行组织者是
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第一部分单选题(15题)
1、态度的核心成分是（）。
A.行为成分
B.认知成分
C.情感成分
D.理智成分
【答案】：C
【解析】该题正确答案选C。态度包含认知、情感和行为倾向三种成分，其中情感成分是态度的核心成分。认知成分是指人们对外界对象的心理印象，它是构成态度的基础；情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验；行为倾向成分是指人们对态度对象所预备采取的反应。本题中，选项A行为成分并非态度的核心；选项B认知成分是基础而非核心；选项D理智成分不属于态度的三种成分范畴。综上，本题应选情感成分，即C选项。
2、下列关于大学生的情绪与理
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第一部分单选题(15题)
1、广义的文化指的是（）。
A.物质制度文化和精神制度文化
B.物质文化和精神文化
C.历史文化和现实文化
D.表层文化和深层文化
【答案】：B
【解析】本题考查对广义文化概念的理解。广义的文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，即包括物质文化和精神文化。选项A中，“物质制度文化和精神制度文化”的表述不准确，制度文化只是文化的一部分表现形式，并非广义文化所涵盖的两大主要方面。选项C，“历史文化和现实文化”是从时间维度对文化进行的划分，而不是广义文化的定义范畴。选项D，“表层文化和深层文化”是从
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第一部分单选题(15题)
1、（2020年真题）基金管理人建立科学严谨的业务操作流程,可以利用以下（）方式来实现业务流程的控制。
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
【答案】：B
【解析】本题是关于基金管理人实现业务流程控制方式的选择题。对于基金管理人而言，建立科学严谨的业务操作流程以实现业务流程控制有着多种方式，本题所提供的选项涵盖了多种可能方式。由于题目未给出具体方式内容，但答案为B选项，即意味着Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的方式均是可以用来实现业务流程控制的有效途径。因此，正确答案是B。
2、个体想象自己在他人心
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第一部分单选题(15题)
1、直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。
A.气质
B.性格
C.能力
D.智力
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同个性心理特征概念的理解，关键在于判断哪个选项与活动效率以及活动能否顺利完成密切相关。选项A：气质气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，也就是我们平常所说的脾气、秉性。它更多地体现了个体心理活动的动力特征，并不直接影响活动效率和活动的顺利完成，所以A选项不符合要求。选项B：性格性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的
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第一部分单选题(15题)
1、遗忘规律告诉我们，遗忘的发生是（）的。
A.均衡
B.先慢后快
C.先快后慢
D.无快慢之分
【答案】：C
【解析】本题考查遗忘规律的特点。遗忘规律是由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的，其研究表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，即遗忘的发生是先快后慢的。选项A，遗忘并非是均衡发生的，所以A选项错误。选项B，遗忘是先快后慢，而不是先慢后快，所以B选项错误。选项D，遗忘有明显的快慢之分，并非无快慢之分，所以D选项错误。综上，答案选C。
2、教育心理学普遍认为西方第一
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第一部分单选题(15题)
1、感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（）。
A.意志过程
B.认知过程
C.思维过程
D.情感过程
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同心理活动过程概念的理解与区分。选项A分析意志过程是指人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，从而实现预定目的的心理过程。而感觉、知觉、记忆、思维等心理活动并非主要围绕确定目的、调节行动和克服困难来展开，它们与意志过程的核心特点不相关，所以选项A不符合题意。选项B分析认知过程是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维等心理活动。感
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第一部分单选题(15题)
1、后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（）。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.正抑制
D.负抑制
【答案】：B
【解析】本题主要考查不同类型抑制的概念。选项A，前摄抑制是指先前学习的材料对识记和回忆后学材料的干扰作用，与题干中“后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰”表述不符，所以A选项错误。选项B，倒摄抑制是指后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰作用，符合题干描述，所以B选项正确。选项C，正抑制并不是一个常见的、用于描述学习材料之间干扰关系的概念，与本题所涉及的知识点不相关，所以C选项错误。选
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第一部分单选题(15题)
1、（2021年真题）机构甲为股权投资基金管理人，机构乙为股权投资基金财产保管机构，机构丙为管理人委托的基金份额登记机构，以下属于该基金服务机构的是（）
A.丙
B.乙
C.甲、乙、丙
D.乙、丙
【答案】：D
【解析】首先明确基金服务机构的定义，基金服务机构是为基金管理人、基金托管人和基金份额持有人提供服务的机构。在本题中，机构甲是股权投资基金管理人，其主要职责是负责基金的投资运作和管理等核心工作，并非专门为基金提供服务的机构。机构乙是股权投资基金财产保管机构，主要承担基金财产的保管职责，为基金运作提供财产保管方面的服
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第一部分单选题(15题)
1、一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（）。
A.负迁移
B.正迁移
C.纵向迁移
D.特殊迁移
【答案】：A
【解析】本题考查学习迁移现象的分类概念。选项A负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用。题干中明确表述“一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用”，与负迁移的定义相符，所以选项A正确。选项B正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这与题干中“起阻碍作用”的描述相悖，所以选项B错误。选项C纵向迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，主要强调的是学习内容抽象概括程度不
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第一部分单选题(15题)
1、（2017年真题）按照股权投资基金所处生命周期的不同阶段，可以将基金信息披露分成（）。
A.Ⅰ、Ⅱ
B.Ⅱ、Ⅲ
C.Ⅰ、Ⅲ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
【答案】：D
【解析】本题考查按照股权投资基金所处生命周期的不同阶段对基金信息披露的分类。虽然题目中未给出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ具体内容，但从答案为D可知，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ涵盖了按照股权投资基金所处生命周期的不同阶段对基金信息披露进行分类的所有类别，所以按照股权投资基金所处生命周期的不同阶段，可以将基金信息披露分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ这三种情况，因此答案选D。
2、遗忘规律告诉我们，遗忘的发生是（）的
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第一部分单选题(15题)
1、人的认知过程、情绪情感过程和意志过程统称为（）。
A.个性心理
B.心理过程
C.心理现象
D.个性倾向性
【答案】：B
【解析】本题主要考查心理相关概念的区分。选项A，个性心理是指表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合，主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面，并非人的认知过程、情绪情感过程和意志过程的统称，所以A选项错误。选项B，心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程，它包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面，所以人的认知过程、情绪情感过程和意志过程统称为心理过程，B选
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第一部分单选题(15题)
1、大学教师的能力包括（）。
A.学术能力与语言表达能力
B.一般能力与教育能力
C.智力因素与非智力因素
D.学术能力与管理能力
【答案】：B
【解析】本题主要考查大学教师能力的分类。分析选项A学术能力主要侧重于教师在专业学术领域的研究、学习与创新等能力；语言表达能力是教师在教学过程中清晰传递知识的能力。但这只是大学教师能力的部分体现，未全面涵盖大学教师应具备的各类能力，所以选项A不全面。分析选项B一般能力是个体在认知、思维、感知等多个方面具有的普遍能力，例如观察力、记忆力、思维力等；教育能力则是教师在教育教学活
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高校教师资格证之《高等教育法规》复习试题
第一部分单选题(10题)
1、根据《中华人民共和国教育法》七十九条规定下列不属于考试作弊的行为有（）。
A.非法获取考试试题或者答案的
B.考试结束前，传播考试试题或者答案的
C.抄袭他人答案的
D.让他人代替自己参加考试的
【答案】：B
【解析】本题可依据《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，对各选项逐一分析判断是否属于考试作弊行为。选项A：非法获取考试试题或者答案的行为，严重破坏了考试的公平公正原则，违背了考试的正常秩序，是典型的通过不正当手段获取考试优势的行为，属于考试作弊行为。选项B：考试结束前传播考试试题或者答案，此行为虽然也对考试公平性有
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高校教师资格证之《高等教育法规》复习试题
第一部分单选题(10题)
1、下列高等学校内部管理体制中，在我国没有出现过的是（）。
A.校长负责制
B.校务委员会集体负责制
C.教授委员会制
D.党委负责制
【答案】：C
【解析】本题主要考查对我国高等学校内部管理体制发展情况的了解。选项A，校长负责制在我国高等学校内部管理体制的历史进程中是出现过的，它曾在一定时期作为高校的管理模式，赋予校长较大的决策和管理权力。选项B，校务委员会集体负责制也在我国高校管理体制发展中有所体现，强调通过集体决策的方式来进行学校管理，发挥集体的智慧和力量。选项C，教授委员会制在我国高校内部管理体制的发展历程中并未出现过
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高校教师资格证之《高等教育法规》复习试题
第一部分单选题(10题)
1、下列高等学校内部管理体制中，在我国没有出现过的是（）。
A.校长负责制
B.校务委员会集体负责制
C.教授委员会制
D.党委负责制
【答案】：C
【解析】本题主要考查对我国高等学校内部管理体制发展情况的了解。选项A，校长负责制在我国高等学校内部管理体制的历史进程中是出现过的，它曾在一定时期作为高校的管理模式，赋予校长较大的决策和管理权力。选项B，校务委员会集体负责制也在我国高校管理体制发展中有所体现，强调通过集体决策的方式来进行学校管理，发挥集体的智慧和力量。选项C，教授委员会制在我国高校内部管理体制的发展历程中并未出现过
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第一部分单选题(10题)
1、下列不属于教育权利能力取得方式的是（）。
A.依法律规定
B.有关部门批准
C.出生
D.考试
【答案】：C
【解析】本题考查教育权利能力取得方式的相关知识。教育权利能力是指由法律所确认的，享有教育权利和承担教育义务的资格。选项A依法律规定是教育权利能力取得的一种常见方式。法律可以对不同主体的教育权利能力进行明确规定，通过法律的确认使相关主体获得相应的教育权利能力，所以该项属于教育权利能力取得方式。选项B有关部门批准也是一种取得教育权利能力的途径。在某些特殊的教育领域或针对特定的教育活动，可能需要经过相关部门的审核与批准，
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第一部分单选题(10题)
1、在教育司法实践中，如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范，则可追究行为人责任种类是（）。
A.教育民事责任
B.教育行政责任
C.教育刑事责任
D.教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任
【答案】：D
【解析】在教育司法实践里，当某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范时，需依据不同的违法情形来追究行为人相应责任。教育民事责任是指在教育活动中，因实施民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任；教育行政责任是行为人因违反教育法律法规而必须承担的，由有关行政机关或行为人所在单位给予的行政制裁