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2024-2025学年自考专业(工商企业管理)考前冲刺试卷附参考答案详解（轻巧夺冠）.docx
自考专业(工商企业管理)考前冲刺试卷
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题65分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、（单选题）弗鲁姆提出的激励理论认为()。
A.激励力=期望值×效价
B.人是社会人
C.对一主管人员来说，最重
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2024-2025学年自考专业(工商企业管理)考前冲刺试卷附参考答案详解【达标题】.docx
自考专业(工商企业管理)考前冲刺试卷
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题65分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、（单选题）在新产品样机制成之后进行的评审属于()
A.初期评审
B.中期评审
C.终期评审
D.事后评审
正确
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2024-2025学年自考专业(工商企业管理)考前冲刺试卷附完整答案详解（夺冠）.docx
自考专业(工商企业管理)考前冲刺试卷
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题65分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、（单选题）生产与作业系统中的订单流强调的是()。
A.以利润为导向
B.以利润为导向
C.以市场为导向
D.以
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2024-2025学年自考专业(工商企业管理)考前冲刺试卷附完整答案详解（名校卷）.docx
自考专业(工商企业管理)考前冲刺试卷
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题65分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、（单选题）美国阿姆斯特朗橡胶公司集中力量专门生产用于旅游汽车和农场设备的优质轮胎，其采用的竞争战略是（）
A.
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2024-2025学年自考专业(工商企业管理)考前冲刺试卷附答案详解【综合卷】.docx
自考专业(工商企业管理)考前冲刺试卷
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题65分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、（单选题）下列关于国际贸易惯例的论述正确的是()。
A.国际贸易惯例具有普遍的约束力
B.国际贸易惯例不具有普
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2024-2025学年自考专业(工商企业管理)考前冲刺试卷附完整答案详解【有一套】.docx
自考专业(工商企业管理)考前冲刺试卷
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题65分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、（单选题）可持续发展对贸易发展的要求包括()。
A.贸易不要浪费世界资源
B.贸易要保护生物的多样性
C.贸易
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可复制的领导力.pptx
2020可复制的领导力演讲人2025-11-11
01第一章80%的管理者能达到80分
中西方管理的区别受众群体：西方全民都可以学习，中国只有少数精英人群可以学习思维方式：西方善用分析思维（逻辑思维），中国善用综合思维具体性和标准性：西方具体标准，中国抽象、宏观，强调悟性六西格玛四步法发现问题、分析问题、解决问题、反馈国人对西方东西的“崇洋媚外”，深层次的原因是对国外人员、工艺、流程和管理水准的认可。人人都能学会领导力
领导力是可以标准化的日本管理者给员工布置任务时，至少说5遍：03中国管理者给员工布置任务时，熟悉的情境：04由于设置了面对企业问题的标准处理机制（其载体是工具），才使得西方的企
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白国周学习[五篇].docx
白国周学习[五篇]
学习“白国周班组管理法”心得体会
尊敬的各位领导、同志们，大家好。
白国周在日常的生产实践中总结出了一套行之有效的班组管理方法，其主要内容可以概括为“六个三”：即三勤、三细、三到位、三不少、三必谈、三提高。“三勤”
勤动脑、勤汇报、勤沟通。“三细”
心细
安排工作细
抓工程质量细“三到位”
布置工作到位检查工作到位隐患处理到位
“三不少”班前检查不能少班中排查不能少班后复查不能少
“三必谈”
发现情绪不正常的人必谈
对受到批评的人必谈
每月必须召开一次谈心会“三提高”
提高安全意识
提高岗位技能
提高团队凝聚力和战斗力白国周班组管理法精神特点
“白国周班组管理法”虽然是一种
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校本培训自查报告.pptx
校本培训自查报告
,aclicktounlimitedpossibilities
汇报人：
目录
01
校本培训的目的
03
培训效果评估
02
培训实施过程
改进措施建议
05
存在问题分析
04
校本培训的目的
PartOne
培训目标设定
通过培训，教师能掌握新的教学方法，提高课堂管理能力，促进教学质量的提升。
提升教师专业技能
鼓励教师探索新的教育理念和教学模式，激发创新思维，以适应教育发展的新趋势。
促进教育创新思维
培训旨在加强教师间的沟通与合作，形成有效的教学团队，共同解决教育实践中的问题。
增强团队协作能力
通过培训，强化学校独有的文化特色，形成积极向上的校园氛围，提升学校整体
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2024年新人教版数学一年级上册 第1单元 5以内数的认识和加、减法 3 0的认识和加、减法 0的认识和加、减法 教学课件.pptx
0的认识和加、减法一5以内数的认识和加、减法义务教育人教版一年级上册
1~5各数字跑来了，看看它们都说了什么。我的作用最大，凡是物体个数是5的都用我来表示。我的作用也很大，凡是物体个数是4的都用我来表示。我的作用也很大……我的作用也大……我的作用也大……你没有用，不能和我们站在一起。对，你没有用。！！！想一想，0到底有没有用，有什么作用呢？情境导入
你能看图讲一讲发生什么事情了吗？探究新知
盘子里有2根笋，小熊猫吃了1根，盘子里还剩下1根笋，笋真好吃，小熊猫忍不住又吃了1根，这时盘子里一根笋也没有了！
原来盘子里有几根笋？原来盘子里有2根笋。2
小熊猫吃了1根，盘子里还剩几根笋？盘子里还剩
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2024年新人教版一年级数学上册课件 第一单元 5以内数的认识和加、减法 3. 0的认识和加、减法 0的认识和加、减法 (2).pptx
人教版数学一年级上册;情景导入;小熊猫的盘子里有2个竹笋，它吃了1个竹笋，接着又吃了1个，这时候盘子里1个竹笋也没有了。;探索新知一;盘子里一个竹笋也没有了，用什么数字表示呢？;观察直尺，从左往右数一数上面的数字。;直尺从左往右数一数，依次标有0、1、2、3、4、5…，“0”在直尺的最左端，说明“0”是起点。;从0开始，0右边的数越来越大；反过来，数越大，离“0”越远。;0表示一个物体也没有，也表示起点。
;写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。;说说你在哪里还见到过0？;探索新知二;鸟窝里有3只小鸟，它们
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新人教版高中生物必修3通过神经系统的调节 ppt.ppt
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。 反射过程：?也是兴奋传导的过程 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 神经末梢之间的联系 不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 不同的神经中枢相互联系，相互调节。 低级中枢受高级中枢的调控。 3、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 （ ） A．突触前神经元持续兴奋 B．突触后神经元持续兴奋 C．突触前神经元持续抑制
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2024年新人教版1年级数学上册课件 第1单元 5以内数的认识和加、减法 1. 1~5认识 课时4 分与合.pptx
人教版数学一年级上册课时4分与合第一单元5以内数的认识和加、减法
情景导入小朋友看一看，数一数，你们看到了些什么？
有5个玉米，要分成两堆。
探索新知一5个玉米分成两堆，可以怎样分?5可以分成几和几?几和几组成5?
摆一摆。动手操514523532541
5145235325415的分成
5145235325415的组成
5能分成1和4、2和3、3和2、4和1，相应地1和4、2和3、3和2、4和1都能合成5。归纳总结：
探索新知二4朵花分成两堆,可以怎样分?摆一摆。4可以分成几和几?几和几组成4?
摆一摆动手操作132231
4134224314能
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2024年新人教版一年级数学上册课件 第一单元 5以内数的认识和加、减法 1. 1~5认识 课时4 分与合 (2).pptx
人教版数学一年级上册;情景导入;有5个玉米，要分成
两堆。;探索新知一;摆一摆。;5;5;5;5能分成1和4、2和3、3和2、4和1，相应地1和4、2和3、3和2、4和1都能合成5。;探索新知二;摆一摆;4;4的分成;4的组成;4能分成1和3、2和2、3和1，相应地1和3、2和2、3和1都能合成4。;1.摆一摆，填一填。（教材P21第2题）;2.填一填。（教材P22第2题）;这节课你有什么收获？学到了哪些知识？;课堂小结;课后作业;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有
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2024年新人教版1年级上册数学课件 第1单元5以内数的认识和加、减法 1. 1~5的认识 第3课时第几.pptx
第3课时第几义务教育人教版一年级上册5以内数的认识和加、减法一1——5的认识1
情境导入同学们，你们坐过高铁吗？准备坐高铁去北京游玩。瞧！小明和妈妈正
探究新知数一数，一共有几人在排队？一共有5人在排队。
小明排第几？第2一共有5人在排队。
排第2，他前面有人，后面有人。13一共有5人在排队。
第2其他人分别排第几？第1第3第4第5一共有5人在排队。
第2第1第3第4第5一共有5人在排队。“5人”中的5和“第5”中的5有什么不同？数量位置和顺序
从图中还可以提出什么数学问题？第2第1第3第4第5一共有5人在排队。
他们分别排第几？
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2024年新人教版数学一年级上册 第1单元 5以内数的认识和加、减法 1 1~5的认识 第3课时第几 教学课件.pptx
第3课时第几一5以内数的认识和加、减法义务教育人教版一年级上册11~5的认识
从图中你看到了什么？情境导入
有人排队。排第，他前面有人，后面有人。探究新知
有人排队。从前往后数第1第2第3第4第55
排第，他前面有人，后面有人。从前往后数213从前往后数,数到几就排第几。第1第2第3第4第5
几和第几有什么不同？表示的是数量。2人第2表示的是小男孩的位置。意义不同
从图中还可以提出什么数学问题？所提问题不唯一哦！
第1个人和第5个人之间有几个人？第1个人和第5个人之间有3个人。
的后面有几个人？的后面有1个人。
2.同一位置，从不同方
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2025年新人教版一年级上册数学课件 第1单元 5以内数的认识和加、减法第9课时 0的认识和加、减法.pptx
第9课时0的认识和加减法人教版数学一年级上册课件一5以内数的认识和加、减法
小熊猫在吃竹笋呢，让我们一起来看看吧。新课导入
探究点1用数字0表示事物的个数说一说，你看到了什么？21盘子里有几个竹笋，可以用数字几来表示？盘子里一个竹笋也没有了，用什么数字表示“没有”呢？01个也没有可以用数字0表示。探索新知
探究点2体会“0”表示起点你们在哪里还见过“0”呢？探索新知
指一指，直尺上的“0”在哪儿？说一说，“0”还可以表示什么？0探索新知
0还可以表示起点。0.0m0探索新知
探究点30的顺序和写法0像鸡蛋圆又圆。“0”像什么？“0”怎么写？探索新知
0
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2024年秋新人教版数学一年级上册课件 第1单元 5以内数的认识和加、减法 3 0的认识和加、减法 0的认识和加、减法.pptx
0的认识和加、减法;1~5各数字跑来了，看看它们都说了什么。;你能看图讲一讲发生什么事情了吗？;盘子里有2根笋，小熊猫吃了1根，盘子里还剩下1根笋，笋真好吃，小熊猫忍不住又吃了1根，这时盘子里一根笋也没有了！;原来盘子里有几根笋？;小熊猫吃了1根，盘子里还剩几根笋？;现在盘子里1根笋也没有了，它的数量又是多少呢？;0和1、2一样，也是一个数。;试一试;试一试;你还在哪儿见过0？;冀825000;冀825000;在尺子上，0比它后面的数都小。;小袋鼠跳了几个大格？;对，是4个大格。;5个大格;温度计上，0表示零上和零下的分界线。;0所表示的意义有多种。;从右上角起笔，从上到下，从左到右，起笔与收
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2024年秋季新人教版1年级上册数学课件 第1单元 5以内数的认识和加、减法第9课时 0的认识和加、减法.pptx
第9课时0的认识和加减法人教版数学一年级上册课件一5以内数的认识和加、减法
小熊猫在吃竹笋呢，让我们一起来看看吧。新课导入
探究点1用数字0表示事物的个数说一说，你看到了什么？21盘子里有几个竹笋，可以用数字几来表示？盘子里一个竹笋也没有了，用什么数字表示“没有”呢？01个也没有可以用数字0表示。探索新知
探究点2体会“0”表示起点你们在哪里还见过“0”呢？探索新知
指一指，直尺上的“0”在哪儿？说一说，“0”还可以表示什么？0探索新知
0还可以表示起点。0.0m0探索新知
探究点30的顺序和写法0像鸡蛋圆又圆。“0”像什么？“0”怎么写？探索新知
0
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2024年新人教版1年级数学上册课件 第1单元 5以内数的认识和加、减法 1. 1~5认识 课时3 第几练习课.pptx
人教版数学一年级上册课时3第几习题
复习巩固知识点1第几（1）从左边数，圈出4只小鸟，给第4只涂色。（2）从右边数的第2只小鸟飞走了，还剩只小鸟。（教材P19第1题）
（1）从左边数，圈出4只小鸟，给第4只涂色。首先判断哪边是左，这里的“4只”表示的是数量，所以应该把左数4只小鸟都圈起来。这里的“第4只”表示的是次序。指的是1只小鸟。
（2）从右边数的第2只小鸟飞走了，还剩只小鸟。4飞走的只有1只小鸟。
基础练习（1）把右边的3颗星星圈起来。（2）从左边数，给第3颗星星涂上颜色。
知识总结：“几个”表示事物数量的多少；“第几”表示这些数量中其中的一个。