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张岱《西湖七月半》教案.doc
西湖七月半
教学目的和要求
1、领会本文通过描摹各类游客看月情态以标举文人清高情趣的别致立意。
2、具体分析本文的写作特色。
教学时数
2课时
教学重点和难点
1、本文通过描摹各类游客看月情态以标举文人清高情趣的别致立意。
2、本文的写作特色。
一、简介张岱的生平与创作
张岱出身仕宦家庭，早年生活优裕，享尽繁华，晚年亲历明清易代之变，身受饥寒交迫之苦，劫后余生，痛定思痛，将自身之先富后贫看成是因果报应，而将人生看成是黄粱一梦。在这种看破红尘的心境下，他依然笔耕不辍，写下了《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》两本散文小品集，按他自己的说法，一是因“名心难化”，想以此而垂名后世；二是以“痴人说梦”的方式，来
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古韵今弹—论宋词题材筝曲的弹音作韵和悲情美.pdf
目录
绪论1
一、研究意义1
二、研究现状1
三、研究方法2
第一章缘——宋词与筝乐艺术3
一、宋词中之筝乐3
二、筝乐中之宋词3
第二章技——筝曲中的弹音和作韵5
一、音随指动的弹音5
二、余韵徐歇的作韵8
第三章情——筝曲中的悲情美11
一、《定风波》中的悲怀之心11
二、《远清秋》中的离别之意12
三、《声声慢》中的愁苦之情13
结语14
参考文献15
摘要
摘要
该文主要是对宋词题材筝曲的弹音作韵和悲情美进行分析研究。首先梳理了
与古筝相关的宋词，从词人如何借筝抒情和词中涉及到古筝演奏技法两方面进行
论述。近年来涌现出以《定风波》《远清秋》《声声慢》等宋词为题材创作的现
代筝曲，从中可
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《逍遥游·汉》系列作品中梦的表现.pdf
哈尔滨师范大学硕士学位论文作品图版
作品图版
《逍遥游·汉》·一40cm×100cm2022壁画《逍遥游·汉》·二40cm×100cm2022壁画
哈尔滨师范大学硕士学位论文作品图版
《逍遥游·汉》·三40cm×100cm2022壁画《逍遥游·汉》·四40cm×100cm2022壁画
哈尔滨师范大学硕士学位论文作品图版
《逍遥游·汉》·五40cm×100cm2022壁画《逍遥游·汉》·六40cm×100cm2022壁画
哈尔滨师范大学硕士学位论文摘要
摘要
在经济、科技飞速发展所形成的艺术多元化的背景下，绘画早已不再局限于
现实的记录与再现，更加重视精神世界的呈现与表达。梦作为精神活动的载体之
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《启程》系列作品主题情怀的创构与实践.pdf
哈尔滨师范大学硕士学位论文作品图版
作品图版
《启程》220cm×140cm2020年中国画
哈尔滨师范大学硕士学位论文作品图版
《启程·梦丝路》138cm×69cm2021年中国画
哈尔滨师范大学硕士学位论文作品图版
《启程·望》220cm×190cm2022年中国画
哈尔滨师范大学硕士学位论文作品图版
《启程·无处不青山》90cm×55cm2022年中国画
哈尔滨师范大学硕士学位论文作品图版
《启程·乘风》100cm×90cm2022年中国画
哈尔滨师范大学硕士学位论文作品图版
《启程·我心飞翔》68cm×68cm2022年中国画
哈尔滨师范大学硕士学位论文摘要
摘要
随着时代与社会的发展
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2025最新红楼梦试题及答案【推荐】.docx
2025最新红楼梦试题及答案【推荐】
一、选择题（每题3分，共30分）
1.《红楼梦》原名不包括以下哪一个？（）
A.《石头记》
B.《情僧录》
C.《风月宝鉴》
D.《金陵遗梦》
答案：D。解析：《红楼梦》又名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等，并不存在《金陵遗梦》这一原名。
2.“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”说的是谁？（）
A.王熙凤
B.李纨
C.贾探春
D.薛宝钗
答案：A。解析：此句出自《红楼梦》第五回中对王熙凤的判词，形容王熙凤用尽心思耍弄聪明，最终反而算计了自己，导致悲剧结局。
3.林黛玉进贾府时，最先迎接她的是（）
A.贾母
B.王夫人
C.邢夫人
D.李纨
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易错题19 文言文阅读之文意辨析题——不识常见的设题陷阱 （原卷版） .pdf
易错题19文言文阅读之文意辨析题一一不识常见的设题陷阱
目录
01易错题简介
易错题型——文言文阅读之文意辨析题
易错原因——没有找到正的比对突破口
02易错题例析
03易错题攻略
【攻略一】比对“选项〃对文本“关键词语”的解读是否正。
【攻略二】比对“选项对文本“重要人物”的解读是否正。
【攻略三】比对“选项对文本的“时间地点解读是否正。
【攻略四】比对“选项对文本所涉“范围”的解读是否正。
【攻略五】比对“选项中分句之间的逻辑层次关系是否正。
04易错题练习
★易错题型一一文言文阅读之文意辨析题
文言文阅读之文意辨析题，主要考查对文本的理解能力。解答此类题目最有效的方法是“比对法O
基于此
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大情境大任务在文学阅读与创意表达中的应用 .pdf
大情境大任务在文学阅读与创意表达中的应用
目录
大情境大任务在文学阅读与创意表达中的应用（1）3
一、内容述3
1.1文学阅读发展现状4
1.2创意表达的重要性5
1.3大情境大任务的概念及其在教育领域的应用6
二、大情境在文学阅读中的应用8
2.1创设丰富阅读情境的方法10
2.2情境阅读对文学理解的影响11
2.3不同文学作品中的情境应用实例分析12
三、大任务在文学阅读中的应用13
3.1大任务的设计原则与策略14
3.2任务驱动在文学阅读中的实践案例16
3.3大任务对深度学习的作用17
四、文学阅读与创意表达的融合18
4.1文学阅读对创意表达的启示20
4.2创意表达在文学阅读中的
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中国现代书籍装帧第一人.docx
中国现代书籍装帧第一人
我国的书籍装帧艺术发源于民国时期,那么你想知道中国现代书籍装帧第一人是谁吗?以下是店铺为你整理推举中国现代书籍装帧第一人介绍，期望你宠爱。
中国现代书籍装帧第一人介绍
历史上总有很多让人扼腕叹息的英年早逝的才子，陶元庆便是一
位，这位中国现代艺术史上著名的书籍装帧艺术家，逝世时年仅36岁。在现行的书刊设计史论中拥有崇高的地位的陶元庆，在短暂的生命中
创作出了无量的价值。在他生前，曾得到过鲁迅的高度赏识，他还与丰子恺、钱君匋被并称为中国现代书籍装帧的三大家。曾为鲁迅、许钦文等人作品集设计封面，在艺术教育方面极有建树。他是中国装帧史上当之无愧的第一人。
陶元庆
陶元庆(
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中国古代文学常识.docx
中国古代文学常识“五四”之前，我国古典文学按体裁划分可分为诗歌、散文、戏曲、小说。
诗歌分为古体诗〔四言、五言、七言、杂言〕、近体诗〔五绝、七绝、五律、七律〕、词
〔小令、中调、长调〕、散曲〔小令、套曲〕。散文分为叙事散文、游记散文、说理散文、抒情散文等。小说分为笔记小说、传奇小说、平话小说、章回小说等。
1、秦代以前
诗歌：《诗经》和《楚辞》分别开创了我国古代诗歌现实主义和浪漫主义的潮流。
散文：先秦时期散文创作的成就主要表现在史传散文〔《左传》、《国语》、《战国策》〕和诸子散文〔孔子、孟子、荀
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课题申报参考：戏曲文化内涵与社会价值研究.docx
研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
《戏曲文化内涵与社会价值研究》
课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
（一）研究现状
戏曲作为中国传统文化的瑰宝，目前已有众多学者对其展开研究。在戏曲文化内涵方面，已有研究涉及到戏曲的历史渊源、表演形式、唱腔特色等元素所蕴含的文化意义。例如，许多学者对京剧、越剧、黄梅戏等主要剧种的角色行当所代表的社会文化意义进行了深入剖析，像京剧的生、旦、净、丑四大行当分别体现了不同的社会角色和道德
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鲁迅自传题目及答案高中.doc
鲁迅自传题目及答案高中
单项选择题（每题2分，共10题）
1.鲁迅原名是（）
A.周作人B.周树人C.周建人D.周豫才
2.鲁迅出生于（）
A.浙江绍兴B.江苏南京C.北京D.上海
3.鲁迅在仙台学医时的老师是（）
A.藤野严九郎B.寿镜吾C.章太炎D.蔡元培
4.鲁迅弃医从文的主要原因是（）
A.经济困难B.不喜欢医学C.想拯救国民精神D.老师要求
5.下列作品中不属于鲁迅小说集的是（）
A.《彷徨》B.《野草》C.《呐喊》D.《故事新编》
6.鲁迅首次使用“鲁迅”这一笔名是在发表（）时
A.《狂人日记》B.《孔乙己》C.《药》D.《阿Q正传》
7.鲁迅的第一篇白话小说是（）
A.《祝福》B
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鲁迅题库及答案.doc
鲁迅题库及答案
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1.鲁迅原名是（）
A.周树人B.周作人C.周建人
2.鲁迅第一篇白话小说是（）
A.《孔乙己》B.《狂人日记》C.《药》
3.《祝福》中的女主人公是（）
A.翠翠B.祥林嫂C.华大妈
4.鲁迅的散文集是（）
A.《野草》B.《华盖集》C.《朝花夕拾》
5.下列哪部作品是鲁迅的短篇小说集（）
A.《彷徨》B.《华盖集续编》C.《坟》
6.阿Q正传中阿Q的精神胜利法不包括（）
A.自轻自贱B.盲目自尊C.勤劳善良
7.鲁迅笔下塑造的“豆腐西施”是（）
A.杨二嫂B.单四嫂子C.衍太太
8.下列人物出自《药》的是（）
A.吕纬甫B.夏瑜C.子君
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课题申报参考：文学与社会变迁研究.docx
研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
《文学与社会变迁研究》
课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
（一）研究现状
目前关于文学与社会变迁的研究已经取得了不少成果。许多学者从不同的文学体裁入手，探讨了文学作品对特定历史时期社会变迁的反映。例如，在对现实主义文学的研究中，学者们发现19世纪的欧洲现实主义小说如巴尔扎克的《人间喜剧》，通过描写众多人物的命运和社会风貌，展现了当时法国社会从封建主义向资本主义过渡时期的巨大变迁，
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课题申报参考：文论传统与中国文学自主知识体系构建研究.docx
研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
《文论传统与中国文学自主知识体系构建研究》
课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
（一）研究现状
在当前的学术研究领域，关于中国文学知识体系的研究已经取得了一定的成果。许多学者从文学理论、文学批评、文学史等不同角度对中国文学知识体系进行了探讨。例如，部分学者对古代文学理论的梳理，为理解中国文学的传统根基提供了丰富的素材。
然而，现有的研究在文论传统与中国文学自主知识体系构建的结合方面
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课题申报参考：文化遗产保护、开发与利用研究.docx
研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
《文化遗产保护、开发与利用研究》
课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
（一）研究现状
文化遗产的保护、开发与利用是当前国内外学术界广泛关注的课题。在国外，许多发达国家早已开展了相关研究并付诸实践。例如，意大利在文化遗产保护方面有着成熟的法律体系和管理模式，其对古建筑的修复与旅游开发相结合的模式，既保护了文化遗产，又带动了当地经济发展。法国在文化遗产的数字化保护方面走在前列，通过数字
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课题申报参考：外国文学与全人类共同价值研究.docx
研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
《外国文学与全人类共同价值研究》
课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
（一）研究现状
随着全球化进程的加速，外国文学研究在我国得到了广泛的关注。目前，对于外国文学的研究多集中在文学流派、作家作品分析、文学与文化的关系等方面。然而，从全人类共同价值的视角进行外国文学研究尚处于起步阶段。部分学者开始探讨外国文学作品中蕴含的普世价值观，如爱、正义、平等、宽容等，但这些研究往往不够系统和深
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课题申报参考：算法文学的理论与实践研究.docx
研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
《算法文学的理论与实践研究》
课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
（一）研究现状
随着信息技术的飞速发展，算法在各个领域的应用日益广泛。在文学领域，算法文学逐渐兴起，但目前仍处于探索阶段。国内外已有一些学者开始关注算法文学相关问题，例如，部分研究聚焦于算法在文学创作中的简单应用，如利用算法生成诗歌的雏形，但在理论构建方面还较为薄弱。对算法如何深度影响文学的创作理念、审美标准以及文学
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课题申报参考：数字人文和文学研究.docx
研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
《数字人文和文学研究》
课题设计论证
《数字人文和文学研究》课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
（一）研究现状
在当今的学术领域，数字人文作为一个新兴的跨学科研究领域正在蓬勃发展。在文学研究方面，已经有部分学者开始利用数字技术进行文本分析。例如，一些研究借助文本挖掘技术对大量文学作品进行词频统计、风格分析等操作，初步揭示了文学作品在语言使用、风格特征等方面的规律。然而，目前的研究还
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课题申报参考：数智时代文学创作研究.docx
研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
《数智时代文学创作研究》
课题设计论证
数智时代文学创作研究课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
（一）研究现状
随着数智技术的飞速发展，文学创作领域已经受到了深刻的影响。当前的研究主要集中在以下几个方面：
在创作工具方面，已有研究关注到数字写作软件对创作效率的影响，例如一些软件提供的智能排版、语法检查和词汇联想功能等，改变了传统的创作流程。但对于这些工具如何从根本上改变创作思维模式
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基于创作论视角的游记散文教学内容择定.docx
基于创作论视角的游记散文教学内容择定
摘要游记散文教学多以“所至”“所见”“所感”三要素构建，但若以创作论的角度选择与确定教学内容，可以丰富教学内容，提高语言运用能力，训练思维，提升审美创造能力，加强文化自信。
关键词创作论游记散文教学内容所至所见所感
初中语文游记散文教学，普遍是围绕游记散文三要素——所至、所见、所感来展开的。这种日渐僵化的教学容易固化学生的思维，难以提升学生的核心素养。孙绍振先生说：“文学文本解读学的基础是创作论，解读的深化不是被动地接受成品，而是追随作者体验创作的过程。”[1]我们可以借助“创作论”的视角去把握文本、设计教学、开展对话，抵达游记散文文本深处，感受语言的自由