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《小括号》小学集体备课教学反思.doc
《小括号》教学反思
我在教学时一是检查复习：利用口算以前学过的连加连减、加减混合两步式题，全员参与，让每个学生都说一说它们的运算顺序，体现了面向全体，又以问题“有没有别的运算顺序？”导入新知；第二个层次是讲授新知：这部分教学又分成四部分，先是看图说图意，初步感受画面的信息，学会从情境图中挖掘信息，然后是根据条件提出问题，让学生们提出问题，在学生提出的问题中，筛选出“还剩几个五角星？”这个问题；接下来，让学生土条件和问题，找到解决的两种不同策略，最后围绕“10-2+3能先算加法吗？”进行讨论，是学生善生认知冲突，从而感受引入小括号的必要性，并且明确一个算式含有小括号，表示要先算小括号里面的
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小学数学集体备课记录表.doc
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星火小学集体备课记录表
学科
数学
年级
三年级
备课组长
黄秀云
记录、材料整理
叶娟娟
时间
2016年12月
参与人员
盛丽娟凌海燕叶娟娟黄秀云王明
备课中心问题
《商中间或末尾有零的除法》这节课属于“数与代数”的领域。本节课是在学生学习了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算及三位数除以一位数商是两位数的基础上进行教学的，它既是前面相关知识的进一步深化，也是以后学习除数是两位数除法的基础。学生已经学会了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算及三位数除以一位数商是两位数的计算方法，具备自主探索、独立思考、小组合作的能力。本课以自主探索为主，让学生在生动
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小学数学集体备课发言稿.doc
小学数学一年级第三单元集体备课
1——5的认识和加减法集体备课发言稿
第二实验小学主备人：
各位老师，大家好。我这周负责的是第三单元的集体备课任务。就这一单元的知识，我简要的从以下几点说一说：
教材简析：1.本单位的内容及地位和作用。本单元内容主要由两部分组成。一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学1～5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法。
2.本单元教材的编排特点。（1）1～5各数的认识相对集中编排。5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易。大部分儿童在入学前对5以内各数已有了一定的认识。根据1～5各数
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小学数学集体备课记录.doc
小学数学教研组集体备课记录表
时间：2014.4.16地点电教室
主持人：
内容：观课、议课、共同提高
参加人员：
活动过程:
确定集体备课的主题、过程、实施计划。
确定课题：四年级数学《混合运算》；
确定人员：
（3）收集材料，指定专人备课；
讨论交流，准备上课的教案；
集体观课议课，调整教学设计；
第二次上课；
（7）再次观课议课即定稿。
二、上完课后，观课议课。
：老师的课问题有点琐碎，内容不能突出，课件有点多余，在讲练习的时候，与课件有点不同步，孩子的板演较少。导语内容很多余，与孩子沟通应该在课前。上课时，问题提得比较完整，孩子回答的比较完整。
：老师在提重点问题时，应多找几个孩子说说
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小学数学集体备课记录表.doc
黄村小学集体备课记录表
学
数学
年级
三地点
办公室
科
备课组
胡成安
长
参加人
解明丽
吴洪燕
胡国丽黄贵珍
员
备课内
长方形正方形
容
吴洪燕老师：
1、创建情形，激发兴趣：展现图片，学生观看后谈自己的感觉
和想法。
2、自主研究，解决问题：研究这些图形的特点。先独立思虑，
备课过
3．在实质情形中丰富学生对四边形的认识。
程
4．关注学生的学习过程。
5．培育着手操作能力以及合作与沟通的能力，发展空间观
念和创新意识。
6．培育对数学学习的兴趣。
黄贵珍老师：
在情境图的导入上要适合指引学生感觉数学在生活中的美感和
用途。以便为揭露图形特点做铺垫
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小学数学集体备课的计划.doc
小学一年级数学下册集体备课的计划
罗秀珍
“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。集体备课的目的是让我们的教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，有道是“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是
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小学数学精细化集体备课流程.doc
小学数学精细化集体备课流程
一、备前准备工作：
小学数学集体备课前，至少提前一周，确定集体备课主持人（一般应为教研组长）、主备人、参与人、备课内容、记录人等，并将这些内容告知所有参与备课者，规定参与者事先个人备课。
主备人至少提前三天将备课补充资料、可用课程资源、参照预案等对应材料发至每个参与备课人手中。
二、备课流程：
1．主持人宣布备课开始，并简要阐明本次备课旳任务、内容、工作分工及时间安排等对应计划。
2．主备人做课标、教材、学情分析。主备人简要阐明课标对所备内容旳基本规定、所备内容与其有关知识旳前后联络、对编者意图旳深入理解、学生旳学情旳状况等，其他参与备课旳教师要做必要旳补充，达到共
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费县小学数学集体备课教案.doc
费县小学数学集体备课教案
2010年7月 六年级上册第四单元 课题 圆的认识(一)例1、例2 课型新授课
主备单位、教师 方城镇中心小学 金传英使用单位、教师
1、知识目标:让学生通过折一折、画一画、量一量等多种形式的操作进一步认识圆，会用圆
规画指定大小的圆，帮助学生认识直径、半径、圆心等概念，同时掌握圆的基本特征。 教 2、能力目标:让学生初步学会用圆规画圆;培养学生动手操作能力、观察比较、分析推理能学
力和初步的空间观念。 目
3、情感目标:在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学标
生的空间观念;进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习的热
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小学数学集体备课发言稿.doc
小学数学集体备课发言稿
小学数学一年级第三单元集体备课
1——5的认识和加减法集体备课发言稿
第二实验小学 主备人：
各位老师，大家好。我这周负责的是第三单元的集体备课任务。就这一单元的知识，我简要的从以下几点说一说：
教材简析：1.本单位的内容及地位和作用。 本单元内容主要由两部分组成。一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学1～5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法。
2.本单元教材的编排特点。（1）1～5各数的认识相对集中编排。 5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。由于数小，
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小学数学集体备课活动记录.doc
小学数学集体备课活动记录
篇一:王屯小学数学集体备课记录
王屯小学一年级数学下册第一单元集体备课记录
第一单元《位置》集体备课教案
单元教学内容:第一单元(位置)
单元教材分析:“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左
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如何进行小学数学的集体备课.doc
如何进行小学数学的集体备课
备课，是教师课前所做的准备工作。它是教师充分的学习新课程标准，研究教材和认识学生，弄懂弄通为何教，教什么，学生怎么学，教师怎么教，并在
此基础上创建性的设计出目的明确，方法适合的教课方案的过程。即写出教课设计的过程。从备课的规模上分，可分为个人备课
备课。集体备课，是指同一年段、同一学科组的教师环绕同一本教材，同一单元内容，同一课时的重点集体议论，集思广益，优化讲堂教课方面的内容设计、教法设计、学法设计等方面的集体备课行为。
因为新教材实行的难度特别巨大，它包含时间跨度大，内容多而复杂的问题；教课时间少而教课任务沉重的矛盾；课程标准要求太高而课程教材版本多样且与课
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小学数学集体备课的基本流程.pptx
演讲人：
日期：
小学数学集体备课的基本流程
目录
CONTENTS
02.
04.
05.
01.
03.
准备阶段
教学资源准备阶段
讨论阶段
总结与反馈阶段
教案编写阶段
01
准备阶段
教学大纲和教材
参考已有的教案和课件，了解本节课的教学内容和教学方法。
教案和课件
相关教学视频和实验
搜集与本节课相关的视频、实验等教学资源，以便在课堂上更好地展示和讲解。
熟悉教学大纲和教材，掌握本节课的教学目标和要求。
收集课题资料和教学资源
确定备课时间
根据教师们的时间安排，确定一个相对固定的备课时间，每次备课时间不少于2小时。
选择备课地点
选择一个安静、舒适、有电源和网络的地点，以便教师们
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小学数学集体备课总结 - 工作总结 .docx
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非常认真地按部就班了。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起写自己的教学方案。集体备课增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平，不同起点、不同类型的教师
非常认真地按部就班了。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自
在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性
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平塘县实验小学集体备课教案、反思表.doc
?平塘县实验小学集体备课教案、反思表
教案内容：
一、教学目标：
1.知识与技能：使学生掌握……（此处填写具体知识与技能目标）
2.过程与方法：通过……（此处填写具体过程与方法目标）
3.情感态度与价值观：培养学生……（此处填写具体情感态度与价值观目标）
二、教学重点与难点：
1.教学重点：……（此处填写具体教学重点）
2.教学难点：……（此处填写具体教学难点）
三、教学方法：
1.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，培养学生的自主学习能力。
2.合作学习法：鼓励学生小组合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
3.情景教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受、体验知识，提高学生的实践
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小学数学集体备课培训.pptx
演讲人：日期：小学数学集体备课培训
目录CONTENTS备课培训背景与目的小学数学课程标准解读集体备课方法与技巧分享课堂教学设计与实施策略学生评价与反馈机制建立总结反思与未来发展规划
01备课培训背景与目的
许多教师仍采用传统的教学方法，缺乏创新，导致学生兴趣不高。教学内容与方法单一学生在数学基础、学习习惯和兴趣等方面存在较大差异，给教学带来挑战。学生差异大一些学校缺乏数学教学资源，如教具、多媒体设备等，影响教学效果。教学资源不足当前小学数学教学现状010203
集体备课可以实现教师之间的资源共享，弥补个人资源的不足。资源共享通过集体备课，教师可以交流不同的教学方法和经验，提高教学效果。教学方
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平塘县实验小学集体备课教案、反思表.doc
?平塘县实验小学集体备课教案、反思表
一、教学内容
1.1课题：《春天的故事》
1.2教学目标：
让学生了解春天的特征，感受春天的美好。
培养学生观察、思考和表达能力。
培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点
2.1教学重点：
学生能够描述春天的特征。
学生能够用词语和画面表达春天的美好。
2.2教学难点：
学生能够观察和发现春天的细微变化。
学生能够创造性地表达春天的感受。
三、教学方法与手段
3.1教学方法：
观察法：带领学生观察春天的变化，培养学生的观察能力。
讨论法：引导学生分享对春天的感受，培养学生的表达能力。
合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识。
3.
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小学数学集体备课的感想感悟.docx
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小学数学集体备课的感想感悟
小学数学集体备课的感想感悟 5 月7 在旗教研室组织全旗集体备课，此次活动尼二小领导高度重视，要求全体数学 教师参与并上交心得体会，为了更好的把此次活动落到实处，每位教师都认真作好记录。通过网络教研，我们更一步 认识到集体备课的重要性，更加清楚认识到集体备课的方式 及流程，通过“草原之鹰”团队的集体备课的实例，使我们 对今后的集体备课有了新的抓手。同时听了张老师的一节数 学课，张老师利用预习单，使学生对新旧知识的衔接有了一 定的印象。培养了学生的操作和小组合作的能力。在新知识 的学习过程中，张老师充分让学生利用探究发现的方法，学 生能充
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小学数学集体备课计划.docx
小学数学集体备课计划
计划目标与范围
本计划旨在通过集体备课的方式，提高小学数学教学的质量与效率，促进教师之间的合作与交流，确保学生在数学学习中获得更好的理解与应用能力。计划的实施范围涵盖全校所有数学教师，重点关注课程内容的统一性、教学方法的多样性以及评估方式的科学性。
当前背景与关键问题分析
在当前的教育环境中，小学数学教学面临着多重挑战。首先，教师的教学水平参差不齐，导致学生在同一班级中存在较大的学习差异。其次，传统的教学方法往往无法激发学生的学习兴趣，影响了他们的学习积极性。此外，缺乏有效的评估机制，使得教师难以准确掌握学生的学习情况，从而影响后续的教学调整。
为了解决这些问题，集体备课
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小学数学集体备课实施方案.pptx
小学数学集体备课的重要性;小学数学集体备课的目标;小学数学集体备课的组织形式;小学数学集体备课的基本流程;小学数学集体备课的准备工作;小学数学集体备课的内容设计;小学数学集体备课的教学设计;小学数学集体备课的教学实施;小学数学集体备课的反思与改进;小学数学集体备课的考核评价;小学数学集体备课的制度保障;小学数学集体备课的激励机制;小学数学集体备课的专业发展;小学数学集体备课的资源整合;小学数学集体备课的信息化应用;小学数学集体备课的教研活动;小学数学集体备课的教学研究;小学数学集体备课的教学研讨;小学数学集体备课的教学交流;小学数学集体备课的经验分享;小学数学集体备课的问题分析;小学数学集体备
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2023小学数学集体备课总结.docx
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2023小学数学集体备课总结
2023小学数学集体备课总结 第一篇 集体备课的目的是让我们的教师就某一教学内容进行商量与讨论，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。通过互相借鉴，互相启发，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增添课堂有效性，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。 本学期我们开展了集体备课活动，在这一次的活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了商量，比方教案的流