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南充博物馆资源在高中历史教学中的运用研究.pdf
摘要
摘要
博物馆资源是高中历史教学课堂资源的有益补充，当教师在教学中开发
和利用博物馆资源，学生可以在博物馆资源中近距离的感知历史，在潜移默
化中助力学生形成新的价值观和历史使命感。但在新课改背景之下，虽然博
物馆资源运用于历史课堂的相关研究成果比较多，但是实践成果仍然有限。
特别是针对三线以后的小城市，开发和利用博物馆资源的能力和水平有限。
例如南充的博物馆资源收藏着丰富的历史文物和资料，这些资源对于高中历
史教学的丰富性
2025-06-13 约7.05万字 55页 立即下载
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浙教版《苦练》标准教案3.pptx
浙教版《苦练》标准教案3
20XX
汇报人：
目录
作业布置
05
教学目标
01
教学内容
02
教学方法
03
教学过程
04
评价方式
06
教学目标
01
知识与技能目标
学生能够熟练朗读并理解《苦练》课文，把握文章主旨和细节。
掌握课文内容
通过课文学习，学生能够提高分析和理解复杂文本的能力，增强语言表达技巧。
提升阅读理解能力
过程与方法目标
通过课文《苦练》的学习，学生能够准确理解文本内容，把握文章主旨。
01
培养阅读理解能力
学生能够运用所学知识分析《苦练》中的情节发展，解决文中的问题。
02
提高分析与解决问题能力
引导学生对《苦练》中的角色行为进行批判性思考，培养独立判断
2025-06-09 约2.1千字 27页 立即下载
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KIOXIA铠侠KIOXIA CD8P-V Series (E3.S) Product Brief 说明书用户手册.pdf
KIOXIACD8P-Vseries(Ess)
(KCD81PIE/KCD8XPJIE/KCD8DPJE)
DataCenterNVMeMixedUseSSD
KIOXIACD8PYVSeriesisamixedusedatacenterNVMerSSDthatisoptimizedtosupporta
broadrangeofscale-outandcloudapplications,includingbigdatayloTonlinetransactionpro-
cessingandvirtualization.BuiltwithaPCles5.0(32GT/sx4)interface,
2025-06-13 约5.13千字 2页 立即下载
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人皆有不忍人之心高中 同步课件.ppt
任务2：聆听朗诵。体会语气、语调、停顿等。任务活动整体把握，理清结构任务说明：文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。活动：学生自读课文,体会其中的含义，并划分层次。第一部分（人皆有不忍人之心）提出中心论点--“人皆有不忍人之心”。第二部分（先王有不忍……非恶其声而然也）举例论证“人皆有不忍人之心”的观点。第三部分（由是观之……智之端也）提出“四端”。第四部分（人之
2025-06-13 约6.94千字 10页 立即下载
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卡通形象在故宫文创产品中的应用.docx
摘要
随着现代经济社会的快速发展，文化创意产业随之崛起。故宫博物馆本身就具有非常丰厚的历史文化资源，为了开拓市场，故宫顺应潮流，将卡通元素和故宫文创产品结合，突出卡通形象优势的同时，提升故宫文创产品的优势，实现了传统文化和现代文化完美的有机结合。本文首先对选题背景和意义、国内外研究现状进行了分析。然后阐述了文创产品和卡通形象的定义，并从三个方面对故宫文创产品的特点进行了分门别列的阐述，接着就文化、审美和经济价值，分析了卡通形象在故宫文创产品中的价值，最后对全文进行了总结。关键词：卡通形象；故宫文化；文创产品
第1章绪论
1.1选题背景和意义
博物馆不仅是传播知识、普及历史文化的
2025-06-12 约1.07万字 9页 立即下载
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多机位摄像的自动化与协同.pdf
多机位摄像的自动化与协同
I目录
■CONTENTS
第一部分多机位摄像系统的定义与分类2
第二部分多机位摄像自动化控制技术概述4
第三部分多机位摄像协同工作式7
第四部分基于计算机视觉的多机位跟踪技术11
第五部分机载摄像机的姿态估计与控制14
第六部分多机位图像融合算法与应用17
第七部分多机位摄像系统在特定领域的应用19
第八部分未来多机位摄像自动化与协同技术展望22
第一部分多机位摄像系统的定义与分类
关键词关键要点
【多机位摄像系统的定义】：
1.一种同时使用多个摄像机拍摄动态图像的系统。
2.每个摄像机捕获场景的不同角度或透视。
3.通过切换或融合这些图像，可以获得更全面的视觉覆盖
2025-06-09 约1.87万字 25页 立即下载
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翻译转换理论下《印度国防部2018—2019年度报告》（节选）翻译实践报告.pdf
广西民族大学硕士学位论文摘要
摘要
印度作为中国的近邻，对中国国防安全布局具有重大战略意义。中印边境
于2017年和2020年爆发洞朗对峙事件以及加勒万河谷边境冲突事件。为了让
中国读者了解印度军方在这两个事件发生间隙如何做出战略安排和部署，译者
选取印度国防部官网发布的《印度国防部2018—2019年度报告》前三章作为本
次翻译实践材料。该报告内容专业
2025-06-13 约20.82万字 86页 立即下载
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经典党史战役忻口战役：国共成功合作的防御战专题党课.pptx
忻口战役国共成功合作的防御战授课人：XXXredpptx.站原创
战役从1937年10月13日至11月2日，历时二十一天。参加作战的部队有阎锡山的晋绥军、国民党的中央军和中国共产党领导的八路军（又称第十八集团军）。这次战役是由第二战区（司令长官阎锡山，朱德、卫立煌、黄绍竑副之）指挥实施的太原会战的中心战役。该战役创歼敌逾万的纪录，是国共两党团结合作、在军事上相互配合的一次成功范例。忻口战役忻口战役是抗日战争时期，中国军队在山西忻口抗击日军，保卫太原的中心战役。名称忻口战役发生时间1937年10月13日至11月2日地点山西省北部忻口地区参战方中国军队、日本军队结果日军胜利redpptx.专业制作
2025-06-12 约1.67千字 8页 立即下载
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党史经典战役学习太原战役解放华北的最后一战课件.pptx
授课人：XXX太原战役:解放华北的最后一战党史经典战役学习
前言太原战役，是解放山西全省也是解放华北的最后一战，是一场艰苦卓绝的城市攻坚战。从1948年10月5日至1949年4月24日，历时6个多月，全歼国民党阎锡山部及地方保安团13.5万余人。它的胜利，摧毁了国民党反动派在华北的最后堡垒，结束了阎锡山在山西长达38年的统治，华北全境随之解放。
目录01首战城郊，出师告捷02夺取东山，围困孤城03千军万马，会攻太原
党/史/经/典/战/役首战城郊，出师告捷01PARTONE
1948年7月，晋中战役后，阎锡山率残部退守太原，妄图依托险要地形和坚固城池负隅顽抗，待机再起。7月16日，中央军委命华
2025-06-10 约2.6千字 19页 立即下载
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中国古代最大战役长平之战.docx
中国古代最大战役长平之战
公元前230年，一支来自西北方的军队开头横扫天下。在十年的时间里，他们吞并了全部的国中之国，制服了全部的部落，在中国第一次创立了一个大一统的国家：秦帝国。以下是店铺为你整理的中国古代最大战役长平，期望能帮到你。
中国古代最大战役长平
战国时代，魏国是第一个霸主。魏军身穿重装铠甲，作风强悍。可是，这样一支威猛的军队，却成为秦帝国军团的第一个牺牲品。公元前293年，秦军大败魏军，魏国从今衰落。
秦军团为何如此强大?或许，从长平战役中，我们可以洞悉这支恐惧军团的隐秘。
公元前262年，秦军攻陷了大片韩国领土，韩国地方长官不但不降，反而将上党郡送给了赵国。赵国
2025-06-10 约9.17千字 12页 立即下载
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中国金属专家：核动力航母需突破宽厚板研发瓶颈.docx
中国金属专家：核动力航母需突破宽厚板研发瓶颈
福岛大事以后，经过认真的争论论证，特别是安全评估后，我国重大专项核电工程重启动。核电工程包括两大局部，一是功率大于1000兆瓦的核反响堆，二是核动力航母。
对于前者，最近浙江电渣核材、二重等单位突破了核反响堆用大锻件AP1000和CAP1400主管道工程的技术瓶颈，在世界上领先生产出了电渣主管道成套设备，促进了AP1000的进展，推动了我国自主创CAP1400的研制。
作为核电工程的另一个目标——进展我国核动力航母，笔者则认为，继承和发扬我国在国际上居领先水平的大型锭电渣重熔技术，在电渣大锻件的根底上坚持自主创，进展高品质宽厚板，可以加快缩
2025-06-09 约1.8千字 5页 立即下载
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2019-2025年军队文职人员招聘之军队文职法学真题练习试卷A卷附答案.docx
2019-2025年军队文职人员招聘之军队文职法学真题练习试卷A卷附答案
单选题（共400题）
1、甲与乙订立一赠与合同,其中约定,若乙未考上大学,甲给乙5000元助乙参加就业培训。该民事法律行为属于()。
A.附消极延缓条件的民事法律行为
B.附积极延缓条件的民事法律行为
C.附消极解除条件的民事法律行为
D.附积极解除条件的民事法律行为
【答案】A
2、某综合建筑建筑高度42m，该综合建筑的疏散外门、走道和楼梯的各自总宽度，应按通过人数每100人不小于（）m计算确定。
A.0.5
B.1
C.1.2
D.2
【答案】B
3、下列常见的防火分隔物不包括（）。
A.防火
2025-06-09 约6.12万字 213页 立即下载
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国防《工程材料及成形工艺基础》教学资料包 教学检测 章检测 第四章 4-2.doc
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第四章测试题2
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
评卷人
得分
一、是非题。（正确的在括号内画√，错的画×，每题2分，,共10分）
1.奥氏体不锈钢的热处理工艺是淬火后稳定化处。（）
2铸铁可以经过热处理改变基体组织和石墨形态。（）
3.可锻铸铁在高温时可以进行锻造。（）
4.T8与20MnVB相比，淬硬性和淬透性都低。（）
5.球墨铸铁可通过调质处理和等温淬火工艺提高其力学性能。（）
评卷人
得分
二、选择题。（每题2分,共20分）
1汽车的齿轮要求表面高耐磨性，中心有良好的韧性，应选用（）
（a）20钢渗碳淬火低温回火（b）40Cr淬火高温回火
2025-06-11 约2.59千字 5页 立即下载
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国防《工程材料及成形工艺基础》教学资料包 教学检测 章检测 第七章 7-2.doc
《工程材料及成形工艺》试题7
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
评卷人
得分
一、是非题。（正确的在括号内画√，错的画×，每题2分，,共10分）
1.合金收缩经历三个阶段，其中液态收缩和固态收缩时产生缩孔和缩松的基本原因。（）
为防止铸件开裂，在设计零件时力求壁厚均匀。（）
选择分型面的第一原则是保证能够起模。（）
4.起模斜度设置时为了便于起模设置的，并非零件结构所需要。（）
铸造圆角主要是为了减少热节，同时还有美观的作用。（）
评卷人
得分
二、选择题。（每题10分,共20分）
1.合金的铸造性能主要包括（）
（a）充型能力和流动性；（b）充型能力和收缩；
（c）流
2025-06-12 约1.26千字 2页 立即下载
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国防《工程材料及成形工艺基础》教学资料包 教学检测 章检测 第三章 3-2.doc
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PAGE2
第三章测试题2
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
评卷人
得分
一、是非题。（正确的在括号内画√，错的画×，每题2分，,共10分）
经加热奥氏体化后，在任何情况下，奥氏体中碳的含量均与钢中碳的含量相等。（）
2.钢中的合金元素含量越高，其淬火后的硬度也越高。（）
钢的实际晶粒度取决于钢在加热后的冷却速度。（）
同种钢材在同样的加热条件下，总是水冷比油冷淬透性好，小件比大件的淬透性好。（）
对钢进行表面淬火，可将钢的一定厚度的表层转变为马氏体。（）
评卷人
得分
二、选择题。（每题2分,共20分）
钢经调质处理后获得的是（）
回火马氏体（b）回火屈
2025-06-09 约2.24千字 2页 立即下载
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国防《工程材料及成形工艺基础》教学资料包 教学检测 章检测 第六章 6-2.doc
第六章测试题
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
评卷人
得分
一、是非题。（正确的在括号内画√，错的画×，每题2分，,共10分）
1.聚合成高分子材料的低分子化合物称为单体。（）
2.合成聚合物由低分子和高分子物质组成。（）
3.塑料是以树脂为主要成分，在一定温度和压力下塑造成一定形状，并在常温下能保持既定形状的高分子有机材料。（）
4.橡胶是一种具有高弹性的网状高聚物。（）
5.与金属相比，陶瓷材料抗热冲击性差，不耐温度的急剧变化。（）
评卷人
得分
二、选择题。（每题2分,共30分）
1.同一种单体加聚而成的高分子化合物称为（）
（a）共聚物（b）均聚物（c）聚合物
2025-06-14 约2.41千字 2页 立即下载
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朱自清荷塘月色赏析及优秀教案.pptx
,aclicktounlimitedpossibilities朱自清《荷塘月色》赏析及优秀教案汇报人：
目录01《荷塘月色》文学价值02《荷塘月色》赏析要点03优秀教案设计04教学应用与实践05《荷塘月色》相关研究
01《荷塘月色》文学价值
作品背景与主题朱自清，现代著名作家，其作品多反映个人情感与社会现实，具有深刻的思想内涵。作者朱自清的生平《荷塘月色》通过荷塘与月色的描写，象征了作者对美好生活的向往和对现实的无奈。作品主题的象征意义该文作于1927年，反映了作者在动荡时期对个人理想与现实困境的深刻思考。《荷塘月色》创作背景010203
文学特色与风格朱自清以细腻的笔触描绘荷塘月色，使读者仿
2025-06-12 约2.71千字 25页 立即下载
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01人生命运亲情冷暖信仰哲思高考语文散文阅读热点题材分类预测().docx
第PAGE页共NUMPAGES页
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散文阅读组合练高分从题材预测开始
01人生命运+亲情冷暖+信仰哲思
◆阅读一:阅读下面两篇散文，完成文后各题。
一、阅读下面的文字，完成后面的题。
人生
[英]戴维·赫伯特·劳伦斯
世界的开端和末日之间出现了人。人既不是创世者又不是被创者，但他是创造的核心。一方面，他拥有产生一切创造物的根本未知数；另一方面，又拥有整个已创造的宇宙，甚至拥有那个有极限的精神世界。人在喧闹、不完善和未雕琢的状态下诞生，是个婴儿、幼孩，一个既不成熟，又未定型的产物。他生来的目的是要变得完善，以至最后臻于完美，成为纯
2025-06-13 约1.69万字 17页 立即下载
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大单元教学课件：宋词专题统编版语文八年级上册.pptx
统编版初中语文
大单元整体教学设计
手输;
一、语言目标
1.有感情的反复诵读7首词作，在诵读中体会豪放词与婉约词的内在韵律；
2.借助课下注释疏通7首词作大意，找出词作的意象，分析豪放词与婉约词在意
象选取方面的区别。
二、思维目标
1.根据7首词作的大意及创作背景，描述词中情与景浑然交融的意境，训练学生
的想象力和联想力；
2.学习运用分析比较的方法来辨析宋词的词风流派，训练学生的思维能力。
三、价值目标
由词及人，领悟宋词中显露出的人物的情趣和性格，进入到词人或苦闷或欢愉
的的精神世界中，感悟词作中所蕴含的情感。在学习优秀诗词的同时体悟、浸染，
提升文化品味，增强民族文化自信力。;
词的
2025-06-12 约5.04千字 45页 立即下载
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中国当代文学史笔记.doc
中国当代文学史
绪论
一、当代文学的分期
以1949年第一次文代会为标志，形成不同阶段的文学特点
第一阶段：1949年—1966年
史称“十七年文学”。延续延安文艺和解放区文艺的方针和政策。
实用理性和狂热的政治激情奇妙结合，英雄主义情绪高度发扬，二元对立思维模式普遍应用。自觉强调文学创作的政治目的性和政治狂热性。五四传统依旧存在，形成潜在的对抗。
第二阶段：1966年—1976年
史称“文革文学”。虽然和十七年文学有相似的地方，但在性质上有明显的区别。“阴谋文化”的渗透，对十七年文学的彻底否认使文革文学呈现出“文化专制”“极端政治化”的特征。
第三阶段：1976年—1989年
史称“新时期文
2025-06-09 约3.48万字 45页 立即下载