Unit 2 My week Part B Lets learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx
Unit2MyweekPartBLetslearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：Unit2MyweekPartBLetslearn
2.教学年级和班级：五年级一班
3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课
4.教学时数：1课时
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同学们，大家好！今天我们要一起走进五年级上册英语课本的Unit2，学习PartB的Letslearn部分。这节课，我们将通过丰富多彩的互动游戏和情景对话，带领大家掌握星期天到星期六的英文表达，感受英语学习的乐趣！让我们一起开启这段精彩的英语之旅吧！??????
核心素养目标分析
在本节课中，我们将着重培养同学们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。首先，通过学习星期词汇，提升学生的语言运用能力；其次，通过了解不同国家的星期习俗，拓宽学生的文化视野；最后，通过小组讨论和角色扮演，培养学生的思维能力和合作精神。
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握星期天到星期六的英文表达，如Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday。
②能够正确运用这些词汇进行简单的日常对话，如询问对方今天是星期几。
2.教学难点，
①理解并区分星期词汇的发音，特别是某些发音相似的词汇，如Monday和Wednesday。
②在实际情境中灵活运用星期词汇，进行连贯的英语表达，包括提问和回答。
③通过角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用星期词汇，提高语言的实际应用能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
为了达到教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过互动讲授法，清晰地介绍星期词汇。接着，使用任务型教学法，让学生在完成实际任务中练习运用这些词汇。角色扮演活动将帮助学生模拟真实对话，提高口语表达能力。此外，我会利用多媒体教学，展示星期相关的图片和视频，增强学生的学习兴趣。游戏环节，如“谁是星期侦探”，将激发学生的参与热情，巩固所学知识。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对星期词汇的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们每天是如何安排自己的一周的？你们知道星期天到星期六在英语中怎么表达吗？”
展示一些关于日常活动的图片，如上学、运动、看电影等，让学生初步感受星期词汇在日常生活中的应用。
简短介绍星期词汇的重要性，告诉学生们学会这些词汇可以帮助他们更好地进行英语交流，为接下来的学习打下基础。
2.星期词汇基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解星期词汇的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解星期词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍星期词汇的组成部分，如Monday（星期一）由“Mon”（发音为“m?n”）和“day”组成。
3.星期词汇案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解星期词汇的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的星期案例进行分析，如学生的日程安排、节假日的庆祝活动等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解星期词汇的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例中星期词汇的应用，以及如何用这些词汇描述自己的日常生活。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论如何用星期词汇描述自己的一周计划。
每组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对星期词汇的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调星期词汇的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括星期词汇的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调星期词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些词汇。
布置课后作业：让学生用星期词汇描述自己下周的计划，以巩固学习效果。
7.课堂延伸活动（5分钟）
目标：激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
过程：
教师提出一个与星期词汇相关的话题，如“如果你有一个星期假期，你会怎么安排？”
鼓励学生用英语进行即兴演讲，分享自己的计划。
教师对学生的演讲进行点评，并提供改进建议。