Unit 2 My Week Part A Let’s learn Let’s play（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx
Unit2MyWeekPartALet’slearnLet’splay（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册
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教学内容分析
嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是英语五年级上册人教PEP版的Unit2MyWeekPartALet’slearnLet’splay。咱们要学习的重点可是如何用英语描述一周中不同日子所做的事情哦！比如，周一我们学习Monday，周二我们学习Tuesday，一直到周日Sunday。这些词汇可都是咱们日常生活中经常会用到的呢！而且，我们还会通过Let’splay这个环节，通过游戏的方式，更加轻松地掌握这些单词的发音和用法。这样学英语，是不是感觉轻松多了呢？??
核心素养目标分析
在本节课中，我们旨在培养同学们的英语核心素养。首先，通过学习星期词汇，提升他们的语言能力，包括词汇积累和语言运用。其次，通过Let’splay环节，锻炼他们的跨文化交流意识和合作能力。最后，通过参与课堂活动，增强他们的学习兴趣和自主学习能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：掌握周一至周日的英文表达（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）。
-细节说明：通过图片、动作和情景模拟，让学生直观理解并正确发音和拼写这些单词。
-举例解释：例如，通过展示星期天的图片，让学生模仿并说出“Sunday”，强化对每个星期词汇的记忆和应用。
2.教学难点
-难点内容：正确运用星期词汇描述日常活动，并能够进行简单的对话交流。
-细节说明：学生在描述活动时可能会混淆时间顺序或用词不当。
-举例解释：例如，在角色扮演活动中，学生可能会混淆“do”和“have”的用法，导致句子结构错误。教师需要通过具体例子和反复练习帮助学生区分和正确使用。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语五年级上册的教材，以便跟随课堂内容学习。
2.辅助材料：准备与星期相关的图片，如星期天去公园的图片，以及星期一到星期六的不同活动场景图，用于辅助教学。
3.教学工具：准备一些彩色卡片，上面写有星期词汇，用于游戏和互动环节。
4.教室布置：设置一个轻松的学习环境，包括一个讨论角，让学生可以在小组活动中自由交流。
教学流程
1.导入新课
-详细内容：上课铃响，同学们坐好后，我以轻松的问候开始：“Goodmorning,everyone!Howwasyourweekend?”然后过渡到主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthedaysoftheweekinEnglish.CanyoutellmehowtosayMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,andSundayinEnglish?”引导学生回答，并板书这些单词，为学生学习新内容做铺垫。
2.新课讲授
-详细内容：
1.**展示图片和动作**：我展示一周七天的图片，并伴随相应的动作，如用手指向太阳说“Monday”，用手指向书本说“Tuesday”，以此类推，帮助学生通过视觉和动作记忆单词。
2.**字母拼读**：对于每个单词，我会分解字母并示范拼读，如“Monday”的拼读是“M-O-N-D-A-Y”，让学生跟读，并强调字母顺序和重音。
3.**情境对话**：我设计简单的情境对话，如“Goodmorning,whatareyoudoingonSunday?”让学生参与角色扮演，练习使用星期词汇。
3.实践活动
-详细内容：
1.**卡片匹配**：分发彩色卡片，每张卡片上写有一个星期词汇，让学生根据单词找到对应的图片，提高记忆效果。
2.**单词接龙**：学生分组进行单词接龙游戏，每个学生说一个星期词汇，下一个学生说以该单词的最后一个字母开头的下一个星期词汇，以此类推。
3.**角色扮演**：学生分组，每组选择一天并创作一个简短的情景对话，如描述他们在周末的计划，然后进行角色扮演，其他学生猜测是哪一天。
4.学生小组讨论
-3方面内容举例回答：
1.**讨论如何使用星期词汇描述一天**：例如，讨论如何用英语说“OnSunday,Iusuallygototheparkwithmyfamily.”
2.**讨论如何将星期词汇用在日常对话中**：例如，讨论如何回答问题“WhatdoyoudoonWednes