七年级地理下册 第六章 第一节 北京教学实录4 中图版.docx
七年级地理下册第六章第一节北京教学实录4中图版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“七年级地理下册第六章第一节北京”为主题，旨在引导学生了解北京的自然地理特征、历史文化底蕴以及现代化建设成就。通过实地考察、课堂讨论等形式，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的综合素质。
核心素养目标分析
培养学生的人地协调观，通过探究北京的自然环境与人类活动的相互关系，理解可持续发展的重要性。提升学生的综合思维，通过分析北京的历史文化变迁，培养学生对地理事物的综合分析能力。增强学生的区域认知，引导学生从区域整体角度认识北京的发展与变化。同时，加强学生的地理实践力，通过实地考察和实践活动，提高学生将地理知识应用于实际问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.北京的地理位置、地形地貌及其对城市的影响。
2.北京的历史文化特点及其对现代城市的影响。
难点：
1.北京城市发展与自然环境变化的关系。
2.学生对北京历史文化特点的理解与记忆。
解决办法：
1.通过地图、图片等多媒体教学手段，直观展示北京的自然地理特征，帮助学生理解地理环境对城市的影响。
2.设计小组讨论活动，引导学生分析北京的历史文化背景，提高学生的历史思维和记忆能力。
3.组织实地考察，让学生亲身体验北京的城市风貌，增强学生对地理知识的实践运用能力。
4.通过案例教学，分析北京城市发展与自然环境变化的关系，帮助学生建立人地协调观。
教学资源
1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、多媒体课件制作软件。
2.课程平台：地理学科教学资源库、学校网络教学平台。
3.信息化资源：北京地理相关图片、视频资料、在线地图服务。
4.教学手段：实地考察、小组讨论、角色扮演、案例分析。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，今天我们来学习的是七年级地理下册第六章第一节的内容，主题是“北京”。首先，请大家思考一下，你们对北京有什么了解？你们知道北京有哪些著名的景点吗？请大家分享一下你们的想法。
（学生）学生自由发言，分享自己对北京的认知。
二、新课导入
（教师）很好，同学们对北京已经有了初步的了解。接下来，我们将一起深入探究北京的地理特征、历史文化以及现代化建设。
（一）北京的自然地理特征
1.北京的地理位置
（教师）首先，我们来了解一下北京的地理位置。请同学们打开课本，找到“北京地理位置图”，观察北京的经纬度位置、周边邻省以及地理位置的重要性。
（学生）学生阅读课本，观察地图，并回答问题。
2.北京的地形地貌
（教师）接下来，我们来探讨北京的地形地貌。请同学们结合课本中的“北京地形地貌图”，分析北京的地形特点及其对城市的影响。
（学生）学生阅读课本，观察地图，并回答问题。
（二）北京的历史文化
1.北京的历史沿革
（教师）北京作为中国的古都，有着悠久的历史。请同学们翻开课本，阅读“北京历史沿革”，了解北京的历史变迁。
（学生）学生阅读课本，了解北京的历史沿革。
2.北京的文化遗产
（教师）北京是中国的文化中心，拥有众多的文化遗产。请同学们结合课本中的“北京文化遗产图”，了解北京的文化遗产。
（学生）学生阅读课本，观察地图，并回答问题。
（三）北京的现代化建设
1.北京的城市发展
（教师）随着时代的发展，北京的城市建设也发生了巨大的变化。请同学们阅读课本中的“北京城市发展图”，了解北京的城市发展历程。
（学生）学生阅读课本，观察地图，并回答问题。
2.北京的现代化成就
（教师）北京在现代化建设方面取得了显著的成就。请同学们结合课本中的“北京现代化成就图”，了解北京的现代化成就。
（学生）学生阅读课本，观察地图，并回答问题。
三、课堂讨论
（教师）同学们，刚才我们学习了北京的自然地理特征、历史文化以及现代化建设。现在，我们来开展一次课堂讨论，请同学们谈谈自己对这些内容的理解和感悟。
（学生）学生分组讨论，分享自己的观点。
四、课堂小结
（教师）通过本节课的学习，我们了解了北京的自然地理特征、历史文化以及现代化建设。北京作为中国的古都，不仅拥有丰富的历史文化遗产，还在现代化建设方面取得了显著成就。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注地理知识，了解我们的家乡，热爱我们的祖国。
五、课后作业
1.请同学们结合本节课的内容，写一篇关于北京的短文，谈谈你对北京的认识和感悟。
2.请同学们收集关于北京的历史文化、自然地理、现代化建设等方面的资料，下节课与同学们分享。
（教师）今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成课后作业，加深对北京的了解。下课！
教学资源拓展
1.拓展资源：
-北京的气候特点：介绍北京的气候类型、四季变化特点，以及气候对北京城市生活和农业生产的影响。