七年级地理下册 第六章 第一节 位置和范围说课稿2 （新版）新人教版.docx
七年级地理下册第六章第一节位置和范围说课稿2（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
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授课地点
教具
设计意图
本节课以“七年级地理下册第六章第一节位置和范围”为主题，旨在引导学生掌握我国地理位置、范围及特点，培养学生的空间观念和地理思维能力。通过地图解读、实例分析等方法，让学生深入了解我国地理位置，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.提升学生的空间思维和地理观察力，通过地图识别和地理信息的解读，培养学生的地理信息素养。
2.增强学生的区域认知，引导学生理解我国地理位置的多样性和复杂性，提高对地理环境的理解能力。
3.培养学生的家国情怀，通过学习我国地理位置的特点，激发学生对国家地理的热爱和自豪感。
重点难点及解决办法
重点：我国地理位置的描述和空间分布。
难点：地图信息的解读和空间观念的形成。
解决办法：
1.通过多媒体展示不同类型的地图，引导学生观察和比较，提高地图阅读能力。
2.利用实例分析，帮助学生理解地理位置与自然环境、人文活动的关系。
3.设计互动环节，让学生参与地图绘制和地理信息查找，增强空间观念的实践应用。
4.通过小组讨论和合作学习，培养学生的地理思维和解决问题的能力，突破学习难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有七年级地理下册教材，以便查阅相关章节内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、图片、视频等多媒体资源，如中国地理位置图、地理现象视频等。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图挂图，确保学生能够直观地观察和讨论地理位置信息。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示我国疆域图，提出问题：“同学们，你们知道中国在哪里吗？中国的版图有多大？有哪些特点？”
-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如地球的基本知识、经纬网等，为新知识的学习做好铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解我国地理位置、范围和特点，包括纬度位置、海陆位置、经纬度范围等。
-举例说明：通过展示不同地区的地图，如东部沿海、西部高原等，让学生直观了解我国地理位置的多样性。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生根据所学知识，分析我国地理位置对气候、地形、资源等方面的影响。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
-教师指导：巡视课堂，针对学生练习中遇到的问题，给予个别指导。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的重点内容，强调我国地理位置的重要性。
-引导学生思考：学习本节课的知识对我们有什么实际意义。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：让学生绘制一张中国地图，标注出我国的主要山脉、河流、城市等地理要素。
-要求学生课后收集资料，了解我国不同地区的自然和人文特点，为下节课的讨论做准备。
教学过程详细安排如下：
1.导入（约5分钟）
-展示我国疆域图，提问：“同学们，你们知道中国在哪里吗？中国的版图有多大？有哪些特点？”
-引导学生回顾上节课学习的内容，如地球的基本知识、经纬网等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解我国地理位置、范围和特点，包括纬度位置、海陆位置、经纬度范围等。
-通过展示不同地区的地图，如东部沿海、西部高原等，让学生直观了解我国地理位置的多样性。
-组织学生进行小组讨论，让学生根据所学知识，分析我国地理位置对气候、地形、资源等方面的影响。
3.巩固练习（约15分钟）
-分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
-巡视课堂，针对学生练习中遇到的问题，给予个别指导。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的重点内容，强调我国地理位置的重要性。
-引导学生思考：学习本节课的知识对我们有什么实际意义。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：让学生绘制一张中国地图，标注出我国的主要山脉、河流、城市等地理要素。
-要求学生课后收集资料，了解我国不同地区的自然和人文特点，为下节课的讨论做准备。
在课堂上，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，培养他们的地理思维和探究能力。同时，通过布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的地理素养。
学生学习效果
一、知识掌握方面
1.学生能够准确地描述我国地理位置，包括纬度位置、海陆位置、经纬度范围等。
2.学生能够识别和解读各种类型的地图，如政区图、地形图、气候图等。
3.学生能够理解我国地理位置对气候、地形、资源等方面的影响，如季风气候的形成、地形对河流的影响等。
二、能力提升方面
1.学生空间思维能力得到提升，能够从空间角度分析地理问题。
2.学生地理观察力增强，能够从地图中提取有效信息，形成地理图像。
3.学生合作学习能力