2024-2025学年高中地理 第1章 环境与环境问题 第2节 当代环境问题的产生及其特点教学设计 新人教版选修6.docx
2024-2025学年高中地理第1章环境与环境问题第2节当代环境问题的产生及其特点教学设计新人教版选修6
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：2024-2025学年高中地理第1章环境与环境问题第2节当代环境问题的产生及其特点
2.教学年级和班级：高一年级（1）班
3.授课时间：2024年9月25日（星期二）第2节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，今天我们要一起走进《环境与环境问题》这一章的第二节，探究“当代环境问题的产生及其特点”。让我们一起踏上这趟探索之旅，发现环境问题的奥秘吧！????
核心素养目标
1.环境意识：培养学生对环境问题的敏感度和责任感，认识到环境问题的普遍性和严重性。
2.地理思维：通过分析环境问题的空间分布和地域差异，提升学生的地理思维能力。
3.创新精神：鼓励学生运用地理知识解决实际问题，培养创新精神和解决问题的能力。
4.全球视野：引导学生从全球视角认识环境问题，关注国际环境治理与合作。
教学难点与重点
1.教学重点，
①当代环境问题的具体实例分析：通过案例教学，引导学生识别和解析不同类型的环境问题，如气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺等。
②环境问题产生的原因和特点：帮助学生理解环境问题与人类活动的关系，掌握环境问题的时空分布规律和特点。
2.教学难点，
①环境问题成因的复杂性分析：引导学生认识到环境问题的成因是多方面的，包括自然因素和人为因素，以及它们之间的相互作用。
②环境问题的解决策略探讨：鼓励学生思考如何从政策、技术和社会层面提出有效的环境问题解决方案，培养学生的批判性思维和创造性思维。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、地图册
-课程平台：学校地理教学平台，用于发布教学资料和互动交流
-信息化资源：环境问题相关的新闻报道、纪录片片段、在线地图服务
-教学手段：PPT演示文稿、视频播放、小组讨论、案例分析
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们有没有注意过我们周围的空气、水源和土壤？它们是否总是保持清洁和健康呢？让我们一起探索这些问题，揭开环境问题的神秘面纱吧！
-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了自然环境的组成和人类活动对环境的影响。今天，我们将深入探讨这些影响是如何导致当代环境问题的。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：
-首先，我会介绍当代环境问题的概念，并举例说明不同类型的环境问题，如气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺等。
-接着，我会详细讲解环境问题产生的原因，包括自然因素和人为因素，以及它们之间的相互作用。
-举例说明：
-为了让学生更好地理解，我会展示一些真实的案例，如全球变暖导致的冰川融化、森林砍伐导致的生物多样性减少、水污染导致的饮用水安全问题等。
-互动探究：
-我会组织学生进行小组讨论，让他们分析案例中环境问题的成因和解决方法。
-此外，我还计划进行一个小型的实验，让学生亲自观察和体验环境问题对生态系统的影响。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
-我会布置一些练习题，让学生独立完成，以检验他们对知识的掌握程度。
-练习题将包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。
-教师指导：
-在学生练习过程中，我会巡视课堂，及时解答他们的疑问，并提供必要的帮助。
-对于一些难度较大的题目，我会进行集体讲解，确保所有学生都能理解。
4.拓展延伸（约10分钟）
-我会向学生介绍一些环保组织和活动，鼓励他们参与环保行动，提高自己的环保意识。
-同时，我会让学生思考如何在自己的生活中实践环保理念，提出一些建议和措施。
5.总结（约5分钟）
-在课程的最后，我会总结本节课的重点内容，强调环境问题的严重性和我们每个人的责任。
-我会鼓励学生继续关注环境问题，并积极参与到环保行动中来。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-环境保护法律法规：介绍我国及国际上的环境保护法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《联合国气候变化框架公约》等，让学生了解法律在环境保护中的作用。
-环境监测技术：介绍环境监测的基本原理和方法，如大气监测、水质监测、土壤监测等，让学生了解环境监测技术在环境保护中的应用。
-环境经济学：探讨环境经济学的基本概念，如环境价值、环境成本、环境效益等，让学生了解环境经济学在环境保护和可持续发展中的作用。
-环境伦理学：介绍环境伦理学的基本原理，如尊重自然、保护生物多样性、可持续发展等，让学生了解环境伦理学在环境保护和可持续发展中的重要性。
2.拓展建议：
-阅读相关书籍：推荐学生阅读《环境科学导论》、《环境保护与可持续发展》等书籍，加深对