高中地理 1.2 环境问题的产生及其特点教学设计 新人教版选修6.docx
高中地理1.2环境问题的产生及其特点教学设计新人教版选修6
授课内容
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授课时间
设计意图
嗨，同学们！今天我们要一起探索一个既熟悉又充满挑战的话题——环境问题的产生及其特点。我们要用地理的视角，揭开这些问题的神秘面纱。这节课，我会带着你们一起走进真实的地理世界，感受环境问题的严峻性，培养你们的环保意识。让我们一起期待这场知识的冒险之旅吧！??????
核心素养目标
1.提升地理实践能力：通过观察和分析环境问题案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
2.增强地理思维品质：引导学生运用辩证唯物主义观点，认识环境问题的复杂性，形成批判性思维。
3.培养环境责任意识：激发学生对环境保护的重视，树立人与自然和谐共生的理念，为可持续发展贡献力量。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
同学们已经学习了地理环境的基本概念，对自然环境和人文环境有一定的了解。在之前的学习中，大家接触过人口、资源、环境与发展的关系，对环境问题的初步认识也有所积累。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中生对环境问题普遍有较高的关注度和兴趣，他们喜欢通过案例学习来理解复杂问题。学习能力上，同学们具备较强的逻辑思维和批判性思维能力。学习风格上，部分同学偏好通过图表和实例来学习，而另一部分同学则更倾向于理论分析和讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习环境问题的产生及其特点时，同学们可能会遇到以下困难：一是理解环境问题的复杂性和多因素性；二是将理论知识与实际案例相结合的能力；三是形成对环境保护的深刻认识。此外，对于一些抽象概念的理解和记忆也可能成为挑战。
教学资源
-地理教材：新人教版选修6《环境保护与可持续发展》
-地理教学挂图：展示不同环境问题的分布图
-案例资料：环境污染、生态破坏等实际案例的文本和图片
-多媒体课件：包含环境问题视频、动画和图表
-互联网资源：环境保护相关的新闻报道、统计数据等
-教学辅助工具：地球仪、地图册、测量工具等
-互动平台：在线讨论区、问卷调查工具
-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察等
教学过程
一、导入新课
同学们，今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的话题——环境问题的产生及其特点。在我们美丽的地球上，环境问题如同隐形杀手，威胁着我们的生存和发展。那么，这些问题的产生原因是什么？它们有哪些特点呢？让我们一起揭开这个谜团吧！（微笑）
二、新课讲授
1.环境问题的产生原因
a.引导学生回顾所学知识，思考人类活动对环境的影响。
b.通过展示图片、视频等，展示工业革命以来，人类活动对环境造成的破坏。
c.分析人口增长、资源过度开发、科技发展等因素对环境的影响。
2.环境问题的特点
a.引导学生思考环境问题的普遍性、长期性、复杂性等特点。
b.结合实例，分析环境问题对生态系统、人类社会的影响。
c.讨论环境问题的跨国性，强调国际合作的重要性。
3.环境问题的解决途径
a.引导学生思考环境问题的解决途径，如科技创新、政策法规、公众参与等。
b.分析我国在环境保护方面的政策和措施，如绿色发展、生态文明等。
c.鼓励学生积极参与环境保护活动，提高环保意识。
三、案例分析
1.案例一：大气污染
a.展示大气污染的图片、视频，让学生直观感受其危害。
b.分析大气污染的成因，如工业排放、汽车尾气等。
c.探讨解决大气污染问题的措施，如发展清洁能源、推广新能源汽车等。
2.案例二：水污染
a.展示水污染的图片、视频，让学生了解水污染的危害。
b.分析水污染的成因，如工业废水、农业污染等。
c.探讨解决水污染问题的措施，如加强污水处理、推广节水技术等。
3.案例三：生态破坏
a.展示生态破坏的图片、视频，让学生感受生态破坏的严重性。
b.分析生态破坏的成因，如过度开发、非法捕猎等。
c.探讨解决生态破坏问题的措施，如保护生物多样性、恢复生态环境等。
四、课堂讨论
1.环境问题对人类社会的影响有哪些？
2.我们应该如何应对环境问题？
3.如何提高全社会的环保意识？
五、课堂小结
今天我们学习了环境问题的产生及其特点，了解了环境问题的危害和解决途径。希望同学们能够认识到环境保护的重要性，积极参与到环保行动中来，共同守护我们的地球家园。
六、课后作业
1.搜集有关环境保护的新闻报道或案例，撰写一篇简短的报道或分析。
2.设计一个环保宣传活动，提高周围人的环保意识。
3.调查家庭或学校的环境保护情况，提出改进建议。
知识点梳理
1.环境问题的定义与分类
-环境问题的定义：指人类活动对自然环境造成的负面影响，导致生态平衡破坏、资源枯竭、环境污染等问题。
-环境问题的分类：按性质分为环境污染、