【人教版】高中地理选修六：1.2《当代环境问题的产生及其特点》课件.ppt
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高中地理 1.2 环境问题的产生及其特点教学设计 新人教版选修6.docx
高中地理1.2环境问题的产生及其特点教学设计新人教版选修6
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
嗨，同学们！今天我们要一起探索一个既熟悉又充满挑战的话题——环境问题的产生及其特点。我们要用地理的视角，揭开这些问题的神秘面纱。这节课，我会带着你们一起走进真实的地理世界，感受环境问题的严峻性，培养你们的环保意识。让我们一起期待这场知识的冒险之旅吧！??????
核心素养目标
1.提升地理实践能力：通过观察和分析环境问题案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
2.增强地理思维品质：引导学生运用辩证唯物主义观点，认识环境问题的复杂性，形成批判性思维。
3.培养
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2024-2025学年高中地理 第1章 环境与环境问题 第2节 当代环境问题的产生及其特点说课稿 新人教版选修6.docx
2024-2025学年高中地理第1章环境与环境问题第2节当代环境问题的产生及其特点说课稿新人教版选修6
一、设计思路
本节课以“2024-2025学年高中地理第1章环境与环境问题第2节当代环境问题的产生及其特点”为内容，以新人教版选修6教材为依据，紧密结合教材内容，引导学生通过分析环境问题的产生原因和特点，提高学生的环境保护意识和地理思维能力。通过案例分析和课堂讨论，使学生深入理解环境问题的复杂性，为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
培养学生具备人地协调观，理解环境问题的产生与人类活动的关系，提升学生对环境问题的敏感度和批判性思维能力。发展学生的综合思维，通过分析环境问题的特点，提高学
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2024-2025学年高中地理 第1章 环境与环境问题 第2节 当代环境问题的产生及其特点教学设计 新人教版选修6.docx
2024-2025学年高中地理第1章环境与环境问题第2节当代环境问题的产生及其特点教学设计新人教版选修6
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：2024-2025学年高中地理第1章环境与环境问题第2节当代环境问题的产生及其特点
2.教学年级和班级：高一年级（1）班
3.授课时间：2024年9月25日（星期二）第2节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，今天我们要一起走进《环境与环境问题》这一章的第二节，探究“当代环境问题的产生及其特点”。让我们一起踏上这趟探索之旅，发现环境问题的奥秘吧！????
核心素养目标
1.环境意识：培养学生对环境问题
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江苏省江阴市成化高级中学高中地理 1.2当代环境问题的产生及其特点说课稿 新人教版选修6.docx
江苏省江阴市成化高级中学高中地理1.2当代环境问题的产生及其特点说课稿新人教版选修6
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：当代环境问题的产生及其特点
2.教学年级和班级：江苏省江阴市成化高级中学高中地理高一年级
3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.环境意识：培养学生对环境问题的关注和认识，提高其对环境保护重要性的认识。
2.地理实践：通过分析当代环境问题的产生及其特点，提升学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力。
3.地理思维：引导学生运用批判性思维分析环境问题的成因和影响，形成可持续发展的观念。
4.人地协调观：培养学生的生
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-学高中地理1.2当代环境问题的产生及其特点.ppt
* 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 一、环境问题的表现 1.资源短缺。 2.环境污染。 三 目标导航 预习导引 一 二 3.生态破坏。 三 目标导航 预习导引 一 二 三 目标导航 预习导引 一 二 4.全球环境变化。 环境问题是发展过程中产生的,因此环境问题的产生只与人类活动有关。这句话对吗?为什么? 提示不对。环境问题的产生,既有自然原因,也有人为原因,且以人为原因更为重要。 三 目标导航 预习导引 一 二 二、环境问题产生的原因 1.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾。 (1)地球自然资源总量有限,而人类需求不断增长,构成人口与资源之间永恒的矛盾
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高中地理 第一章 环境与环境问题 1.2 环境问题的产生及其危害说课稿 中图版选修6.docx
高中地理第一章环境与环境问题1.2环境问题的产生及其危害说课稿中图版选修6
一、设计思路
本节课以“环境问题的产生及其危害”为主题，结合中图版选修6教材，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解环境问题的成因和危害，提高学生的环保意识和地理素养。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生关注现实生活中的环境问题，培养学生的地理思维能力和创新精神。
二、核心素养目标
培养学生地理实践力，通过分析环境问题的案例，提升学生观察、分析和解决实际问题的能力；增强学生的人地协调观，使学生认识到人类活动对环境的影响，树立可持续发展的观念；提升学生的区域认知，通过对比不同地区的环境问题，培养学生的空间思
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环境问题的产生及其危害ppt课件高中地理中图版选修6坏境与保护.ppt
考 点;能力要求;成因;崇拜自然;一、人类文明的演进的四个阶段;;右图反映人与环境的几个过程。据此回答1-2题:
1、人类乱采滥用自然资源属于哪一个过程的过失行为
A．① B．②
C．③ D．④
2、近年来的夏秋季节在港澳沿海水域发生了历史上罕见的“赤潮”，导致大量的海洋生物死亡，其根本原因属于图中哪一个过程的过失行为
A．① B．②
C．③ D．④;三、环境问题产生的主要原因;四、主要环境问题表现（类型）和分布
1、环境问题的表现：
环境污染：
大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染
生态破坏：
水土流失、森林
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1.2_当代环境问题的产生及其特点.ppt
说说他们各方立场： 投资商： 自己和当地人的经济利益 环保局领导： 开矿带来的环境问题 村长： 兼顾经济发展与环境保护 果农： 自己受到了环境灾害 矛盾焦点在哪里？ 经济效益 环境效益 如何兼顾 说说你的看法? 三、当代环境问题的特点 危害的不可预见性 过程的不可逆性 规模的全球性 DDT的使用 当代环境问题的特点 （一）危害的不可预见性 转基因大豆 （二）过程的不可逆性 （三）规模的全球性 这幅由美国航空航天局提供的影像中，南极上空的臭氧层空洞就像一个巨大的蓝色水滴。美国航空航天局的科学家2000年9月8日宣布，南极上空2000年9月3日的臭氧层空洞面积达到2830万平方公里。 案例
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1.2当代环境问题的产生及其特点.ppt
学习目标 1、明确环境问题的表现，理解当今环境问题的特点； 2、以某种环境问题为例，分析其产生的主要原因。 重点和难点 理解环境问题产生的主要原因和危害。 表现 成 因 资源短缺 随着人口的增长，人们对资源的无限需求与地球资源的有限供应是造成资源短缺的主要原因 环境污染 随着生产的高速发展和生活水平的提高，人们弃置到环境中的废弃物越来越多，超过了环境的自净能力，便产生了环境污染 探究一 环境问题 主要原因 严重后果 全球变暖 人类活动排放到大气中的二氧化碳增多； 大量森林被砍伐，大气中二氧化碳含量与日俱增 海平面上升； 影响世界各地的降水和干湿状况； 自然灾
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辽宁省抚顺市第一中学高中地理 1.2环境问题及其实质说课稿 新人教版选修6.docx
辽宁省抚顺市第一中学高中地理1.2环境问题及其实质说课稿新人教版选修6
主备人
备课成员
设计意图
本节课围绕“环境问题及其实质”这一主题，以新人教版选修6教材为基础，旨在引导学生深入理解环境问题的本质，提高学生的环保意识和可持续发展观念。通过分析环境问题的产生原因、影响及解决途径，使学生能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的地理思维能力和创新能力。
核心素养目标
1.培养学生运用地理学科知识分析环境问题的能力，提高学生的地理思维。
2.增强学生的环保意识，树立可持续发展的观念，形成正确的生态价值观。
3.培养学生关注社会热点问题，提高参与环境保护实践的能力。
4.培养学生的团队合作精神和沟
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1.2《当代环境问题的产生及其特点》(共26张PPT).ppt
第二节 当代环境问题 的产生及其特点 1.了解环境问题的表现、成因、特点及其严重性。 2.能通过分析现象、事实，概况事物本质，通过比较确定 事物的特点的方法，锻炼综合分析问题能力 3.能知行合一，培养环保意识和责任。 本课件以人地关系的对立统一演示图复习旧课，导入新课。依次讲述了环境问题的表现：资源短缺、环境污染、生态破坏和全球环境变化。分析环境问题产生的自然原因和人为原因，尤其是人为原因。概述了当代环境问题的特点。 在讲述环境污染的表现时，用图文资料讲述了20世纪中叶著名的世界八大公害事件发生时间、地区，并详细分析其形成原因。 人类和环境的关系 一、环境问题的表
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6.2 海洋环境问题与环境保护 ppt课件 新人教版 选修2 高中地理.ppt
* * 海洋环境问题与环境保护 要点·疑点·考点 1.海岸带 陆地和海洋相互作用最强烈的地区，海水运动塑造海岸地形、引起海岸变迁，影响沿海沉积物的搬运和泥沙沉积，入海河流的泥沙沉积形成三角洲和冲积平原 人类活动对海岸带的影响：分为人类很少或没有干预阶段和人类开始干预、海岸开发和海岸管理四个阶段 2.海水温度 (1)影响海水温度的因素 太阳辐射 空间分布：从赤道向两极递减，所以表层温度随纬度而降低 深度变化：随深度增加而递减，热量集中表层，1000m以下常处于低温状态 洋流：同纬度海区暖流流经地区温度较高，寒流较低 (2)海水对大气温度的调节作用 原因：海水热容＞土壤＞岩石＞空气 结
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高中地理第3章生态环境问题与生态环境保护第2节荒漠化的产生与防治课件中图版选修6.pptx
第二节荒漠化的产生与防治
[学习目标]1.荒漠化的概念、原因及其主要表现。(重点)2.理解荒漠化
产生的原因及防治措施。(重难点)
环节自主学习·基础知识接受信息掌握基础
一、荒漠化的产生
/日人米二力
1.概念：荒漠化指包括气候变异和八尖活动在内的种种因素所造成的主要
发生在干旱、半干旱和半湿润地区的土地退化。
2.荒漠化原因
(1)自然因素
①气候异常会导致自然生态系统具有的抵抗力下降。
②干旱多风使原本脆弱的生态环境受到破坏，导致作物歉收、草地载畜能
力下降。
③贫瘠的土地在干旱条件下易发生风蚀导致荒漠化；农田因蒸发加快而加速可溶盐类的蓄积，导致盐渍化。
④暴雨也是造成荒漠化的原因之一。
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高中地理《环境问题及其实质》课件1鲁教版选修6解析.ppt
1.2 环境问题及其实质 第一章 环境与环境问题 课件 课程标准 1、了解环境问题的表现 2、分析环境问题产生的主要原因 3、认识环境问题的危害 走入研究性学习课堂 走入研究性学习课堂 研习要点一 环境问题及分类 [讨论]环境污染与生态破坏二者之间会相互影响吗？如果是，试举一例加以说明。 走入研究性学习课堂 自然原因:（1）产生大风的条件因素（2）产生对流运动的不稳定因素（3）当地地理环境存在着丰富的沙尘源。 人为原因：
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【人教版】高中地理选修六：1.3《解决环境问题的基本思想》课件.ppt
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