人教部编版五年级下册语文第六单元16《田忌赛马》说课稿（2）.docx
人教部编版五年级下册语文第六单元16《田忌赛马》说课稿（2）
一.教材分析
《田忌赛马》是人教部编版五年级下册语文第六单元的一篇课文。这是一篇历史故事，讲述了田忌和齐王赛马的故事。课文通过这个故事，让学生明白“知己知彼，百战不殆”的道理。在教材分析中，我们需要了解课文的背景，作者，以及课文的主题和知识点。
二.学情分析
在五年级的学生中，他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。但是他们可能对文言文的理解还存在一定的困难，因此，在教学过程中，我们需要关注他们的阅读理解能力，帮助他们理解课文。同时，他们对于历史故事可能比较感兴趣，因此，我们可以利用他们的兴趣，激发他们的学习热情。
三.说教学目标
教学目标包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标。在本次教学中，我希望学生能够理解课文的内容，掌握一些文言文的阅读技巧，同时，通过分析课文，明白“知己知彼，百战不殆”的道理。
四.说教学重难点
教学重难点是学生理解和运用文言文。由于课文是用文言文写的，学生可能对一些词语和句子不太理解，因此，我们需要帮助学生理解课文，让他们能够理解并运用文言文。
五.说教学方法与手段
在教学过程中，我会采用讲授法，问答法，讨论法等教学方法，帮助学生理解课文。同时，我会运用多媒体教学手段，如课件，视频等，帮助学生更好地理解课文。
六.说教学过程
教学过程包括导入，讲解，练习，总结等环节。在导入环节，我会通过一个问题，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。在讲解环节，我会详细讲解课文的内容，帮助学生理解课文。在练习环节，我会设计一些练习题，让学生运用所学的知识。在总结环节，我会让学生总结所学的内容，巩固他们的知识。
七.说板书设计
板书设计要简洁明了，能够突出课文的主要内容。我可以设计一个简单的板书，上面写上“田忌赛马”，然后在旁边写上“知己知彼，百战不殆”，这样的板书设计既能够突出课文的主题，也能够让学生一目了然。
八.说教学评价
教学评价可以通过学生的课堂表现，作业完成情况，以及练习题的正确率来进行。通过这些评价，我们可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段。
九.说教学反思
在教学反思中，我们需要思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。我们可以通过学生的反馈，自己的教学体会，以及教学评价来进行反思。
知识点儿整理：
《田忌赛马》这篇课文主要讲述了田忌和齐王赛马的故事。通过分析这个故事，我们可以提炼出以下几个知识点：
课文背景及作者：本文选自《史记·孙子吴起列传》，作者是西汉史学家司马迁。课文以历史故事的形式，展示了古代赛马文化的魅力。
文言文阅读技巧：本文是一篇文言文课文，学生需要掌握一些基本的文言文阅读技巧，如词语的含义、句式的结构等。通过学习本文，学生可以提高自己的文言文阅读能力。
人物形象分析：本文主要涉及到田忌、齐王、孙膑等人物。学生需要分析这些人物的形象特点，理解他们的性格、智谋等方面的内容。
故事情节理解：学生需要理解课文中的故事情节，包括田忌与齐王的赛马、孙膑的策略等。通过理解故事情节，学生可以更好地领会课文的主旨。
道理感悟：“知己知彼，百战不殆”是本文的核心道理。学生需要结合故事情节，理解这个道理的内涵，并能够运用到实际生活中。
句子翻译：本文中有一些重要的句子，学生需要学会翻译这些句子，理解其含义。例如，“吾视其辙乱，望其旗靡”，“夫兴国之业，未尝不始于微，成之于壮也”等。
文化知识：本文涉及到古代赛马文化的知识，学生需要了解赛马的规则、马匹的等级等方面的内容。
写作技巧：本文采用了历史故事的形式，生动地展示了故事情节。学生可以学习作者的写作技巧，提高自己的写作能力。
道德教育：本文通过田忌与齐王的赛马故事，传达了诚实、智慧、勇敢等道德品质。学生在学习课文的过程中，可以受到良好的道德教育。
批判性思维：学生需要学会批判性地思考故事中的人物、情节等，提出自己的见解和观点，提高自己的独立思考能力。
通过对以上知识点的整理，我们可以更好地理解《田忌赛马》这篇课文，同时也能够提高自己的语文素养。在教学过程中，教师需要关注这些知识点，引导学生深入学习课文，从而达到提高学生语文能力的目的。
同步作业练习题：
一、词语解释
知识点儿整理：课文中的“驰”字是什么意思？
答案：奔马。
知识点儿整理：课文中的“遂”字是什么意思？
答案：于是，就。
知识点儿整理：课文中的“再”字是什么意思？
答案：第二次。
知识点儿整理：课文中的“善”字是什么意思？
答案：好，优点。
知识点儿整理：课文中的“避”字是什么意思？
答案：躲开，避开。
二、句子翻译
知识点儿整理：将下列句子翻译成现代汉语。
答案：吾视其辙乱，望其旗靡。
翻译：我看他们的车轮痕迹混乱，旗帜破败。
知识点儿整理：将下列