六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 1 只有一个地球教学实录 新人教版.docx
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园1只有一个地球教学实录新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课以“只有一个地球”为主题，旨在引导学生认识地球的珍贵，树立环保意识，培养学生的社会责任感。通过学习，学生能够了解地球资源有限，珍惜自然资源，学会从自身做起，保护我们的家园。
二、核心素养目标
1.环境意识：培养学生认识地球资源有限，树立保护环境的意识。
2.责任担当：引导学生从自身做起，承担起保护地球家园的责任。
3.创新思维：激发学生思考如何创新环保方法，提高环保效率。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.地球资源的有限性：强调学生理解地球资源的有限性和不可再生性。
2.环保行动：引导学生将环保理念转化为具体可行的环保行动。
难点：
1.环保行动的持续性：学生如何将环保行为持之以恒。
2.环保创新的思维：如何激发学生的创新思维，提出有效的环保建议。
解决办法：
1.通过案例分析，让学生直观感受资源有限带来的影响。
2.设计环保行动计划，引导学生制定并执行个人环保计划。
3.组织小组讨论，鼓励学生提出创新环保方案，并进行实践验证。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有《六年级品德与社会下册》教材。
2.辅助材料：准备地球资源分布图、环保活动图片、相关环保视频等多媒体资料。
3.实验器材：准备环保手工材料，如废纸、瓶盖等，用于制作环保作品。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保教学环境整洁有序。
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对地球资源的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道地球上有哪些自然资源吗？它们对我们的生活有什么作用？”
展示一些关于地球自然风光的图片或视频片段，让学生初步感受地球资源的美丽和重要性。
简短介绍地球资源的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、地球资源基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解地球资源的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解地球资源的定义，包括其主要组成元素如水、土地、矿产等。
详细介绍地球资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、地球资源案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解地球资源的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的地球资源案例进行分析，如水资源的过度开采、森林资源的保护等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球资源的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球资源解决实际问题。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与地球资源相关的主题进行深入讨论，如“如何节约用水”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球资源的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调地球资源的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括地球资源的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调地球资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球资源。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球资源的短文或报告，以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《只有一个地球》：这本书详细介绍了地球的环境问题，包括大气污染、水资源危机、森林砍伐等，适合学生阅读，以加深对地球资源有限性的认识。
-《绿色生活手册》：这本书提供了许多实用的环保小贴士，如如何节约用水、用电，如何进行垃圾分类等，有助于学生将环保理念应用到日常生活中。
-《地球日的故事》：通过讲述地球日的起源和发展，激发学生对环境保护的兴趣，了解环保运动的进展。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以调查自己所在社区的环境问题，如噪音污染、垃圾处理等，并提出自己的解决方案。
-组织学生参与植树造林、环保宣传等社会实践活动，将课堂所学知识付诸实践。
-引导学生关注环保相关的新闻和科技动态，如新能源汽车、可再生能源等，了解环保科技的发展趋势。
-设立环保项目，如校园垃圾分类、节水活动等，让学生通过实际行动体验环保的意义和价值。
3.设计课后探究活动：
-“地球资源大调查”：学生分组调查家庭、学校或社区中常见的地球