七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 2.1 男生女生教学设计 新人教版.docx
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦2.1男生女生教学设计新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦2.1男生女生教学设计新人教版
设计思路
亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊一聊青春的心弦，这可是我们青春期最敏感的话题哦！咱们要从男生女生不同的视角去理解彼此，学会尊重与理解。我会用生动的故事、有趣的互动，让大家在轻松愉快的氛围中，一起探索青春的秘密。准备好了吗？让我们一起走进这堂“男生女生”的奇妙课堂吧！????
核心素养目标
1.培养学生尊重他人差异的价值观，理解男生女生在青春期生理和心理上的不同特点。
2.提升学生的人际交往能力，学会与异性同学和谐相处。
3.增强学生的自我认知，形成积极健康的自我形象，树立正确的性别观念。
学情分析
进入七年级下册，学生们正处在青春期初期，身体和心理都发生了明显的变化。在这个阶段，男生女生在生理和心理特征上表现出不同的特点。以下是对本班学生的学情分析：
1.学生层次：本班学生整体学习基础较好，能够跟上课程的进度。但在男生女生差异的认识上，部分学生可能存在偏见或误解，需要引导他们正确理解性别差异。
2.知识方面：学生们对青春期生理知识有一定了解，但对男生女生心理差异的认识还不够深入。因此，本课将重点引导学生关注心理层面，增进对彼此的理解。
3.能力方面：学生们具备一定的观察能力和分析能力，但在表达自己观点时，部分学生可能存在羞涩或犹豫。本课将通过互动讨论，提升学生的表达能力和思维能力。
4.素质方面：学生们普遍关心自己的形象，对异性同学有一定的好奇心。本课将引导学生树立正确的性别观念，培养他们尊重他人、包容差异的素质。
5.行为习惯：部分学生可能存在与异性同学交往过密或过于疏远的行为，需要通过本课的学习，引导他们建立健康的人际关系。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、白板或黑板
-课程平台：班级学习交流平台，用于课前预习和课后讨论
-信息化资源：青春期生理和心理知识相关视频、图片资料、网络文章
-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答
教学流程
1.导入新课
-详细内容：上课之初，我会以一段轻松的谈话引入话题，比如：“同学们，你们有没有发现，随着年龄的增长，我们身边的同学开始有了不同的变化？今天，我们就来聊聊这个神奇的变化，它就是——青春期的到来。”接着，我会展示一张青春期男女生的对比图片，引导学生观察并简单描述男女生的变化，为接下来的课程做好铺垫。
2.新课讲授
-详细内容：
-第一部分：讲解青春期男女生的生理变化，我会使用PPT展示男女生的生理特征变化图，并结合课本内容进行讲解，让学生了解青春期的生理现象是正常的，减少对异性的误解和恐惧。（用时约10分钟）
-第二部分：探讨青春期男女生的心理变化，我会通过播放一段青春期心理变化的视频，引导学生思考并分享自己的感受，然后结合课本内容进行深入分析。（用时约10分钟）
-第三部分：介绍男生女生在人际交往中的注意事项，我会列举一些实际案例，让学生分析其中的问题，并总结出与异性同学交往的技巧和原则。（用时约10分钟）
3.实践活动
-详细内容：
-第一条：角色扮演，我会将学生分成小组，每组分别扮演男生和女生，模拟日常生活中的情景，如上课、课间休息、参加集体活动等，让学生在扮演中体验和理解男女生的不同。（用时约15分钟）
-第二条：案例分析，我会提供几个与青春期男女同学交往相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决建议。（用时约15分钟）
-第三条：小组分享，每个小组选择一个案例进行分享，其他小组提出问题或建议，共同探讨如何与异性同学和谐相处。（用时约10分钟）
4.学生小组讨论
-详细内容：
-第一方面：分享青春期生理变化的感受，如“我注意到自己开始长痘痘了，这是正常的吗？”
-第二方面：讨论异性同学交往时的困惑，如“我觉得和异性同学说话很紧张，怎么办？”
-第三方面：提出解决交往问题的建议，如“我觉得我们可以多参加集体活动，这样可以更自然地与异性同学交流。”
5.总结回顾
-内容：在课堂接近尾声时，我会引导学生回顾本节课的内容，强调青春期男女生的生理和心理变化是正常的，我们要学会尊重和理解彼此。同时，我会强调与异性同学交往的技巧，如真诚、尊重、适度等。最后，我会鼓励学生们在日常生活中实践所学，建立健康的人际关系。（用时约5分钟）
整个教学流程用时预计不超过45分钟。通过以上环节的设计，本节课将帮助学生正确认识青春期男女生的差异，学会尊重和理解他人，培养