主题4 趣味折纸 快乐的小鱼儿（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用.docx
主题4趣味折纸快乐的小鱼儿（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
主题4趣味折纸快乐的小鱼儿（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用。本节课结合三年级上册综合实践活动教材，通过趣味折纸活动，让学生体验动手操作的乐趣，培养空间想象力和动手能力，同时增进对折纸艺术的了解。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，符合三年级学生的认知特点和教学实际。
二、核心素养目标
培养学生动手实践能力，激发学生对折纸艺术的兴趣，提高空间想象力和审美鉴赏能力。通过折纸活动，发展学生的创新思维和团队合作精神，增强对传统文化的认知和保护意识。同时，培养学生细致观察、耐心专注的学习品质，促进学生在艺术创作中实现自我表达和个性发展。
三、学情分析
三年级学生在知识层面已具备一定的动手操作能力，对于简单的折纸活动有一定的兴趣。然而，由于年级特点，他们的专注力相对较弱，容易受到外界干扰。在能力方面，学生的空间想象力正在逐步发展，但尚不成熟，需要通过实践活动来培养。在素质方面，部分学生可能对折纸艺术了解不多，缺乏艺术欣赏和创作的基本素养。
学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在课堂纪律意识不强、合作意识薄弱等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，由于家庭背景和兴趣爱好不同，学生在学习折纸时的参与度和积极性也存在差异。
针对以上情况，本节课设计将充分考虑学生的个体差异，通过趣味性和互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的专注力和合作精神。同时，通过引导和示范，帮助学生掌握折纸技巧，提高他们的空间想象力和艺术欣赏能力。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解折纸的基本技巧和步骤，引导学生掌握折纸的基本知识。
2.实验法：组织学生动手实践，通过实际操作体验折纸的乐趣，巩固所学知识。
3.演示法：教师现场演示折纸过程，让学生直观学习，提高学习效率。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示折纸作品图片，激发学生兴趣，丰富教学内容。
2.视频教学：播放折纸教学视频，提供直观的学习参考，帮助学生理解折纸步骤。
3.纸张和工具：提供充足的折纸纸张和必要的工具，确保学生能够顺利完成折纸活动。
五、教学流程
1.导入新课（用时5分钟）
-教师展示精美的折纸作品，如小鱼儿、花朵等，引导学生观察并提问：“你们知道这些美丽的作品是如何制作出来的吗？”
-学生分享自己对折纸的认识，教师简要介绍折纸的历史和文化意义。
-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何折一只快乐的小鱼儿，让我们一起探索折纸的奥秘。”
2.新课讲授（用时10分钟）
-第一条：讲解折纸的基本技巧，如折、剪、粘贴等，结合小鱼儿的制作步骤进行示范。
-第二条：介绍折纸的基本原则，如对称、平衡等，引导学生思考如何将这些原则应用到折纸创作中。
-第三条：讲解折纸的安全注意事项，如使用剪刀时要小心，不要伤害到自己或他人。
3.实践活动（用时20分钟）
-第一条：学生按照教师的示范，开始折制小鱼儿的头部，教师巡回指导，纠正学生的折纸动作。
-第二条：学生继续折制小鱼儿的身体和尾巴，教师提示学生注意折纸的对称性和平衡性。
-第三条：学生用彩纸装饰小鱼儿的身体，发挥创意，制作出独一无二的快乐小鱼儿。
4.学生小组讨论（用时10分钟）
-第一方面：讨论折纸过程中遇到的问题及解决方法，如折纸不均匀、颜色搭配不当等。
-第二方面：分享各自在折纸过程中的心得体会，如如何提高折纸速度、如何更好地发挥创意等。
-第三方面：讨论如何将折纸与其他艺术形式相结合，如绘画、手工等，拓展学生的艺术视野。
5.总结回顾（用时5分钟）
-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调折纸的基本技巧、原则和安全注意事项。
-学生展示自己的作品，教师给予点评和鼓励，肯定学生的努力和进步。
-教师总结本节课的重点和难点，如折纸的对称性和平衡性，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的折纸技能。
用时总计：45分钟
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《折纸的艺术》：这本书详细介绍了折纸的历史、技巧和创意，适合学生了解折纸的深层文化背景。
-《折纸入门》：一本适合初学者的折纸教程，包含了多种基础的折纸作品，有助于学生逐步提升折纸技能。
-《折纸设计与应用》：探讨了折纸在生活和艺术中的应用，激发学生对折纸创意的思考。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试折制教材中没有涉及的其他折纸作品，如立体折纸、动态折纸等，以丰富自己的折纸经验。
-鼓励学生利用互联网资源，如折纸视频教程、在线