江苏省句容市二圣中学七年级生物下册 第13章 第2节 土壤里的微生物说课稿（3）（新版）苏科版.docx
江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第13章第2节土壤里的微生物说课稿（3）（新版）苏科版
一、课程基本信息
1.课程名称：江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第13章第2节土壤里的微生物
2.教学年级和班级：七年级全体学生
3.授课时间：2022年3月18日第3节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
培养学生对生物多样性的认识，提高学生对微生物在生态系统中的作用的理解。通过观察和实验，发展学生的观察能力和实验操作技能，增强学生的科学探究意识和团队合作精神。同时，引导学生关注微生物与人类生活的关系，提升学生的环保意识和科学素养。
三、重点难点及解决办法
重点：土壤微生物的种类和作用。难点：微生物在土壤中的分布规律及其与土壤肥力的关系。
解决办法：
1.重点：通过课堂讲解和多媒体展示，结合实际案例，帮助学生理解土壤微生物的种类及其在土壤肥力中的作用。
2.难点：设计分组实验，让学生亲自操作，观察不同土壤中微生物的分布情况，通过对比分析，引导学生发现微生物与土壤肥力之间的关系，从而突破难点。同时，利用图表和模型辅助教学，帮助学生直观理解微生物在土壤生态系统中的角色。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组讨论探索微生物的种类和作用。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟微生物在土壤中的作用，增强对微生物重要性的认识。
3.实施实验操作环节，让学生亲手培养和观察微生物，提高实践操作技能。
4.利用多媒体展示土壤微生物的微观世界，通过动画和视频增强学生的直观感受。
5.结合案例分析，让学生分析微生物与农业生产的关系，提高学生的综合应用能力。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一幅丰收的农田图片，引导学生思考农田的肥沃与什么因素有关。
2.提出问题：农田的肥沃是否与土壤中的微生物有关？它们在土壤中扮演着怎样的角色？
3.学生回答：教师总结并引出课题——土壤里的微生物。
二、讲授新课（20分钟）
1.讲解土壤微生物的种类：细菌、真菌、放线菌等，介绍它们的形态和特点。
2.讲解微生物在土壤中的作用：分解有机物、循环养分、维持土壤结构等。
3.通过多媒体展示微生物在土壤中的分布和活动情况，增强学生的直观感受。
4.讲解微生物与土壤肥力的关系：微生物活动对土壤肥力的影响，以及如何通过微生物的调控来提高土壤肥力。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：分组讨论微生物在农业生产中的应用，如生物防治、有机肥料等。
2.课堂练习：完成课后习题，巩固对微生物种类和作用的理解。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：微生物在土壤中的作用有哪些？
2.学生回答：教师点评并总结。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：如何通过微生物的调控来提高土壤肥力？
2.学生回答：教师点评并总结，强调微生物在农业生产中的重要性。
六、解决问题（5分钟）
1.教师提出问题：如何判断土壤中微生物的种类和数量？
2.学生回答：教师点评并总结，介绍常用的检测方法。
七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.引导学生思考：微生物在环境保护中的作用有哪些？
2.学生回答：教师点评并总结，强调微生物在生态系统中的重要性。
八、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容，强调微生物在土壤中的作用。
2.布置作业：收集关于微生物在农业生产中的应用的资料，下节课分享。
教学过程流程环节：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：20分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：5分钟
6.解决问题：5分钟
7.核心素养能力的拓展要求：5分钟
8.总结与作业布置：5分钟
总计用时：45分钟
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地描述土壤微生物的种类，如细菌、真菌、放线菌等，并理解它们在土壤中的基本形态和特点。
2.能力提升：学生在实验操作环节中，通过亲手培养和观察微生物，提高了实验操作技能和观察能力。同时，通过小组讨论和课堂练习，学生的分析问题和解决问题的能力得到了锻炼。
3.思维发展：学生在学习微生物与土壤肥力关系的过程中，培养了科学思维和逻辑推理能力。他们能够从实际案例中提取信息，分析微生物在生态系统中的作用。
4.情感态度：学生对微生物的认识更加全面，意识到微生物在环境保护和农业生产中的重要性，增强了环保意识和责任感。
5.综合应用：学生在课后收集关于微生物在农业生产中的应用资料，并分享给同学，提高了信息检索和表达能力。
6.实践能力：通过角色扮演和实验操作，学生将理论知识与实际应用相结合，提高了实践操作能力。
7.团队合作：在小组讨