江苏省句容市二圣中学七年级生物下册 第11章 第1节 地面上的植物说课稿（2）（新版）苏科版.docx
江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第11章第1节地面上的植物说课稿（2）（新版）苏科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第11章第1节地面上的植物
2.教学年级和班级：七年级全体学生
3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.观察与思考：培养学生通过实地观察和实验探究，对地面植物进行科学观察和分析的能力。
2.比较与分析：通过比较不同植物的特征和生存环境，提升学生的比较分析能力。
3.知识运用：使学生能够在现实生活中识别和了解常见地面植物，并理解其在生态系统中的作用。
4.创新与实践：鼓励学生在学习过程中提出问题，尝试设计实验方案，培养学生的创新意识和实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解地面植物的种类及其与环境的适应性特征。
②掌握地面植物的基本结构，如根、茎、叶的形态和功能。
③认识地面植物在生态系统中的作用，包括食物链、能量流动和物质循环。
2.教学难点
①分析不同地面植物的生长环境和生存策略，理解其适应性进化的过程。
②通过实验和观察，培养学生的科学探究能力和实验操作技巧。
③理解地面植物对人类生活的影响，以及保护植物多样性的重要性。
④将生物学知识与生活实际相结合，让学生能够运用所学知识解释日常生活中的生物学现象。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合实物和图片，系统讲解地面植物的基本知识，帮助学生建立初步概念。
2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，激发思维，培养批判性思维能力。
3.实验法：通过小组实验，让学生亲自操作，观察植物生长过程，加深对植物生理学的理解。
教学手段：
1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示地面植物的多样性和生长环境。
2.实物展示：引入实际植物样本，让学生直观感受植物的结构和特征。
3.互动软件：运用教学软件进行模拟实验，提高学生参与度和学习兴趣。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.播放一段自然风光视频，引导学生观察视频中的地面植物。
2.提问：同学们，你们在视频中看到了哪些地面植物？它们有什么特点？
3.学生回答后，教师总结并引出课题：今天我们来学习地面植物。
讲授新课（20分钟）
1.教师讲解地面植物的种类、形态结构、生长环境等基本知识。
2.通过PPT展示不同地面植物的图片，让学生直观了解它们的特征。
3.讲解地面植物在生态系统中的作用，包括食物链、能量流动和物质循环。
4.学生分组讨论：以小组为单位，分析一种地面植物的生长环境和生存策略。
5.教师点评并总结，强调地面植物适应性进化的过程。
巩固练习（10分钟）
1.学生完成课堂练习题，巩固所学知识。
2.教师巡视指导，解答学生疑问。
课堂提问（5分钟）
1.教师提问：地面植物对人类生活有什么影响？
2.学生回答后，教师总结并强调保护植物多样性的重要性。
师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：你们认为如何保护地面植物？
2.学生分组讨论，提出保护措施。
3.教师邀请学生分享讨论成果，并点评。
创新环节（5分钟）
1.教师提出问题：如果地球上没有地面植物，会发生什么？
2.学生分组讨论，提出假设和解决方案。
3.教师点评并总结，强调地面植物对生态系统的重要性。
1.教师总结本节课所学内容，强调地面植物的种类、形态结构、生长环境等基本知识。
2.学生回顾课堂所学，分享学习心得。
3.教师布置课后作业，巩固所学知识。
教学时间分配：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：20分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：5分钟
6.创新环节：5分钟
7.总结环节：5分钟
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度：
学生通过本节课的学习，能够正确识别和描述地面植物的基本结构，如根、茎、叶的形态和功能。他们对不同地面植物的种类和生长环境有了更深入的了解，能够区分草本植物、灌木和乔木等不同类型的地面植物。
2.实践操作能力：
学生在实验和观察环节中，学会了使用放大镜、解剖刀等工具进行植物解剖，培养了动手操作能力和科学实验技能。他们能够根据实验结果进行简单的数据分析，提高了解决问题的能力。
3.科学探究精神：
学生通过小组讨论和合作，对地面植物的生长环境和生存策略进行了分析，激发了他们的科学探究精神。他们能够提出假设，设计简单的实验方案，并尝试验证假设，培养了批判性思维和创新能力。
4.环保意识提升：
学生在学习地面植物对生态系统的作用时，意识到植物在维持生物多样性和生态平