Unit 3 Amazing animals Part A Let’s learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：人教PEP版三年级上册Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn

内容：本节课主要围绕动物展开，包括学习单词：cat,dog,fish,turtle,panda，以及掌握句型：What’sthis?It’sa…，What’sthat?It’sa…。通过图片、实物展示等方式，让学生了解动物的基本特征，并能够用英语进行简单的描述。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听、说、读、写的活动，提高语言运用能力，增强对动物文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识，同时通过合作学习和探究活动，发展批判性思维和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：单词教学。本节课的核心内容是学习五个动物单词：cat,dog,fish,turtle,panda。教师需确保学生能够正确发音、拼写并理解这些单词的基本含义。

-重点二：句型运用。掌握句型“What’sthis?It’sa…”，以及“What’sthat?It’sa…”是本节课的重点。学生需要能够灵活运用这些句型来描述图片中的动物。

2.教学难点

-难点一：动物单词的发音。对于三年级学生来说，某些动物单词的发音可能较难，如“turtle”和“panda”。教师应通过示范、反复练习和游戏等方式帮助学生克服发音难点。

-难点二：句型理解与应用。学生可能难以理解句型中的“this”和“that”的指代意义，以及如何根据句型构造正确的句子。教师可以通过实物展示、图片对比等方法，帮助学生理解句型的实际应用。

-难点三：词汇拓展。在教授动物单词时，如何引导学生进行词汇拓展，例如询问动物的习性、颜色等，是本节课的难点。教师可以通过提问、小组讨论等方式，激发学生的词汇拓展能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、卡通动画视频以及相关的英语歌曲，用于辅助单词学习和句型练习。

3.实验器材：准备动物模型的图片或实物，用于直观展示动物特征。

4.教室布置：布置教室环境，包括动物主题的装饰品，以及设置小组讨论区，便于学生互动和合作学习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在讲台前，用英语问候学生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.学生用英语回答：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnaboutsomeamazinganimals.Doyouknowanyanimals?PleasetellusinEnglish.”

4.学生举手回答，老师用英语记录下学生的答案，并鼓励其他同学参与。

5.老师总结：“Great!Now,let’sbeginourlessonaboutanimals.”

二、呈现新课（15分钟）

1.老师出示动物图片，如cat,dog,fish,turtle,panda，引导学生观察并说出它们的名称。

2.老师用英语提问：“What’sthis?It’sa…”引导学生用正确的句型描述图片中的动物。

3.学生跟读并尝试自己描述其他动物图片。

4.老师展示动物卡通动画视频，让学生在观看过程中学习动物单词和句型。

5.老师引导学生跟随视频中的句子进行跟读练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.老师将学生分成小组，每组发放动物图片和单词卡片。

2.小组内进行单词接龙游戏，每个学生轮流说出一个动物单词，下一位学生说出下一个。

3.老师巡视各小组，纠正发音错误，并鼓励学生积极参与。

4.小组展示游戏结果，老师给予评价和鼓励。

四、拓展活动（10分钟）

1.老师提问：“Doyouknowthehabitsoftheseanimals?Canyoutellussomethingaboutthem?”

2.学生举手回答，老师用英语记录下学生的答案。

3.老师总结：“Great!You’velearnedalotaboutthe