17《松鼠》2024-2025学年五年级上册语文教学设计Word版（统编版）.docx
17《松鼠》2024-2025学年五年级上册语文教学设计Word版（统编版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：《松鼠》这篇课文，引导学生理解松鼠的可爱和机智，体会作者对动物的喜爱之情。
2.教学内容与学生已有知识的联系：结合五年级学生的认知特点，通过本节课的学习，帮助学生复习巩固描写动物特点的方法，提高对课文内容的理解和感悟。教材章节为统编版五年级上册《语文》第二单元。
核心素养目标
培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度，提高观察和想象能力，通过学习《松鼠》这篇课文，使学生学会用生动形象的语言描绘动物特征，增强语言表达的准确性和生动性。同时，提升学生的人文素养，培养对文学作品的理解力和审美能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解《松鼠》中松鼠的特点，学会用生动形象的语言描绘动物。
2.感受作者对松鼠的喜爱之情，体会人与自然和谐共处的理念。
难点：
1.深入理解作者通过松鼠这一形象所表达的情感和思想。
2.学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。
解决办法与突破策略：
1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示松鼠的形象，帮助学生理解课文内容。
2.引导学生进行角色扮演，模拟松鼠的行为，加深对松鼠特点的理解。
3.组织小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，培养合作学习的能力。
4.设计写作练习，鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法，创作关于动物的短文，提升语言表达能力。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解课文内容，激发学生的思考。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演松鼠，通过模拟动物行为，加深对动物特点的理解。
3.利用多媒体展示松鼠的生活习性，通过图片、视频等丰富学生的感官体验。
4.开展小组合作学习，让学生分组讨论课文中的修辞手法，分享各自的理解和创意。
5.设置写作任务，让学生尝试用所学知识创作短文，提高学生的语言表达和创造性思维能力。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《松鼠》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有没有见过松鼠？你们觉得松鼠是什么样的？”
展示一些关于松鼠的图片或视频片段，让学生初步感受松鼠的可爱和机智。
简短介绍松鼠的基本特征，如外形、习性等，为接下来的学习打下基础。
二、课文基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解《松鼠》的基本概念，学会用生动形象的语言描绘动物。
过程：
讲解《松鼠》的背景，包括作者和创作时间。
分析课文结构，指出文章的开头、中间和结尾部分。
引导学生关注作者在文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等。
三、课文案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解《松鼠》的特性和重要性。
过程：
选择《松鼠》中几个具有代表性的段落进行深入分析。
分析作者如何通过生动的语言描绘松鼠的形象，以及这些描写对表达作者情感的作用。
讨论松鼠在课文中的象征意义，以及作者通过松鼠所传达的生态保护意识。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与《松鼠》相关的主题进行讨论，如“松鼠在生态系统中的作用”、“如何保护松鼠的家园”等。
每组讨论后，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《松鼠》的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《松鼠》的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括《松鼠》的基本概念、课文分析、小组讨论等。
强调《松鼠》在生态保护教育中的价值和作用，鼓励学生关注动物保护。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于《松鼠》的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够熟练掌握《松鼠》这篇课文的内容，包括松鼠的外形特征、生活习性以及作者对松鼠的喜爱之情。
-学生能够识别并运用比喻、拟人等修辞手法，提升语言表达的生动性和形象性。
2.能力提升：
-通过对《松鼠》的学习，学生的观察能力得到加强，能够从细节中捕捉到动物的特点。
-学生的想象力和创造力得到激发，能够尝试用不同的方式描述动物，提高文学创作能力。
-学生的小组讨论和课堂展示能力得到锻炼，学会了如何表达自己的观点并接受他人的反馈。
3.情感态度与价值观：
-学生对自然界的动物产生了更深的同情和尊重，认识到保护动物和环境的重要性