17 松鼠 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx
17松鼠教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：松鼠教学设计
2.教学年级和班级：五年级（1）班
3.授课时间：2024年10月26日星期五第2节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的五年级小朋友们，大家好！今天咱们这节课要一起探索大自然的奥秘，学习一篇有趣的课文——《松鼠》。准备好了吗？让我们一起翻开书本，开启这段有趣的松鼠之旅吧！?????
核心素养目标
1.培养学生的观察力和想象力，通过观察松鼠的生活习性，激发学生对大自然的热爱。
2.提升学生的语言表达能力，通过学习课文，学习如何用生动形象的语言描述事物。
3.增强学生的审美意识，通过欣赏松鼠的美丽形象，感受大自然的魅力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解课文内容：通过学习《松鼠》这篇课文，学生需要掌握松鼠的外形特征、生活习性和在自然界中的作用。
-语言表达：学习课文中的生动描写，如“松鼠的尾巴像一把伞”，理解并模仿这样的比喻句式。
-课文结构：识别并分析课文的段落结构，理解作者如何通过不同的段落来描述松鼠的特点。
2.教学难点：
-观察与描述：学生需要通过观察图片或实物，学习如何细致地观察并准确描述松鼠的特征。
-想象力培养：在描述松鼠时，鼓励学生发挥想象力，如想象松鼠在树林中的生活场景。
-词汇积累：学习课文中的新词汇，如“机灵”、“灵巧”等，并能够在适当语境中使用。
-修辞手法：理解并运用比喻、拟人等修辞手法，如课文中“松鼠的尾巴像一把伞”的比喻，让学生学会在写作中运用。
教学方法与策略
1.采用讲授法，结合图片和视频，生动展示松鼠的生活习性，激发学生兴趣。
2.组织小组讨论，让学生分享观察到的松鼠特点，培养合作与交流能力。
3.设计“松鼠运动会”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习松鼠的行为特点，加深理解。
4.利用多媒体课件，展示松鼠的图片和视频，辅助学生视觉学习，增强记忆效果。
教学过程
一、导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们喜欢大自然吗？你们见过松鼠吗？它们是怎样的？今天我们就来认识一种可爱的动物——松鼠，一起走进它们的精彩世界。（出示松鼠图片）
-回顾旧知：记得我们之前学习过哪些动物？它们有哪些特点？（学生自由发言，教师引导）
-引入新课：那么，今天我们要学习的松鼠又有哪些独特之处呢？让我们一起揭开它神秘的面纱。
二、新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：
1.松鼠的外形特征：引导学生观察图片，讲解松鼠的身体结构、颜色、尾巴等特点。
2.松鼠的生活习性：介绍松鼠的饮食、栖息地、繁殖等习性，以及它们在自然界中的作用。
3.松鼠与人类的关系：探讨人类与松鼠的互动，如饲养松鼠、保护生态环境等。
-举例说明：
1.以课文中的例子，如“松鼠的尾巴像一把伞”，引导学生学习如何用生动形象的语言描述事物。
2.通过图片展示松鼠在树林中的生活场景，让学生直观感受松鼠的生活习性。
-互动探究：
1.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己了解到的松鼠特点，以及如何用课文中的语言来描述。
2.角色扮演：分组进行松鼠角色扮演，模拟松鼠在树林中的生活，加深对知识点的理解。
三、巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.拓展阅读：推荐学生阅读有关松鼠的课外书籍，拓展知识面。
-教师指导：
1.对学生的练习情况进行检查，解答学生疑问。
2.鼓励学生发表自己的见解，激发思维。
3.对表现优秀的学生给予表扬，提高学生参与积极性。
四、总结与拓展（约5分钟）
-总结：回顾本节课所学内容，强调松鼠的特点及其在自然界中的作用。
-拓展：布置课后作业，要求学生观察身边的动物，并尝试用所学知识进行描述。
五、教学反思（课后完成）
1.学生对课文内容的掌握程度。
2.学生参与课堂活动的积极性。
3.教学方法的合理性和有效性。
4.针对学生在学习中遇到的困难，提出改进措施。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确地描述松鼠的外形特征，如它们的身体结构、颜色、尾巴等。
-学生了解松鼠的生活习性，包括它们的饮食、栖息地、繁殖方式等。
-学生认识到松鼠在自然界中的作用，以及它们与人类的关系。
2.语言能力：
-学生能够运用比喻、拟人等修辞手法，如模仿课文中的“松鼠的尾巴像一把伞”，创作出类似的句子。
-学生在描述松鼠或其他动物时，能够使用更加生动形象的语言。
3.观察与描述能力：
-学生通过观察图片或实物，提高了观察力，能够细致地描述物体的特征。
-学生在描述松鼠时，能够结合自己的想象力，创造出富有创意的描述。