《表内乘法和表内除法（二）》（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学二年级上册[001].docx
《表内乘法和表内除法（二）》（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学二年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以《表内乘法和表内除法（二）》为主题，紧密结合二年级上册苏教版数学教材，通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握表内乘除法的计算方法。教学设计注重培养学生的计算能力、逻辑思维和动手操作能力，同时注重培养学生的合作意识和创新精神。
核心素养目标
1.发展数感，通过乘除法运算，理解数的相对大小和变化规律。
2.培养符号意识，学会用乘除法符号表示数学关系。
3.提升推理能力，通过解决实际问题，学会推理和验证计算结果。
4.增强应用意识，学会将乘除法应用于日常生活和简单问题解决。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
二年级学生在之前的学习中已经对乘法有了一定的了解，能够进行简单的乘法计算。在除法方面，学生已经接触了基本的除法概念，但可能对除法的意义和计算方法的理解还不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
二年级学生对数学学习充满好奇心，对新的数学概念和计算方法有较强的探索欲。他们的学习能力和理解力逐渐增强，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。学生的学习风格各异，有的学生更擅长通过视觉学习，有的则更喜欢动手操作和游戏化的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生可能对乘除法的意义理解不够，难以将乘除法与实际生活情境相结合。在计算过程中，学生可能会遇到进位、借位等计算规则的理解和应用问题。此外，学生的注意力不集中，可能会在计算过程中出现错误。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法帮助学生理解和掌握乘除法的基本概念和计算方法。
教学方法与策略
1.采用讲授与游戏相结合的方法，通过生动的语言和互动游戏，帮助学生理解乘除法的概念。
2.设计“乘法接龙”和“除法配对”等游戏活动，让学生在游戏中练习计算，提高兴趣和参与度。
3.利用多媒体课件展示乘除法算式的变化过程，帮助学生直观理解计算方法。
4.引导学生通过小组合作完成“解决实际问题”任务，培养学生的合作能力和问题解决能力。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：通过提问“你们知道哪些有趣的乘法故事吗？”来引入新课，激发学生的兴趣。
2.回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的乘法口诀，复习乘法的基本概念。
二、新课呈现（约20分钟）
1.讲解新知：详细讲解表内乘法和表内除法（二）的计算方法，包括乘法口诀的运用和除法的意义。
2.举例说明：通过具体的乘除法算式，如4×6=24，24÷4=6，帮助学生理解乘除法的计算过程。
3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨乘除法在生活中的应用，如购物、烹饪等。
三、巩固练习（约30分钟）
1.学生活动：让学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。
2.教师指导：巡视课堂，及时解答学生在练习中遇到的问题，给予个别指导。
四、课堂总结（约5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调乘除法在生活中的重要性。
2.鼓励学生在课后继续探索乘除法的应用，提高数学素养。
五、作业布置（约5分钟）
1.布置课后作业，包括课本上的练习题和拓展题，让学生巩固所学知识。
2.要求学生在家长的指导下完成作业，并签字确认。
六、教学过程详细步骤
1.导入
-提问：你们知道哪些有趣的乘法故事吗？
-回顾旧知：上节课我们学习了乘法口诀，谁能给大家展示一下？
2.新课呈现
-讲解新知：今天我们要学习的是表内乘法和表内除法（二），包括乘法口诀的运用和除法的意义。
-举例说明：通过具体的乘除法算式，如4×6=24，24÷4=6，帮助学生理解乘除法的计算过程。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨乘除法在生活中的应用。
3.巩固练习
-学生活动：让学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。
-教师指导：巡视课堂，及时解答学生在练习中遇到的问题，给予个别指导。
4.课堂总结
-总结本节课所学内容，强调乘除法在生活中的重要性。
-鼓励学生在课后继续探索乘除法的应用，提高数学素养。
5.作业布置
-布置课后作业，包括课本上的练习题和拓展题，让学生巩固所学知识。
-要求学生在家长的指导下完成作业，并签字确认。
六、教学反思
本节课通过多种教学方法，如讲授、举例、互动探究等，帮助学生理解和掌握表内乘法和表内除法（二）的计算方法。在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。课后，学生能够较好地完成作业，显示出对所学知识的掌握。在今后的教学中，可以进一步丰富教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-乘法口诀歌谣：通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆乘法口诀，如《乘法口诀歌》。
-乘