《表内乘法和表内除法（二）》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx
《表内乘法和表内除法（二）》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《表内乘法和表内除法（二）》
2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册
3.授课时间：2024年9月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.能够运用乘法和除法的基本概念，熟练进行表内乘除运算，增强数学运算能力。
2.能够在实际情境中理解乘除法的关系，发展问题解决能力，培养数学应用意识。
3.能够通过观察、分析和比较，发现乘除法中的规律，提升逻辑思维和推理能力。
学情分析
本节课面向的是2024-2025学年二年级上册的学生，他们在知识方面已经掌握了基本的数学运算，包括加法和减法，对乘法有了初步的认识。在能力上，学生能够进行简单的乘法计算，但除法的概念和计算对他们来说还相对陌生。在素质方面，学生具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但需要进一步引导和培养。
学生在行为习惯上，已经形成了较好的课堂纪律和学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。然而，部分学生在学习乘法时可能会出现畏难情绪，对于除法的学习可能会感到困惑。此外，学生在学习过程中可能会存在注意力分散、粗心大意等问题，这些都会对课程学习产生影响。
针对这些情况，教学中需要通过生动的实例和有趣的活动来激发学生的学习兴趣，帮助他们建立乘除法的概念，同时注重个别辅导，帮助有困难的学生克服学习障碍，提高他们的学习效果。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过清晰讲解乘除法的基本概念和运算规则，确保学生理解并掌握。
2.情境教学法：利用实际情境引入乘除法问题，让学生在实际操作中学习并应用知识。
3.互动讨论法：鼓励学生提问和分享解题过程，通过小组讨论促进思考和深化理解。
教学手段：
1.多媒体教学：使用PPT展示乘除法的示例和练习题，增强视觉效果。
2.教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.实物操作：通过实物模型或教具帮助学生直观理解乘除法的关系和运算过程。
教学过程
同学们，今天我们要学习的是《表内乘法和表内除法（二）》。在这节课中，我们将进一步巩固乘法和除法的概念，并且学习如何将它们应用到实际问题中。现在，让我们开始今天的课程。
1.导入新课
首先，我想请大家回忆一下我们之前学过的乘法和除法知识。谁能告诉我，乘法和除法有什么关系？
（等待学生回答）
很好，我们知道乘法是求几个相同加数的和，而除法是乘法的逆运算。那么，我们今天要学习的表内乘法和表内除法又有什么特别之处呢？今天，我们将通过一些实例来深入理解它们。
2.讲解与演示
现在，请大家打开课本，翻到第XX页。这里有一幅图，图中有几行小猫？每行有几只小猫？
（等待学生回答）
对，有3行，每行有4只小猫。那么，我们怎么用乘法来表示这些小猫的总数呢？
（等待学生回答）
正确，我们可以说3乘以4等于12，写作3×4=12。这就是乘法的应用。
（等待学生回答）
没错，每个小朋友可以分到4个苹果。我们用除法来表示就是12除以3等于4，写作12÷3=4。这就是除法的应用。
3.实践与练习
现在，我想请大家拿出练习本，我们来做一些练习题。我会给出一些乘法和除法的题目，请大家尝试解答。
（展示练习题，学生独立完成）
完成练习后，请大家相互检查一下答案，看看是否正确。
4.小组讨论
（学生分组讨论）
讨论结束后，每个小组派一名代表来分享一下你们的讨论成果。
5.总结与反思
现在，让我们来总结一下今天学到的内容。我们学习了表内乘法和表内除法的概念，并且通过实例和练习题来巩固了这些知识。在这个过程中，我们发现了乘法和除法的密切关系，并且学会了如何将它们应用到实际问题中。
同学们，你们觉得自己今天学到了什么？有没有什么疑问或者需要我解答的地方？
（学生自由发言）
很好，看来大家今天都学得很好。如果有任何问题，可以随时向我提问。最后，我想提醒大家，学习数学不仅仅是为了考试，更重要的是将所学知识应用到生活中去。希望你们能够将今天学到的乘法和除法知识应用到实际生活中，解决实际问题。
今天的课程就到这里，希望大家能够继续努力，下次课再见！
教学资源拓展
1.拓展资源
-故事书：寻找一些包含乘法和除法问题的儿童故事书，如《小兔子的胡萝卜》、《小熊的生日派对》等，通过故事情境让学生理解乘除法的实际应用。
-数学游戏：使用数学游戏软件或者数学益智游戏，如“乘除法大师”、“数学农场”等，通过游戏的形式让学生在玩乐中巩固乘除法知识。
-实际生活案例：收集一些生活中的乘法和除法案例，如购物找零、家庭预算、食谱比例调整等，让学生了解乘除法在生活中的重要性。
-数学视频：观看一些数学教育视频，